优秀家长的三个“苹果”

刘粉莉

“ 三 个苹果”紧握在手，为孩子撑起一片自由成长的天空，培植枝繁叶茂的参天大树。

微博上曾经流传一个段子： 历史上有三个著名的“ 苹果”，第一个诱惑了夏娃，人类自此繁衍开来；第二个砸中了牛顿，人类步入工业时代；第三个被乔布斯“ 咬”了一口，大大推动了世界创意产业的发展。三个“ 苹果”分别代表着道德、科学、创新，它们在不同的时期打开了未知世界的窗口， 无形中改变着人类文明的历程。 对于每一个家长来说，要搞好家庭教育，也需要有三个“ 苹果”，那就是责任、耐心和智慧。

第一个“苹果”：责任

亚当和夏娃偷吃禁果的一刹那， 他们开始有了羞耻之心，懂得分辨是非善恶。 但同时，他们也被上帝逐出了天堂般的伊甸园，只好来到人间，承担起世俗生活的重担。 我们不妨将这个故事看成是道德的觉醒和责任的张扬。 责任是什么？ 简单地说，责任是对生活的积极接受，是对人生义务的勇敢担当，是对所负使命的忠诚和信守。 可以说，责任是一个人的基本品质，也是道德的底线要求。

家庭是一个人成长的摇篮， 家庭教育是一切教育的根基，因此被喻为“ 培根教育”。《 三字经》中说：“ 子不教，父之过。 ”德国教育家福禄贝尔也说： “ 国家的命运，与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。 ”这深刻地揭示了家长在子女教育中所起到的作用。 父母是天然的教育者，理应担当起教育子女的责任，这不仅是道德规范的要求，也是法律规定的义务。 然而，不少家长认为，孩子只要上学了， 一切教育的责任就是教师的， “ 以后就把孩子交给你了”，有什么问题“ 希望老师多教育教育”，而自己只要负责吃穿当好“ 后勤”就行了，家长俨然成了教育孩子的局外人。 还有的家长信奉“有苗不愁长” “ 树大自然直”，对子女放任自流，认为“ 长大了会自明事理”，导致后来出现“ 管不了”现象。“ 教育”这个词由“ 教”和“ 育”两个字组成。 经常有专家和学者评论说现在中国的家庭是“ 有育无教”，也就是说，许多家长只是尽到了养育的责任，却忽视了“ 教育”的义务。

我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生多次语重心长地强调： “ 做父母不是一件容易的事， 负有极重大的责任。 唯有能好好教养儿女的人，才配得上做父母的资格。 ”作为父母，既然赋予了孩子生命，就应该为生命的成长保驾护航。 在孩子的成长过程中，家长的责任就是为孩子营造良好的生活环境， 帮助他们养成良好的行为习惯， 也就是承担着抚养子女成人和教育子女做人的双重责任。

基于此，家长必须重视家庭美德建设，提高家长自身素质，以身作则，言传身教，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行为孩子做出表率， 创造有利于孩子成长的物质和精神环境。 同时，要主动加强与学校的联系，使得家校双方在教育观念上达成共识， 在教育行為上相互配合，形成促进孩子健康成长的强大合力。

第二个“苹果”：耐心

苹果落下是很平常的现象， 落在牛顿头上也是极其偶然的。 牛顿发现万有引力定律，并不是靠瞬间的灵感所得， 而是进行了大量的科学实验和推理才总结出来的，耐心、恒心等意志品质是他取得成功必备的心理素质。 关于“ 耐心”，词典上的解释是“ 心里不急躁，不厌烦。” 孩子的成长过程，于家长而言，其实是一个考验耐心的过程。

刚放暑假时， 朋友很焦虑地向我诉苦： “ 上三年级的儿子头脑很聪明，但一点都不喜欢学习，老师经常说他上课时坐不住。 让他做暑假作业， 我一进房间，他早就溜出去玩了。 打骂都不奏效，真是急死人了。 ”我告诉她，帮助孩子养成一个好习惯最重要，能够受益一生。 然后，我建议她与儿子共同制定一个假期计划，儿子的假期安排包括暑假作业、体育锻炼、活动游戏、课外阅读，家长的安排包括工作任务、体育锻炼、业务训练、名著阅读。 当孩子学习时，家长在旁边看书陪读。 孩子有不懂的题目， 家长要耐心讲解。 当孩子有进步时，及时予以表扬。 还可以定期安排亲子共读时间，家长与孩子互相交流读书感悟。 只要坚持两周，就会有效果。 两周之后，问朋友情况如何。 她很高兴地说，儿子竟然能静下心来做作业了，实在出乎意料。 我由衷感慨：家长一定要有耐心！

