借力

尹蔡英

  《轻叩诗歌的大门》是人教版语文六年级教材的内容。在进行第一个板块的学习活动时，学生搜集到了很多诗词中的经典作品，也搜集到了诗词的一些小知识。

  在交流的时候，有学生说，许多古诗词谱了新曲，如苏轼的《水调歌头》（明月几时有）、李煜的《虞美人》（春花秋月何时了），还有岳飞的《满江红》（怒发冲冠）等。

  “我会唱《虞美人》。”我从来没有在学生面前唱过歌，学生一听这句话，顿时情绪高涨，强烈要求我唱。

我盛情难却，就满足了学生的兴致。谁知学生“得寸进尺”，叫我唱另外两首。

  我毫不掩饰：“说实话，另外两首我也会唱。”

  学生更是热情地鼓起掌来。

  我故意卖关子，不唱了。

  我告诉学生：“要说唱歌，我们学校有一位老师，唱这些歌那真叫绝。”

  学生从音乐教师猜到科学教师，从英语教师猜到班主任，正当学生急不可待的时候，我公布答案：是教本班品德与社会的李老师。

  学生一脸兴奋，似乎已隐隐听到了李老师的歌声。

  过了一天，李老师经过教室门口，学生突然表现出从未有过的热情，微笑着互相传递眼神。李老师纳闷：这帮学生怎么了？

  李老师听了真实情况后，哈哈大笑，爽快地答应下来。李老师为学生一展歌喉，学生大惊：李老师的歌声简直可以与唱片媲美，听了真是大饱耳福。

  借力搭班教師，不仅可以融合更多的学习资源，为学生学习古诗词增添情趣，还能为学生提供绝好的写作素材，增强师生之间的情感交流，从而营造一个和谐大家庭的班级氛围。