微作文大课题
2019-09-10 07:22
广东教学报·教育综合 2019年12期
【编者按】本课题于2016年7月立項，2018年12月结题，历时两年半，依托“微作文”平台，聚焦习作评改策略研究，构建学生、家长、教师三方联动互改习作的新模式，并对学生的习作评价机制进行实践性研究。
该课题历经两年多的实践性研究顺利结题，并取得丰硕的成果。现选录部分成果推出：
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