巧用教育游戏，提高初中学生学习数学兴趣

伍朝晖

摘  要：数学是一门逻辑性和思维能力较强的学科，尤其是对于初中生来说，想要学好数学，必须要有非常强的逻辑思维能力，但前提是，学生得对数学知识感兴趣，只有激发学生的学习兴趣和学习动力，才有可能使其专注于学习数学知识，从而提升自己的数学能力。因此，学生的学习兴趣是学习数学的前提和基础，教师应利用初中生的兴趣特点，对症下药，巧妙地将教育游戏运用到数学课堂中，从而提高学生学习数学的兴趣，提升数学教学质量。本文针对如何利用教育游戏提高学生学习兴趣展开了讨论和分析。

关键词：教育游戏;初中生;学习数学兴趣

目前，绝大部分的初中数学教学都采用传统的教学方法，数学课堂变得枯燥乏味，学生也渐渐地丧失学习数学的兴趣，最终导致数学教学质量和效率以及学生的数学成绩都有所下降。对此，教师应积极主动的寻求解决方法，将教育游戏巧妙的运用到教学当中，提高学生学习数学的兴趣。教育游戏是指针对结合学生的兴趣爱好以及课本内容所创造出来的一种游戏。它打破了数学课堂枯燥无聊的氛围，使其变得妙趣横生，每一个知识点都结合了游戏，这在一定程度上会大大提高学生学习数学的兴趣，激发学习动力，使其愿意学习数学，爱上数学。接下来，对如何利用教育游戏来提高初中生学习数学兴趣做了详细的阐述。

一、将教育游戏与数学概念相结合，提高学习兴趣

数学是一门逻辑性和概念性特别强的学科，对数学概念的掌握是学习数学知识的前提。目前，绝大部分的初中生对于数学概念的理解都不到位，主要原因就是因为概念知识的枯燥乏味，学生都把概念当成是句子来死记硬背，甚至不理解概念的根本含义，所以无法将其运用到学习当中。而运用教育游戏可以很好地将数学概念转化为有趣的文字和图像，从而大大激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，唤醒学生的求知欲望，激发学习动力。因此，教师应将教育游戏与数学概念充分的结合起来，提高学生的学习兴趣。

以人教版初中数学课本七年级上册中第一章《有理数》为例，教师在展开教学之前，应让学生先对有理数的概念进行预习，对概念有一个大概的印象。然后教师可以利用数字模型进行讲解，比如，有理数的概念是“整数和分数统称为有理数，其中整数又分为正整数和负整数，分数又分为整分数和负分数”根据这一概念在黑板上画两个圈，一个圈是整数，一个圈是分数，然后个每个同学随机分发一个数字模型，让这些学生——上台将自己手中的数字放入对应的圈中，然后让其进行思考，找出其中的规律。在结束后，教师要将圈中放错的数字进行纠正，并告知同学们原因，从而让学生对有理数的概念有一个明确的了解，最后，教师应让同学们将黑板上所呈现出来的知识与有理数的概念相结合，进一步加深对概念的印象，最终完全掌握。这种方法可以充分调动学生的积极性和思考能力，使其愿意学习数学概念，提升自己学习数学的兴趣。

二、将教育游戏与代数运算以及函数分析相结合，提高学习兴趣

代数运算，函数以及图形几何共同组成了初中数学的知识内容，而代数运算与函数的关系十分紧密，因此，教师应着重培养学生对代数与函数的学习，将教育游戏融入到代数和函数的教学当中，提高学生的学习积极性和学习兴趣，提高教学质量和课堂效率。

以人教版初中数学课本七年级下册中第八章《二元一次方程》为例，二元一次方程必须要满足的两个条件是，一是它必须具有两个未知数，二是它必须是等式。教师可以根据这两个条件来将教育游戏融入其中。比如，教师可以利用两种不同颜色的球和两个箱子来讲解知识点，首先教师可以将两种不同颜色的球混合放入两个箱子中，告诉学生已知条件“红色和黄色的球总数为50个，在第一个箱子中共有30个，其中红球的数量是黄球的二倍，在第二个箱子中共有20个，其中红球的数量是黄球的三分之一，请问，红球和黄球各有多少个？”教师可以引导学生利用方程式来解决，设红球的数量为x，黄球的质量为y，让学生根据已知条件自行列出等式，然后解决，求出x和y的值，在学生得出结果后，教师可以让学生将箱子里的球拿出来数，让其亲自确定答案。教师通过这种实物的教育游戏不仅可以激发学生的好奇心，还可以大大提高学生的学习兴趣，使其积极主动的学习数学知识。

三、将教育游戏与图形几何将结合，提高学习兴趣

图形与几何主要是研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换，让学生掌握相应的基础知识和基本技能，学会解决简单的实际生活中的问题，丰富对现实空间及图形的认识，更好地认识和理解人类的生存空间，发展形象思维，培养空间观念和创新意识。现如今绝大部分的初中生对于图形几何的学习总是晕头转向，主要是因为缺乏空间感，没有实际的触摸到图形。而教师通过利用教育游戏可以将图形很直观的放到学生的面前，从而增强学生的空间感，提高学习兴趣。

以人教版初中数学课本九年级上册中第二十四章《圆》为例，教师在教学过程中，可以将直径不同的圆形实物对同学们进行展示，构建学生的空间感，此外，教师还可以通过多媒体来播放关于圆的动态视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

教育游戏是一种可以激发学生學习动力，提升学生思维能力，提高学习兴趣的一种教学方法，教师应根据当前初中生的特点，将教育游戏与数学概念，代数预算，图形几何等更多的知识点相结合，巧妙地运用教育游戏，从真正意义上提高学生的学习兴趣，最终提升数学教学的质量和效率。

参考文献

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