西部大学生炫耀性消费的倾向性研究

陈真钰

摘要：了解当今“九零后”大学生的消费背景、消费观念，分析大学生炫耀性消费倾向的影响因素，引导大学生树立合理、健康的消费观念，克服不良的消费观念的影响。通过研究发现大学生的炫耀性消费倾向性因素呈多样化，炫耀性消费倾向与年级、性别、年龄、身份是否为党员、家庭经济、父母工作性质、恋爱情况等有关，家庭经济较好、恋爱的学生更倾向于炫耀性消费。总体而言，大学生消费倾向趋于正常，奢侈性消费不明显，但有部分倾向因素影响大学生炫耀性消费，需要采取一定的措施引导大学生合理消费。

关键词：大学生;炫耀性消费;倾向性分析;措施对策

一、绪论

（一）研究背景

炫耀性消费这一学术概念最早是由加拿大的经济学家约翰·雷提出，但引起对炫耀性消费研究热潮的人却是美国经济学家凡勃伦。他认为社会上某些人通过消费品的符号意义的实现来夸耀自己的身份、地位或经济实力，以引起他人的羡慕、尊敬和嫉妒[1]。“凡勃伦效应”体现出人们处于炫耀的目的，原因为功能相同但具有炫耀价值的商品支付更多的金钱[2]。

炫耀性消费研究起源于西方，相关研究多关于国外的炫耀性消费。我国对于炫耀性消费的研究比较晚，且相关研究相对少一些[3]。但是随着信息科技革命的发展，世界社会经济发展不断壮大。中国作为最大的发展中国家，特别是近几年来中国互联网经济大爆发，对国际社会经济的发展做出突出的贡献。我国许多学者的研究显示，炫耀性消费现象在中国越来越普遍。中国“九零后”大学生是伴随着互联网成长的一代人，价值观念、思考方式、生活方式、物质追求等呈现出独立性、多样性。其消费观念、消费习惯、消费倾向等随着社会的发展也不断变化。尽管大学生在经济上缺乏独立性，物质基础多决定于家庭，但是吸收新鲜事物的欲望及能力最强，消费欲望更加强烈。炫耀性消费倾向在大学生的消费观念里逐渐表现出来。大学生炫耀性消费的倾向性影响因素中，部分大学生出现了仅仅满足于虚荣心、实现认同等不合理的炫耀性消费倾向。这不仅不利于树立正确的消费观念，也不利于自我价值观念的发展。影响大学生未来的学习、工作的建设。

（二）研究方法

文献研究法：通过CNKI、万方、百度等途径查阅相关资料，了解消费现状、消费趋势以及奢侈性、炫耀性消费的相关书籍及文献，对国内外的一些研究理论进行学习和借鉴。

问卷调查法：采用自行设计的调查问卷对广西区内630名大学生进行问卷调查，利用SPSS统计软件对数据进行处理分析，包括描述性分析，回归分析等基本统计分析。

二、问卷调查的基本情况

（一）问卷调查的收集结果

问卷的设计主要基于文献资料、课本知识、网上信息资料的查阅，查找大学生炫耀性消费的倾向性影响因素，分析相关信息整理得出此份调查问卷。调查问卷主要面对在校大学生（主要面对广西区大学生）展开随机调查。调查时间为2018年4月初，截至四月底共收集问卷630份，有效问卷为620份，有效回收率为98%。有效问卷经整理运用SPSS进行相关数据分析。

（二）大学生炫耀性消费倾向性因素结果分析

由表1、表2的数据可以了解到问卷调查结果的基本信息内容：1.问卷调查的调查对象为大学生，趋于大三年级学生，平均年龄在22岁左右，女生的占比高达73%，身份为党员的学生占比达15%，民族为汉族的学生达59%，少数民族学生占到41%。2.调查对象的对本专业喜爱程度在喜欢与一般之间，学习成绩也在很好与一般之间。3.调查对象母亲的职业为农民的占57%，母亲的职业为党政事业单位相关工作的占10%。4.经济上总体而言，调查对象每月从家庭所得在801-1000，每月的消费也在801-1000。会贷款消费的学生仅占19%。5.自身状态上，调查对象处于恋爱关系的占比为36%。6.家庭居住地在城镇的占36%，在农村的占64%。

三、大学生炫耀性消费的倾向性因素分析

（一）调查结果总体情况分析

由表3数据分析可知：总体而言，大学生炫耀性消费的倾向性影响因素有：年级、性别、母亲的职业、是否恋爱、家庭所给金额、自身消费金额、是否贷款消费。其次，按照大学生家庭所在地区分，农村与城镇居住地的大学生的炫耀性消费的倾向性影响因素有区别，主要体现在：年龄、是否为党员、母亲的职业（农民或党政事业单位）、家庭经济情况、是否恋爱、家庭所给金额、自身消费金额、是否貸款消费。下文将针对此调查结果进行具体分析。

