小学生厌学问题及其对策研究

李日旺

摘 要：近年来，我国小学生厌学问题普遍存在并且越来越严重，直接影响了学生的正常学习和健康发展，甚至会对我国教育质量的提升产生消极的影响。所以，如何解决小学生厌学问题、缓解和改善小学生厌学现象是当前每一位教育工作者都必须要深入思考和解决的重要课题。本文首先分析了导致小学生厌学的主要原因，然后从创设良好学习环境、实施因材施教、教授学生学习方法等三个方面分析与探究解决小学生厌学问题的主要对策和有效方法。

关键词：小学生；厌学问题；原因；对策

厌学主要指的是学生对学习失去兴趣，并产生厌倦情绪和抵触心理，对学习持冷漠态度，厌学的结果会直接导致学生学习效率下降、学习成绩差。而造成小学生厌学心理和问题出现的原因有很多，只有深入了解和分析这些原因，才更可能解决学生厌学问题。因此，小学教师必须要认识到学生厌学问题的严重性，并能以科学的教育观念和思想为指导，以学生的心理状态为出发点，来探索解决学生厌学问题的有效方法，从而使学生逐步回到正常学习轨道上。

一、小学生厌学的主要原因

造成学生产生厌学心理的因素有很多，主要包括学生、家庭和学校三个层面的因素：第一，学生自身因素。学生本身智力水平不高、学习能力不强、反应慢，跟不上学习进度，久而久之便产生了厌学的心理。还有的学生受各种外界因素的影响，过于贪玩而失去了对学习的兴趣，这也可能导致厌学心理的产生；第二，家庭因素。多数家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，提出了对学生过高的期望和过于严格的要求，却忽略了学生的心理发展水平与承受能力，超越了学生的心理负荷，从而导致学生在沉重的学习压力下逐渐产生了厌学的心理；第三，学校因素。有许多教师只注重对学生的知识灌输和传授，导致课堂教学枯燥乏味，从而使学生渐渐失去了对学习的兴趣。同时，还有些教师的教育和管理方法不科学，打击了学生的自尊心，导致师生关系不和谐、不融洽，最终导致学生厌学心理的出现。

二、解决小学生厌学问题的主要对策

1.创设良好学习环境，培养学习兴趣

兴趣是个体行为欲望产生的动机与倾向，具体到学生的学习过程当中便成为促使学生主动参与到学习活动中的基础动力。因此，小学教师必须要尊重学生并平等对待学生，构建和谐的师生关系，为学生创设良好的学习环境和活跃的课堂氛围，使学生体验到学习的乐趣，充分激发和培养学生对学习的兴趣，才能使学生真正由“苦学”变为“乐学”。

例如，导致学生们厌学的原因有很多，最为常见的就是学生对学习没有兴趣。所以，笔者从激发学生的兴趣着手。首先，在教学前，笔者会认真备课，将所教的内容进行整合，制成课件；上课后，笔者利用多媒体进行直观展示。通过多媒体的展示，学生的注意力能够很好地集中到课堂教学中，趁着学生们的热情高涨，笔者再引出更加深层的教学内容。这样一来，笔者通过创设良好学习氛围，有效培养了学生的学习兴趣。

2.实施因材施教，肯定学生的闪光点

因材施教能够让每个学生都能有所学、有收获。所以，为了解决小学生的厌学问题，教师应该全面了解学生的学习情况与差异，从每个学生的具体特点和需求来实施分层次教学，让每个学生都能够体验到学习成功所带来的喜悦。此外，教师还要充分发现和肯定这些厌学学生的闪光点，并给予他们鼓励和表扬，以对他们形成一定的激励，消除他们的厌学心理与情绪。

例如，为了消除学生的厌学心理，笔者对学生进行因材施教。首先，笔者经过长时间的观察，了解了学生的性格特点以及学情；然后，根据学生的特点为他们设计学习任务，任务下发后，笔者会给予学生表现的空间，让他们展示自己的优点，让每个学生能够在同学面前表现自我；最后，当学生展示完毕后，笔者会给予每个学生中肯的评价，让他们重新燃起对学习的热情。这样一来，笔者通过实施因材施教，肯定学生的闪光点，消除了学生的厌学心理。

3.教授学生学习方法，增强学习动力

厌学学生通常都缺乏科学、有效的学习方法，所以小学教师应该做到“授人以渔”，根据厌学学生的具体心理和学习特点来教给他们适当的学习方法，培养学生的自学能力，从而让厌学学生掌握基本的学习技巧，有效增强学习的动力，能够让厌学学生在正确学习方法的指导下更好、更快地理解和掌握基础知识，自觉主动地探究知识，提高学习效率。

例如，为了增强学生们的学习动力，笔者摒弃了传统的知识灌输教学方法，在教学中更加注重学生对知识的掌握情况。同时，在教学过程中，笔者还会教给学生正确的学习方法，让学生更好的理解和掌握知识。这样一来，笔者通过教授给学生学习方法，增强了學生的学习动力。

总而言之，广大小学教师必须要认识到厌学问题的严重性，深入剖析导致学生厌学心理出现的原因，并从原因出发，通过创设良好学习环境、实施因材施教、教授学生学习方法等方法的运用，消除学生的厌学心理，让学生的厌学问题得到矫正和克服，最终促进学生学习效率和成绩的提升。

参考文献

[1] 袁淑云.小学生厌学问题的归因分析及其对策[J].内蒙古教育，2017（04）：7-8.

[2] 刘月桃. 小学高年段学生厌学的成因与对策[D].华中师范大学，2016.