基于教育改革新形势下高中艺术生科学管理的几点思考

何达强

摘  要：教育改革的步伐越来越大，部编版语文教材开始统一使用，高考改革从最开始的全国一张卷，到发达地区自主命题，再到如今逐步撤销，从国家政策来讲，教育正逐步走向成熟、科学、规范。在这样的形势下，艺术生也正在面对新的目标任务，从原来的特长发展，到现在总书记提出的“美育”教育要求，对艺术生的要求越来越高。高中，作为艺术生特长发展的选拨培育阶段，对其进行科学有效的管理，无疑是对高校选拨人才的有力支持，也为学生选择契合自身深造学校指明了方向。

关键词：科学管理;艺术生;高中教育;教育改革;新形势

一、当前高中艺术生现状

在当前高中班级管理中，艺术生、体育特长生通常被冠以“不好好学、经常违反纪律”等不好的名词，文明一些的说法，被称为“个性班”，很难将他们作为与普通学生一样的观点来看待。这也从侧面说明我国在艺术人才上的重视程度还不够高，也造成了某些明星一出名便“圈粉”、便被无理性追求，便被某些不良分子认为潜规则成名，等等。这对于其在艺术基础时期，没有接受到科学、规范的管理，没有形成正确的人生观、价值观有直接关系，尤其是没有形成正确的“艺术观”。当然，这也与其艺术基础成型期的环境有关。

二、当前高中艺术班的管理现状

如上所述，艺术生难以被正确理解，造成教师或班主任对艺术生的认识也相对落后，甚至很多教师不愿意担当艺术班的班主任。这也是很多学校没有成立明确的艺术班的原因，艺术生只是在普通教学班学习文化知识，当需要去上艺术课时，即自己单独去上课。在这样的管理形势下，首先，艺术生的普通学科学习不系统、不完善，学业成绩肯定不理想;其次，艺术生显得特立独行，老师不管不问，同学们难以打成一片，造成其心理认知上得不到认同感;再次，在这样的模式下，艺术生的人生观和价值观缺乏正确的、有效的引导，容易出现扭曲。

三、新形势下高中艺术生科学管理的几点思考

随着时代发展，对于艺术的认识社会已经发出不同的观点，很多家长开始倾向于关注孩子的特长发展。总书记习近平也多次公开表示，艺术要服务于人民，服务于社会发展，为此要规范艺术行业，无论音乐、美术、文艺，等等。因此，各比较成熟的高中学校，也相继成立了专门的艺术班，将艺术特长生进行统一的、科学规范的管理，帮助他们形成正确的三观。作为一名艺术班的班主任，笔者就新形势下的艺术班科学管理作了几点思考。

（一）建立良好的师生关系

在任何阶段的班级管理中，良好的师生关系是做好班级管理工作的基础和前提，艺术班同样不会例外。艺术生的学生受专业教育的影响，思想相对前卫，这是学科使然，否则让一名美术生创作都是曾经创作过的作品，其难以得到好的发展，因此，作为艺术班的班主任，要学会尊重艺术生的思想观点，只作出方向上的引导，不适合对细节等进行严格要求，只有这样才能与艺术生建立良好的师生关系。

在此方面，笔者的经验是，经常性与学生沟通，切忌在一开始就和艺术生谈成绩，要从学生的艺术特长谈起，让学生感受到与老师有共同话题，甚至就专业方面可以向学生请教，引起学生对教师的好感，从而容易建立起良好的师生关系，为以后的科学管理奠定基础。

（二）实行民主科学管理

无论是魏书生，还是李镇西等教育大家，都曾说过管理的最佳方式是学生自主管理、民主管理。在艺术班的管理上，这一点显得尤为重要。艺术班的学生，都具有明确的自身个性，可以说除了普通学科成绩，其他方面他们都有骄傲的资本，所以难以从心底服从普通的管理。因此，在艺术班的管理上，一定要实行科学、民主的管理，如上所言，要在建立的良好的师生关系的基础上，通过沟通，让学生自己选择比较认可的班级委员，甚至实行流动性班级管理，让艺术生在自己特长之外感受到作为一个管理者的责任和担当，实现艺术生的自律和自我约束。同时，需要注意的是，艺术班的班级管理制度，教师要有效引导艺术生，在不违反学校大方针的前提下，由学生投票或班委共同拟定自身的管理制度，自己找出共同接受的契合点，提高艺术生参与率，也就提高了他們的认识程度，为后续管理提供了根据和基础。

（三）重视专业思想教育

在新形势下，成立艺术班的目的，不是单纯提高学生的专业水平，而是就艺术生的思想教育和普通学业成绩进行系统的、有针对性的教育提升。在此方面，艺术生相对于普通学生，固有的“营养不足”和“发育不良”是其最大的特点，因此，在解决了上述两个问题后，艺术班最首要其冲的便是思想教育，也是当前国家教育方针政策的要求。

在进行思想教育时，作为班主任，要让学生明白国家教育政策的变化和发展方向，加深学生对教育政策与发展动态的了解，认识到艺术高考只是高考中的另一个表现形式，国家和社会对此没有丝毫偏向。要引导学生走出对艺术认识上的误区，了解艺术在经济发展中的重大作用，使他们懂得艺术同样是有着伟大前途、能够复兴中国梦贡献力量的一类行业。要鼓励艺术生结合自身专业特点，积极参与社会实践或惠民演出，感受到社会的肯定，激发艺术生的自信和专业兴趣。

（四）提高学业成绩

如上所言，艺术生另一个最大的特点，即学业成绩远远达不到同级别高校普通学生的水平，这对艺术生的将来发展会产生局限性。如，科学总会发展到对宇宙的认识上，如果美术特长生不明白物理学的基本知识，他就难以画出能够有效表达出科学发展的画作，音乐特长生也难以将对宇宙的无限浩淼融入到自己的歌声中。因此，要想艺术生有更长远的发展，其基础知识的学习是必不可少的。从笔者经验来看，在经过了第一、第二阶段后，和艺术生谈成绩也变得不那么可怕，艺术生自己也能够认识到自己的不足。此时，作为班主任，对艺术生再辅以有意识的引导，因为只对基础知识作一要求，他们对普通学科也不再抵触，其学业成绩都有了较大提高。

四、结束语

在基础教育改革新形势下，高中艺术生作为单独的艺术班来进行管理已成为发展趋势，高中艺术生的综合素养要求也随之水涨船高，高中学校对艺术生的科学有效管理变得迫不及待。就实际经验来看，高中艺术班的管理并不可怕，也并没有想象中的困难，只要艺术班班主任能够正确的分析和研究艺术生的兴趣爱好，并根据艺术生的各自特点，激发他们自我要求提升的强烈欲望，则可期的未来几年，我国艺术生整体素质必将升上很大一个台阶。

参考文献

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