（二）大学生炫耀性消费倾向性的具体分析

大学生炫耀性消费在年级上有差异。由表3的统计数据分析显示，年级越高炫耀性消费倾向越高：1.高中时代伴随着朗朗书声，刻苦勤奋的学习是日常，物质生活追求没有那么强烈。初人校园的大学生精神上和物质上的独立性相对于高年级的学生较差，依赖家庭的程度会比较高。尽管他们接受新鲜事物的能力很快，消费欲望较为强烈，但是无法把握自身做法是否合理，故会保持观望态度，较少出现奢侈炫耀性消费。2.高年级的大学生步入校园有较长的一段时间，无论是精神上还是物质上都比较独立。他们对于校园里社会上的一些新鲜事物的接受度高，消费欲望强烈且具有行动性，更能把握自身消费情况。高年级的大学生为大三大四的学生，出去社会上兼职、实习的时间会更加多，任由自己支配的金额相对增加，更有能力去支付自己的消费水准。同时，初入社会的高年级学生们会与社会人士进行比较，想尽快融入到社会集体中，无形之中会进行攀比，满足自己的虚荣心，从而会有意识去进行炫耀性消费。

大学生炫耀性消费倾向与性别有关。由表3统计数据，我们可以知道男性的炫耀性消费倾向更加强烈。一项关于医学生消费观念及消费行为的调查研究显示：男生更注重品牌，他们的时尚消费要高于女生[4]。大学是一个特殊的场所，既不同于往日求学环境也不同于社会环境。大学时期是男女大学生通向社会的一个过渡阶段，女性相对男性的心理发展成熟度会更高。消费价值观会比男性更加理性，消费会更加谨慎，高额消费的趋势会比较小。男性消费领域比较狭窄，但是消费水平相对于女性来说会比较高。且随着互联网的不断发展，男性互联网奢侈性消费更加明显，炫耀性消倾向也就会更加强烈。

大学生炫耀性消费倾向与母亲是否为农民、是否为党政机关工作人员有关。表3数据显示，大学生母亲的职业为农民比例占到57.7%，党政事业单位的占到11%。同时根据表二数据分析显示，大学生的母亲非农民或在党政事业单位上班的炫耀性消费倾向更明显。母亲在党政事业单位上就职，证明在整体社会环境之下，母亲的社会地位相对来说比较高，家庭日常消费不仅仅满足于日常必要消费，也伴随着更高水平的物质和精神消费。母亲的消费习惯一定程度上代表着整个家庭的消费现状。大学生的消费观念受到母亲乃至是整个家庭的影响，母亲的高水平消费也促使大学生尽管在经济不独立的情况下也会进行炫耀性消费。母亲职业为非农民，则表示母亲能够从事较高薪资的工作，家庭整体的消费水准提高。大学生在有限的经济条件下保持着家庭的消费水准，势必会出现炫耀性消费趋势。

大学生炫耀性消费倾向与大学生的恋爱状态有关系。由表3的统计数据显示，有男（女）朋友的大学生炫耀性消费倾向更明显。原因可能有以下几点：1.相对于单身的大学生，谈恋爱的大学生为在对象面前展现自己比较好的一面，倾向于把自己与他人对比，注重于装饰自我形象。除了内在修养的自我提高，如花费更多的时间和金钱去提高自身气质与才能外，部分大学生会从外在表现形式去展现自己的优势，比如花费更多的金钱去装饰自己的外表。2.情侣消费活动相对于单身大学生会多一些，如出去旅游、购物等等。除了日常的必要性消费之外，情侣之间的超前消费、奢侈性消费的可能性会相应增加。特别是情侣之间进行盲目对比时，容易出现为满足男（女）朋友的要求而进行炫耀性消费。3.随着时代发展，男女生共同承担恋爱费用的情况越来越多。62%男生恋爱中由于看电影、吃饭，交通、通电话等产生的费用为每月500元，54%女生则为200元。这也符合现代社会发展的潮流[5]。恋爱中的每个人都应该适当消费，避免不合理消费、炫耀性消费。恋爱关系的长期良好发展并不是单纯依靠经济基础，更重要的是感情基础。

大学生炫耀性消费倾向与大学生每月所得的生活金额、每月消费金额有关。由表3数据显示，大学生每月从家庭所得生活费总体来看在1000元左右，大学生每月消费金额总体在1000元左右。表三统计数据显示，每月消费金额越高，炫耀性消费的倾向性越明显。大学生每月所得的生活费越高炫耀性消费倾向越明显。分析原因如下：随着社会经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，家庭收入水平也不断提高，大学生所得的生活费也就越高，每月能自由支配的金额也相应增加。大学生除了基本的生活消费之外，购买奢侈性物品的可能性增加。

