“豹尾”面面观

古人曾给好文章定了个六字标准——凤头、猪肚、豹尾，意思是，文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精彩;文章的主体要言之有物，紧凑有气势，如同猪肚一样充实丰满;文章的结尾要转出别意，宕开警策，如同豹尾一样雄劲潇洒。

现在很多学生总为新鲜别致的作文开头而大费脑筋，却没有工夫为作文构思精彩的结尾。

今天，我想带着《莫愁·小作家》读者一起，给我们熟悉的童书结尾归归类，并且思考如何让一篇文章、一个故事，在临到收梢之时，仍然有力量、有韵味。

“豹尾”的分类

写作一个故事，结尾的设定大致分两种，一是结尾早已固定，所有的情节指向明确。比如《三国演义》，结尾肯定得符合史实。第二种是在书写的过程中，由情节带动作者不由自主地写下结局。其实，无论哪种类型的“豹尾”，都得与前面的凤头、猪肚浑然一体。

“豹尾”大略有如下几种。一是大团圆式结尾。这类结尾应该是读者们最为喜闻乐见的，像《笨狼的故事》《鼹鼠的月亮河》，温馨的情节配上完满的结尾，让读者的心灵幸福得直冒泡泡。

二是感伤式结尾。在《海的女儿》故事的结尾，安徒生这样写道：小人鱼向太阳举起了她光亮的手臂，第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子和他的新娘在寻找她。他们悲悼地看着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他空气中的孩子们一样，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。在这个结尾中，我们读出了伤感、别离、痛苦，也读出了付出、奉献、牺牲、承担。感伤式的结尾有时更具有直指人心的力量。

三是出人意料式结尾。这类结尾给人很大的冲击，过目难忘。安徒生在《老头子做事总不会错》中写道，眼看着老头子把东西越换越差，老太太竟然没有责怪他，他每说一句话，都赢得老太太的夸奖，最后，两个英国人付给老头子一百二十二磅金子，“因为他没有挨打，而是得到了吻。”出人意料，却意外的温馨，让我们看到了一对彼此理解、尊重、信任的乡间夫妇的恩爱，以及他们因此得到的好运气。《青铜葵花》中善良的青铜给了葵花最深沉的亲情。结尾处，葵花回到城里，而哑巴青铜竟然开口讲话了。思念的力量让从小失语的青铜重新找回了说话的能力。我们又何尝不能把这解读为温暖的亲情呢？凡是相濡以沫过的人，都是彼此的亲人。

结尾越丰富越感人

“豹尾”还有多种形式的结合，比如《青铜葵花》的结尾，既出乎意料，又令人感伤。写作的时候，我们一定要记住：结尾越丰富，越感人。

四是留白式结尾。中国画需要留白，方寸之地亦显天地之宽，而适当的文学留白，也会让阅读余味无穷。

萧红的《呼兰河传》收尾于冯歪嘴子的故事，萧红这样写道：“大的孩子会拉着小驴到井边上去饮水了。小的会笑了，会拍手了，会摇头了。给他东西吃，他会伸手来拿。而且小牙也长出来了。微微地一咧嘴笑，那小白牙就露出来了。”这个结尾给冯歪嘴子凄苦的一生以温暖的希望，让我们也对呼兰河这座小城不至于讨厌与绝望。

《小飞侠彼得·潘》的结尾，余韵悠悠，忍不住掩卷叹息。作者詹姆斯·马修·巴利写出了每个成人内心的忧伤：我们的心中都曾住过一个彼得·潘，可最终，我们会像温迪一样，失去那个调皮、任性、神奇的男孩。这就是成长的无奈和人生的必然。

五是补叙式结尾。补叙也叫追叙，就是在故事的最后，用一些篇幅对前边说的人或事做简单的补充交代。有些在时间上进行丰富，有些在情节上进行补充。《夏洛的网》中，夏洛拼尽短暂的一生为小猪威伯赢得活下去的希望。小猪看到夏洛卵袋里的三只小蜘蛛留下來陪伴自己，“对威伯来说，这是个幸福的一天。以后，也是一连串幸福，宁静的日子。”故事到这里似乎已经结束，作者却又补叙了一段：随着时间的推移，很多月，很多年过去了，威伯再没缺少过朋友……读到此，我们又一次感动于友情的力量。

《亲爱的狐狸爸爸》是一本很薄的小书，作者罗尔德·达尔用诙谐幽默的语言描述了狐狸一家与人类斗智斗勇的故事，故事结束在一场盛大的宴会中。但作者在最后一章又宕开一笔，补叙配角们的表现，博吉斯、邦斯和比恩还在狐狸洞外等着狐狸爸爸，还在互相安慰，“他们坐在洞旁边，等着狐狸出来。就我所知，到目前为止，他们还在等着呢。”读到此，我忍不住大笑起来，人类的愚蠢给狐狸爸爸的聪明起到了有趣的衬托。

其实，结尾不管如何分类，能够打动读者、让人印象深刻的，就是好的“豹尾”。多阅读，寻找感觉;多尝试，积累经验，希望当你书写故事时，都有精彩的开头、饱满的主体，以及雄劲潇洒或余韵悠长的结尾。

程艳：江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校教师