如何看待班主任读书

张荣芳

俗话说：不想当将军的士兵，不是好士兵。做班主任，就要做优秀的班主任。乐于读书，才乐于教书;善于读书，才善于教书。在一定意义上说，班主任读书就意味着教育的进步与长久，意味着教育教学的更新和创新。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经感言：“教师若不读书，若没有在书海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施就都失去了意义。”他还说：“一个人如果缺少那种震撼他的心智和心灵、激发他去深思生活和考虑自己前途的阅读，那将是很大的不幸。”

温家宝总理在参加第14个世界读书日活动时也曾说过：“一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”真是振聋发聩啊！他指出：“读书决定着一个人的修养和境界，关系着一个民族的素质和力量，影响着一个国家的前途和命运。”可见，作为新时期的班主任，更是通过读书积极提高自我修养，更新教育管理理念，大胆创新，努力提高教育管理水平。

班主任的专业成长离不开读书。从某种意义上说，读书与班主任的生命成长有着一种内在的联系。“读”领风骚，会使班主任充满智慧、充满激情，积极地进取，不懈地奋斗，享有丰富的、美好的人生。那么，班主任该读什么书，该如何读书呢？

一、读班主任专业经典的书

著名教育专家肖川教授在《与经典为友》一文中说：“教育的道理，其实都是些大道理、朴素的道理，都是些家常话。教育的智慧，大多是一些古老的智慧。这些年，泡沫学术、短命学科、虚假的理论、换汤不换药的改革见得多了，还是觉得老的厚实、可靠。”读教育经典的书，和读文学经典的书一样，有着深远的意义。

二、读自己任教学科的书和有关教师专业的书

班主任应该胜任并精通本学科的教学，为此要多读自己任教学科的书，了解、把握本学科的研究动向、重点和发展趋势，特别是热点的问题，取得在热点问题上的话语权。同时，班主任还要认真阅读有关教师专业的书，它包括：

（1）师德修养方面。比如《给教师的建议》、《教师学》等，认真学习教育理论中关于师德的论述，加强自身修养。古语说：“身正不令而行，身不正虽令不从。”

（2）教育教学技能方面。班主任要通过教育学、心理学的学习，提高教育学生的技能。现代心理学的许多研究成果，如“破窗效应”、“中位效应”等，班主任都应该在实践中领会并加以应用。

三、读一些学生爱读的书和有关社会热点的书

作为班主任，还应该读学生爱读的书，从中了解学生“爱好”的原因，借此走近学生，得到启发。

社会的热点，也应该是班主任阅读的热点。比如余秋雨的《借我一生》、易中天的《品三国》等引起了社会的关注，也引起了青少年学生的兴趣，如果我们及时阅读，参与讨论，就能引领课外阅读的潮流。

四、坚持浏览报刊杂志

坚持浏览报纸杂志，可了解信息，捕捉有价值的知识;可获得灵感，促进自己的工作;可得到教益，给人生充电加油。无论读什么，只要有心，都会有所发现。图片也好，文字也好，觉得有意义，可能今后有用，你就应该积累下来。

五、对读书的建议

①要有自己的小书架;②要有图书馆的借书卡;③要争取各种渠道获得书;④要上网学习。

总之，班主任在平时的教育教学过程中，一定不要忘记读书，并且不断创新读书的方式方法。因为只有讀书，才能提高自己的专业知识，也才能丰富自己的思想，才以能使教师的生命闪烁着光芒，才能使自己真正达到幸福的境界。