信息技术与小学数学融合的教学探究

全才基

【摘要】  随着我国新课程改革的不断推进，教育对于教学提出了新的要求，要求教师必须要转变自己的思想观念，突破传统教学，紧跟时代步伐，将信息技术引入到小学教学过程中。信息技术与小学数学的有效结合，能够提高小学数学的教学质量。把信息技术引入到小学数学教学课堂中，主要是把信息技术作为一种辅导性的教学工具。要想真正地引入信息技术，就要求教师从理论方面进行实践。首先要拥有属于自己的教学理论，并注意教学过程中学生的主体地位，根据学生的身心发展来进行教学。本文主要阐述信息技术在现代教学中的优势，并且对于如何把信息技术引入到小学数学教学过程中提出了一些策略。

【关键词】  信息技术 小学数学 教学探究

【中图分类号】  G623.5             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）02-180-01

引言

在信息化社会的大背景下，我国社会各个领域都利用信息技术进行革新，获得大量的信息，并且对于这些信息进行一定程度上的处理分析，以及使用现代信息技术都是现代人最基本的能力。信息化也推动了教学的现代化，而大力推进信息技术走进校园，走进各个学科中是现在教学的重要趋势，也是时代对于现阶段教育发展的必然要求。信息技术的应用可以通过声音，文字，图片等形式，充分调动学生的各种感官，为学生创造一个身临其境的学习环境。它能够很好的激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。因此，把现代信息技术引入到小学数学教学中是必要的。如果现在小学数学教育工作者能够有效地引入信息技术，那么就可以调动学生的学习积极性，并且丰富自己的课堂内容，从而使课堂更加优化，提升了教学效率，并且发挥了学生的主体地位。

一、把信息技术引入到小学数学教学中的意义

传统教学中，在课堂上教师都是以讲述为主，课堂氛围通常比较沉闷，并且学生的学习积极性不高。特别是像数学这种理论性较强较为抽象的学科，学生没有很好的积极性，对学数学的理解也不能够深入，因此降低了他们的学习效率。我把信息技术引入到小学数学教学中，就能够很好地解决这一问题。把信息技术与小学数学进行有序有效融合，创新了现阶段的教学形式，并且丰富了教师的教学内容，也丰富了教师在课堂上的教学手段。这样就能够使教师在讲解过程中使重难点内容更加明确，并且为学生创造一个身临其境的学习环境，让他们拥有更多的练习实践机会，在一个适当的情景中，这样就增加了学生学习的实践性。这样的学习方法能够有效提升学生的学习积极性，从而提升了学生主动学习的能力，让学生能够快乐地学习，从而提高了小学生的数学学习效率。除此之外，多媒体技术的引入，还可以培养学生的自主学习能力以及创新思维和实践能力，信息技术是现在教学中必不可少的教学手段之一。

二、信息技术与数学教学融合的策略

（一）利用信息技术创设情境

在小学数学教学中，让学生能够融入到课堂，并且培养学生的学习兴趣，使学生能够寓学于乐，是数学教师所追求的。对于小学生兴趣的培养，多数依赖于外界事物的刺激，例如外界事物的新颖性和独特性，特别是对于小学生而言，他们有着强烈的好奇心，因此对于新颖和独特的事物会产生兴趣。在小学数学教学中将数学知识与信息技术相融合，能够把抽象的数学内容以具体的形象表现出来，创造一个良好的数学教学环境。信息技术的引入不仅仅能够更好地让教师对学生进行知识的传授，同时也改变了传统的教学方法，改变了教师的思想观念，很好地调动了课堂氛围，从而为学生创设了一个良好的课堂学习环境，激发了学生的学习兴趣。例如，教师在讲“比一个数多或少多少”的应用题时，教师就可以利用信息技术为学生播放一些情景。教师可以为学生播放一些儿童在一起唱歌，捉迷藏，跳皮筋儿的画面，然后让学生数画面中的人物数量。例如唱歌的人有15个，捉迷藏的人有8个，跳皮筋的人有21个，那么这时教师就可以对于这样的情景进行提问。问他们唱歌的人比捉迷藏的人多多少？在这样的环境中学生的思维更加活跃，对于这样的数学问题，他们由于自己身边也出现过，因此更加喜闻乐见，所以就能够更好的对于抽象的数学知识进行理解，同时也培养了学生的观察力和注意力。

（二）利用信息技术拓宽学生的知识面

由于现在信息技术的不断发展，因此信息也在不断的传播，教材上的知识对于学生而言已经不能够满足他们的要求。要想真正的提高学生的能力，让学生有更好更大的发展空间，就必须要拓宽学生的知識面，增加课堂的容量。而在课堂上，学生所获得的知识是有限的，教师只是把教材知识传输给他们，因此教师在教学过程中应注重利用信息技术，引导学生借助丰富的网上资源，从而拓宽自己的知识面，对于数学知识有着更好的了解。在教学过程中，教师一定要注意，想方设法把学生的目光引入到知识的海洋，不要让他们局限于教材，让他们学会如何利用信息技术去学习到更多的知识，创造一个开放性的课堂。例如教师在布置课后作业时，如果一直让学生为了完成作业而完成作业，这样只会让学生疲于奔命，因此他们没有反省的时间，这时教师就可以利用信息技术创造一些练习复习的课件，让学生对于这些知识有一个更系统的认识，从而复习起来也会更加省时省力。

结束语

现代信息技术在数学教学中的运用是教育发展的必然趋势。小学数学教师在教学过程中有效地使用信息技术，创设学习氛围，充分发挥学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生能够身临其境。这样就可以提高学生的学习效率，也达到了小学数学的教学目的。

[ 参  考  文  献 ]

[1]姬相如.浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].科技风，2018（26）：72-73.

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