大学生炫耀性消费倾向性与是否贷款消费有关系。由调查问卷数据可知18.2%的大学生会选择贷款消费，结合表3数据分析显示，大学生贷款消费的炫耀性消费倾向更加明显。原因分析如下：1.九零后大学生伴随着中国互联网经济的蓬勃发展，接触丰富多样的新鲜事物，对于任何新事物都跃跃欲试，物质上的追求就会比较高。这种情况下，大学生容易为满足自身虚荣心、自身的物质追求而进行消费。2.随着中国互联网技术的不断发展壮大，出现了众多平台便于大学生“超前消费”。大学生在自身经济能力有限的情况下，网络借贷提供了一个便捷的获得金钱的渠道。消费欲望强烈的大学生由此可以随心所欲的进行消费。

四、大学生炫耀性消费倾向的意见与建议

前文分析了大学生炫耀性消费的倾向性影响因素，包括：1.家庭背景的影响，如母亲的职业、家庭经济条件、家庭居住地等;2.自身因素的影响，如，年龄、性别、感情状况、消费习惯（是否贷款消费）等。大学生炫耀性消费作为一种特殊的消费观念，一定程度上多大学生的健康成长是不利的。所以下面将针对这些影响因素从三个方面给予一些意见和建议。

（一）大学生个人方面

大学生是社会群体中比较特殊的，是国家未来发展的强有力后备军。但是大学生并不是完全独立的个体，精神上和物质上需要家庭的支持。尽管许多大学生能在校期间通过自己的努力去获得相应的劳动报酬，面对大学期间需要的经济开支仍旧是难以全部承受的。考虑到自身在校期间是相对独立个体，消费观念决定着自己的消费行为，花费小到购买食物、学习用品，大到出游旅行、购买奢侈品，如果大学生不能正确看待自己的消费行为，摆正自己的消费观念，则容易出现不合理的消费，给自己、家庭以及社会带来不良影响。同时，炫耀性消费现象在中国越来越普遍，尤其在大学生群体中呈现着日益上升的趋势，我国学者的研究显示自尊水平越高，炫耀性消费倾向就越高[6]。而部分学生的炫耀性消费是与满足其虚荣心，从而获得另类的自尊感是分不开的。就出现了因自尊水平的不同而进行炫耀性消费的倾向[7]。所以为了自身的良好发展，大学生需要以下几点：

1.学会从消费中自我思考，培养良好的消费习惯。青年大学生步入校园后，接触到的校园文化已经单纯是学习的氛围，各式各样的文化、价值观的不断冲撞。大学生的心理发展属于一直不断认识和发展的状态之中，时时刻刻进行着人生各种各样的思考。在消费思潮

影响下，大学生的炫耀性消费并不是简单的消费行为，而是在此过程中寻找个体身份认同的一种途径[8]。远离家乡的大学生需要在大学校园里找寻归宿感，也需要在同学之间找到认同感。当对自我的认同感需要被外界关注时，大学生会倾向于从外在去赢得外界的关注。比如，花费更高的费用去打扮自己、不顾自身经济状况与同伴出游等。所以，大学生在面对一些消费时，需要自我思考，理性消费，不应该为了维系一时的外在形象而进行炫耀性消费。大学生通过学习一些消费心理，在日常消费中不断思考，从而能更好把握自身消费行为的合理性。

与此同时，良好的消费习惯需要一個长期的过程，适当的学习理财，清楚明白自己该如何积累财富，如何合理运用财富，树立正确的消费观、金钱观。

2.明确大学目标，做好大学规划大学生涯阶段是一生中难忘而又重要的一个阶段。学习不再那么紧张，生活更加轻松自由，自我规划的大学生活尤为重要。九零后大学生伴随着互联网的发展，也时时刻刻离不开网络。很多大学生在课余时间里，更倾向于是使用网络，生活方方面面都依赖网络，网络消费占据了很大一部分时间和精力，出现盲目性消费、炫耀性消费的增加。大学期间是大学生们不断发展自己，从而在社会上占据有利地位，为国家发展做出贡献的重要阶段。大学生应该清楚自己的身份，明确大学的目标，合理规划大学的学习和生活，是减少炫耀性消费的重要途径。

更明确的说，大学生需要有明确的目标方向。在学习上，通过不断的学习完成自己的目标，无论是课程学习的目标、人际关系交往的目标，还是学习能力的目标。在学习之外，大学生应该多参加校内校外的活动，丰富自己的大学生活，开拓视野，从而提高自己的交际能力、处理问题的能力等。明确目标后，丰富的大学生活不断冲击大学生的价值观，大学生能快速成长，也能减少炫耀性消费的倾向。