十五年前， 台湾知名作家龙应台以一位母亲的亲身经验写下《 孩子，你慢慢来》，书的扉页有张照片，孩子走在铺满金色落叶的路上，照片下面写着一句话“ 长长的路，慢慢地走”。 成长是一项充满快乐而漫长之路，知识可以教，技能可以练，但精神和灵魂的成长发育却非一朝一夕之功， 家长需要足够的耐心陪伴孩子的成长。 当孩子对未知世界充满好奇时，家长要悉心呵护他们求知的欲望， 给予孩子适宜的引导，让孩子感受到探索的乐趣，获得成功的体验。当孩子学习有困难时，其实孩子的压力也很大，家长要让孩子知道，只要努力了，成绩不理想也没关系，父母会想方设法和孩子一起克服困难， 不离不弃不埋怨。 当孩子对某些任务完成得比较好时，家长要及时肯定， 以激励孩子对学习和生活的更大兴趣和积极性。 当孩子犯了错误，家长要学会换位思考，体会孩子的心理，循循善诱，帮助孩子及时改正错误。 请相信，家长的耐心和鼓励，一定会换来孩子的信心和进步。

第三个“苹果”：智慧

乔布斯留给我们的更多是反思。 与其说，乔布斯的成功来自与众不同的创意，不如说来自创意里面凝结的出类拔萃的智慧。 智慧是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。 为人父母，教育孩子，是一门学问，也是一门艺术，这要求家长具有较高的教育智慧。 没有教育智慧，付出再多的爱也是枉然。

曾经读到一篇报道《 母亲当模特，儿子“ 画”进清华园》，让我感触良多。 有位母亲是背钢管的临时工，儿子上小学时，她发现儿子对绘画感兴趣，就积极引导儿子发展特长。 儿子绘画用的纸、笔、颜料都要自己绘画“ 赚钱”去买：她每天为儿子布置作业—— 画照片中的人或家里的物件， 她为儿子打分， 按分计酬，有作品获奖再另发奖金。 儿子上初中了，她在找专业教师让儿子系统接受美术训练的同时， 为儿子制定了一个长远计划：初一、初二在学好文化知识的基础上，重点攻绘画；初三重点抓文化学习，温习绘画；高中三年文化和专业齐头并进。 进入高中后，课业负担加重，为了提高儿子的绘画兴趣，她每晚给儿子当模特，让儿子完成作业后画一幅人物素描。 从高一到高三， 从未间断。 儿子正是凭借 880 多次画母亲，练就了丹青“ 神笔”，以优异的成绩考上清华大学。 这是一位普通母亲所创造的育人奇迹。 可见，做有智慧的家长，并不是说父母要有高学历、高文凭、高地位，而是指父母要能针对孩子的个体情况，灵活采取有效的教育方法，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机地融为一体， 指导孩子在做事中开智明理，学会做人，学会生活。

随着孩子呱呱坠地， 我们自然而然获得了做父母的资格，但这仅仅意味着具有了“ 家长”的角色，尚属于伦理意义上的家长。 要成为真正意义上的家长，必须具有“ 生” “ 育” “ 养” “ 诲”等能力。 这就要求家长自觉学习研究家庭教育，掌握科学的教育方法，提高教育能力，提升教育智慧。 有智慧的家长，把孩子作为家庭中的平等一员，对孩子严爱相济、严爱适度，从小就培养孩子的自我约束能力和责任意识； 有智慧的家长，懂得观察和发现孩子的天性，尊重孩子的愿望、 兴趣和爱好， 帮助和引导孩子规划自己的人生， 让孩子成为他想成为的人； 有智慧的家长，会充分尊重孩子身心发展的客观规律，解读孩子在每个成长阶段的需要， 让他们正确认识自己的身心变化并帮助他们顺利渡过难关；有智慧的家长，积极倡导民主和谐的亲子关系，尊重孩子的独立人格，用成人的谈话方式与孩子交流理想、学习、娱乐、交友、为人处世等问题，引导孩子成为“ 有教养”的人。

许多家长都熟悉这样一个故事： 一位年轻父亲请教年长的邻居，父母应该如何严格教育孩子。老人指着一根绑在一棵大树和一棵小树之间的绳子说： “ 解开绳子。 ”年轻父亲解开绳子，小树马上歪向了一边。 随后，老人让年轻父亲又绑好绳子，小树立即像先前那样站得笔直。 这时，老人说： “ 瞧，这与教育孩子是一个道理。为了他们健康成长，就必须对他们严格要求。 但有时必须放开绳子 ， 看看他们成长得如何。 如果他们还不能独立成长 ， 那就再把绳子系上。 当你发现他们已经能独立站好时 . 就可以把绳子去掉了。 ” 孩子的成长，就好比树木的生长一样，家长的责任是孩子茁壮成长的土壤， 家长的耐心是温暖孩子快乐人生的阳光， 家长的智慧则是浸润孩子心灵的水分。“ 三个苹果”紧握在手，为孩子撑起一片自由成长的天空，培植枝繁叶茂的参天大树。

（责编 侯 芳）