物理竞赛对培养学科核心素养的影响

谢丰

摘 要：核心素养指学生应该具备的适应性的终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力，它突出强调的就是学生的个人修养与发展能力以及符合时代发展的创新精神。这是教育随着社会经济发展的必然要求，也是素质教育的突出表现。应试教育填满过去时代的整个角落，随着素质教育的不断发展，应试教育已经不能满足当今社会对于全能型人才的培养。本文仅围绕物理竞赛这一问题为大家阐述其对于培养学科核心素养的影响。

关键词：物理竞赛;学科核心素养;培养与影响

前言：人言道：学好数理化，走遍天下都不怕。这一句老话就为人们生动形象地展示出了物理这一学科的重要性。物理学是自然学科的重要学科，在高中的课堂教育活动中也占据着重要的地位，尤其近些年来物理竞赛的兴起和发展更应该让我们教师好好把握物理，不断改变教育理念，思考如何才能发挥物理学科的最大作用，使物理竞赛符合时代的发展，为培养高素质、全能型的学生提供新思路，新方法，培养学生学科核心素养，今天我们就来探讨一下近些年兴起的物理競赛活动对于培养学科核心素养的影响。

一、物理竞赛培养学生的适应性

竞赛场上无禁忌，这句话的意思就是学生在这种竞争压力下所面临的情况是复杂多变的，竞赛的紧张性和情况的突发性都是对于高中生的考验。物理竞赛过程中，学生可能会遇到一些突发状况，例如学生的过度紧张造成的身体上的不舒服或者心理上的压抑，这就对学生的身体素质和心理机能提出了一定的要求。这种情况之下谁先适应这种紧张而压抑的氛围，谁就可以获得主动权，这是物理竞赛对于学生良好适应性的要求，它可以有效培养学生身体心理的适应能力，使学生在这种高强度紧张压抑的环境下较快调整好自我心态，是符合学科核心素养的表现。此外就是物理竞赛对于学生在试卷中的反应也提出了一定的挑战。物理竞赛的难易程度要比我们在学校授课以及日常测试的水平更高，难度更大，对于学生的逻辑思维能力以及灵活运用知识的能力也提出了一定的要求。在物理竞赛中，学生可能会遇到一些平常没有见过的题型或者一些思路较为新颖的竞赛题目，而是在遇到这一类题目时适应能力低的学生会感到慌张无助，而长期经历过物理竞赛的学生在多次的锻炼之下已经可以较快的适应题型，适应竞赛。

二、物理竞赛培养学生的综合运用能力

学科竞赛活动是在紧密结合课堂教学的基础之上，通过竞赛的方法从而激发学生理论联系实际和独立思考的能力，也是培养学生综合运用多学科的能力。物理竞赛需要语文学科，数学学科等多学科的配合。它既考虑到了学生的理解能力和语言表达能力，又考虑到了学生的数学能力。众所周知在一般来讲，物理学习较好的学生数学成绩也是比较好，同时数学较好的学生对于物理的运用也是较好的。学生长期的参与物理竞赛就会培养学生的综合运用能力，使学生在运用物理知识的过程中温习数学，最主要的是物理竞赛拓宽了学生的思路，激发了学生对于理科知识的兴趣，使学生在学习其它学科时下意识习惯性的发挥多种解题思路，发散性学习解题，并使这种习惯保持下来运用到其它学科中。这就是一种学科核心素养，学生在学习过程中不再是僵硬死板，而是学会了迁移运用，学会了多角度解题，使脑袋更加灵活，思路更加宽广。这是教师在教学过程中一直追求的素质教育，而在今天我们可以通过鼓励学生参与竞赛获取这一技能。这是符合素质发展要求的，也是我们教师在教学中所追求的最终结果。

三、物理竞赛培养学生的探索精神与合作精神

学科核心素养中提出核心素养指学生应该具备的适应性的终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力，其中学生的探索精神是学生在学习任何学科中所必不可少的。一个学生如果缺乏探索精神就无法适应素质教育，就无法追上时代的步伐，就不会更好的掌握学科知识与能力。因为一个学生如果没有探索精神就会失去对于知识机动性的学习和把握，而是选择被动地接受教师对学科知识的灌输，这种学习方式已经被社会逐渐淘汰，素质教育对于学生积极主动的学习提出了更高的要求。同时合作精神也是学科核心素养培养的必然要求。学习不再仅仅是教师的教与学生的学，学习也可以使通过学生的自主配合合作而产生的效果。物理学习中经常会有对于小组合作创作的竞赛活动，例如在一次机器人作品创意展中，我班学生有一小组晋级活动，他们通过长期的磨合与合作建立起了极为默契的思想和行为，在机器人作品创意展中这些学生经常课下聚在一起探讨电池的位置放置或者是如何才能让机器人的外表显示更加美观，或者是对线路的设计与安排种种问题，在解决这一系列问题过程中使学生之间的配合度不断增强，其结果显示这些学生在未来的学科学习中也表现出了极大的合作意向，更加愿意通过同学之间的相互配合与交流来解决学习中的难题。

物理竞赛对于学科核心素养的影响还表现在其它一些方面，例如对于学生的理论联系实际能力，通过实践发现问题，思考问题，解决问题，从而增强学生在日常学习生活中的满足感和自信心。同时物理竞赛还具有探索性和挑战性，学生在这一过程中接受挑战并享受竞赛带来的刺激感和满足感。除此之外常见的还有开展物理竞赛等一系列的学科竞赛活动还有助于培养学生严谨求实的学习态度和勇于探究、积极进取的科学精神。

结束语：总而言之物理竞赛对于培养学科核心素养的影响是较大的，它既能让学生在应试教育中解脱出来，培养学生各种良好的学习行为与素养，又顺应了时代潮流，使学生得以全面发展，同时这种竞赛方式更加满足素质教育的要求。

参考文献

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