（二）家庭方面

前文显示，大学生炫耀性消费倾向与家庭方面的因素密切相关。大学生在当今消费群体中是一个特殊的消费群体，他们基本是九零后，大都是家里的“单根独苗”，其成长环境和消费习惯与其他群体迥然不同，家庭环境和家庭经历决定了他们的不合理消费更突出[9]。所以家庭教育会对大学生产生较大影响，关乎大学生的健康发展。

树立榜样，培养良好家庭消费观念。俗话说“养不教父之过，教不严师之惰”，家庭教育尤为重要。然而良好、成功的家庭教育的前提往往是父母起了带头的作用。父母在教育孩子的时候，应该具有正面的影响效应，首先自己起到良好的带头作用。因此在消费观念、消费习惯上，父母应该要勤俭持家，合理消费，给孩子一个正向的引导。在许多家庭中，孩子扮演好自己的角色、做好自己的事情时，往往伴随着的是物质上的奖励。这些奖励对于孩子来说一般属于奢侈性消费，属于不合理消费。采用这样的物质奖励无形中是灌输了一种不健康不合理的消费观念，大学生出现炫耀性消费的倾向性更大。

正确爱孩子，给他们机会成长。九零后大学生的父辈们是在物质匮乏的时代中成长起来的。父母从小勤俭节约、辛辛苦苦生活过来，自然不愿意孩子再承受自己当年的心酸。尽管经济条件没有那么好也会给予较好的生活消费，但是处于温室不可能快速成长，大学生应该要敢于面对生活的困难，适当去承担消费的负担，而不是一味索取。大学生的课业要求相对轻松，没有经济来源的大学生们可以利用课后空闲时间进行兼职工作。通过适当的兼职工作，依赖，大学生们可以有一定的经济来源，减轻家庭的经济负担，更加有能力进行正常消费。二来，大学生可以培养自己的生活的能力，清楚明白生活不易，更加合理运用手中有限的金钱进行合理消费。当然前提是，大学生应该明确学生的身份，努力学习而不是一味的去兼职工作。

（三）高校方面

加强思想教育，引导正确的消费观念。大学生初人大学校园，由于中学教育的重心主要是文化教育。大学生的心理发展相对而言是不够成熟的，需要学校进行正确的引导。学校除了开展比较相关的课程引导学生合理消费，减少炫耀性消费，还需要对一些消费比较特殊的学生进行引导教育，避免出现不合理消费的可能。

提高教学品质，建设校园文化。离开了过往忙碌的中学学习时代，又脱离了家庭的保护和束缚。许多大学生总是怀抱着无限的憧憬和希望步入校园生活。当想象中的大学生活与现实不一样、甚至背道而驰的时候，大学生会出现逆反心理，容易出现不愿意学习、忙碌于各种活动，甚至是一味去追求经济物质，满足不同的消费欲望的现象[10]。学校应该重视教学质量，把学生引进学习的殿堂来，引导大学生把重心放到学习生活中去，减少大学生在群体面前的自我攀比行为，减少因想融入集体而进行炫耀性消费的倾向。

现如今的校园文化被商业气息不断侵蚀，创新创业也成为大学生们津津乐道的事情。学校里浓郁的商业文化无疑不断吸引着大学生们的消费欲望，诱导其进行炫耀性消费。所以构建良好的校园氛围尤为重要。

五、结论

随着社会经济、互联网经济的不断发展，现代消费主义观念不断进入大学校园。从而影响着大学生们的消费习惯、消费观念。大学生不合理、不健康的消费习惯逐渐显露出来，炫耀性消费倾向也不断增加。分析大学生炫耀性消费倾向性，了解了炫耀性消费的倾向性影响因素，从而能采取相应具体的措施避免不合理消费。学校及家庭需要正面影响，引导合理消费。同时更也需要自己正确了解自身消费行为的不足，避免炫耀性消费，养成良好、健康的消费习惯。

参考文献

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[5]李慧.大学生经济状况与消费状况调查[J].办公室业务，201 5，3：20-26.

[6]林磊.不同自尊水平者的炫耀性消費倾向[D]金田，2013（4）：389-392.

[7]贺敏，候晋生.大学生炫耀性消费与自尊水平的相关研究[J]校园心理，2017，15（2）：29-30.

[8]詹捷慧.认同与拒斥：大学生炫耀性消费的现实审思[J]继续教育研究，2018，04：112-115.

[9]孟繁欣.河南省独立学院大学生非理性消费行为的矫正研究[D].河南：河南师范大学，2017.

[10]龚舒颖.消费主义与大学生价值观建设初探[J]小作家选刊，2015，25：243-244.