关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨

黄茂根

【摘要】在新课程改革背景下，传统的英语教育理念和方法已经无法适应我国教育发展的要求。因此，创新初中英语教学理念和方法显得尤为重要。本文将结合初中英语教学有关内容，就如何创新教学理念和方法展开探讨。

【关键词】初中英语;创新;理念;方法

当前，新课程改革的脚步越来越快，给传统教育理念和方法带来了冲击。英语作为初中阶段的一门重要学科，更应创新教学理念和方法，这样才能保证教学与时俱进，进而为学生提供良好的英语教学氛围。鉴于此，本文对初中英语教育的创新理念和方法展开探讨，旨在通过相关的研究，推进初中英语教学工作的发展。

一、运用因材施教教育理念，激发学生的学习潜能

在当前教育改革背景下，教师需要跳出传统应试教育思维，积极学习和创新英语教育理念，才能制定出有效的英语教学方法。其中，因材施教是一种创新的教育理念，其着眼于学生的学习能力和个性特点，为学生提供针对性的课程教学，使每个学生都能得到有效的培养，进而全面激发学生的个人潜能。在初中英语教学中，教师可以结合因材施教教育理念，为不同层次学生设计针对性的课程训练内容，从而给学生提供一个展示自己的机会。

以“Feeling excited” Topic1 “I’m so happy”教学为例，教师需要明确教学目标，把握好教学的方向。其中，教师需要注意invite，film，Disappointed，say thanks to sb，prepare sth.for sb.等生词与词组的教学，以引导学生利用英语词汇和词组来表达个人的情感以及对事物的感觉。由于每位学生的学习兴趣和能力有所不同，所以教师应该坚持因材施教的教育理念，并以学生為主体，摸清每位学生的学习情况，进而设计出针对性的课程训练内容，让每位学生都能有展现自己能力的机会。

比如，教师依据课程教学的目标展开分层教学设计。对于学习能力较低的学生，主要引导学生学习和记忆相关的生词与词组，并结合一些生动形象的图片信息，教导学生“联系动词+adj”的用法，学会完成一些简单的句子理解问题。而对于成绩好的学生，除了一些基本理论知识教学之外，还可以设计一些口语表达训练，引导好的与差的学生进行组合学习，以充分满足每个层次学生的要求，并实现学生之间的互补学习。

二、积极应用多媒体创新教学技术，优化和丰富课程教学内容

在传统初中英语教学中，很多教师比较看重课本内知识及英语语法的教导，导致课程教学内容显得比较沉闷，无法激发学生的学习兴趣。如果教师不积极优化和丰富现有的课程教学内容，只会让英语教学陷入尴尬的境地。所以，教师除了及时更新英语教育理念之外，还应该引进先进的教学方法，促使教学内容得到一定优化。比如，多媒体教学技术就是一种有创新性和有效的教学方法，它集合了文字、图像以及声音等多种媒体信息，有助于将枯燥的课本文字变得生动形象、有声有色。

以“Our clothes”Topic1“We will have a class fashion show”教学为例，本话题主要是由班级举行的时装秀引入相关的服饰文化内容。那么教师可以结合这个话题，利用多媒体教学技术，导入一段时装秀视频，以提升课堂教学的气氛，并打开学生的眼界，让学生产生学习的兴趣。为了让学生更进一步掌握服装的词汇、有关约会和请求帮助的功能用语，教师仍然可以利用多媒体技术，播放相关的服装商场购物影片，让学生熟悉相关的英语用语，并学会简单的交谈。

在场景中，教师可以顺势引导学生扮演其中的人物角色，并学会利用已学的tie，scarf，jeans等服装词汇进行交谈，以提高学生的参与积极性，从而加深学生对知识的理解和认知。

三、结合合作学习创新教学方式，树立学生的学习信心

在学习英语知识时，一些语言能力较弱的学生往往容易产生自卑的心理，害怕教师的批评。所以，久而久之学生不愿发表自己的意见，进而无法融入课堂的学习氛围。为了帮助学生克服英语学习困难，教师可以结合合作学习创新教学方式，鼓励学生们互相帮助、互相学习，共同克服各种英语学习难题，从而实现共同的进步。以“Enjoying cycling”Topic1“I have some exciting news to tell you”教学为例，该课题主要教导学生如何利用英语来谈谈旅游或者交通方面的问题，并要求学生掌握field，proper，total，go ona visit to和decide on等词汇和短语。为了提升学生的口语能力，教师可以合作学习的方式，提升课堂的学习气氛，让学生们互相交流想法和意见，从而帮助学生走出自我学习的困境，进而真正融入课堂的学习。其中，教师以“旅游”为话题，让学生利用一些旅游词汇以及It takes/will take sb.+some time+to do sth.It costs sb.+some money+to do sth.等动词不定式展开简单的对话，促使学生进入学习状态，锻炼自己的口语对话能力。同时，学习好的学生可以帮助学困生，以实现有效的团结合作，这有利于拉近学生之间的距离，使学生互相产生信任，促使有效的学习意见得到传递。

四、结语

综上所述，初中英语教育理念和方法的创新是一项长久而艰巨的任务，教师应该积极创新教育理念和方法，从而打造一个全新的英语教学环境，让学生可以接受更优质的英语教学，最终提升学生的英语学习能力和素养。

参考文献：

[1]梁振华.关于素质教育理念下初中英语创新教学的思考[J].学周刊，2015（7）.

（责任编辑 范娱艳）