探析信息技术在小学数学教学中的应用

何丽艳

摘 要：数学作为学生的学习生涯中一门必不可少的重要的学科，学好数学，对学生的未来有非常大的影响。因此，从小学就要抓好学生的数学学习。随着时代的进步，很多现代化的设备也进入了学生的课堂，比如多媒体设备进入课堂，使教师讲起课来更加的方便，学生听起课来更加清楚明白。虽然信息技术进入小学数学课堂带给学生和教师很多的方便，但是，随着信息技术渐渐进入课堂，一些问题逐渐显现。

关键词：信息技术;小学数学;应用

数学作为学生求学生涯上一个必不可少的科目，从小学便开始伴随着学生。小学的数学都是一些基础的知识，是为以后的数学学习做铺垫。因此，小学学好数学的基础知识很重要。但是小学阶段的学生年龄还很小，学习能力有限。有很多抽象的，教师口头讲不出来，就需要学生靠自己去想象，由于学生的想象能力有限，无法想象这样复杂的问题。但是如果用多媒体教学，教师可以把动态图放出来，学生就容易理解了。因此，信息技术进入小学数学课堂会给课堂教学带来很大的方便。

1小学数学教学现状。

数学的学习，需要学生时刻动脑思考。但是，小学阶段的学生，还没有意识到学习的重要性，如果教师不去引导他们去思考，去解决问题，他们可能就真的不会去主动思考解决问题。因为，小学阶段的大部分学生都非常的贪玩。所以，现阶段的学生，缺乏的是学习兴趣。没有学数学的兴趣，导致他们遇到数学问题不主动思考，数学成绩自然不会很好。

2信息技术在小学数学教学中的重要作用。

2.1增强小学生学习数学的积极性。

信息技术出现在小学数学课堂上，对于学生来说是一个新鲜的事物。因此，教师可以充分利用信息技术这一新"伙伴"，来吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣。

例如：在讲北师大版小学数学《线与角》这一课时的时候，这是学生第一次从课堂上来认识线和角，学生在生活中也很常见一些线和角，所以，教师讲这一部分内容的时候，就可以用信息技术，收集一些生活中的线和角的图片来让学生看。对于两条线的关系，教师也可以用圖片来讲，双杠的图片，车轨的图片都可以在课堂上让学生看。最后可以让学生自己想一些生活中类似的东西。这样，学生就会去思考，心思完全在课堂上。

2.2方便教师讲解，学生理解。

在小学数学教师讲新课的过程中，有一些知识是需要学生的想象的，但是，由于学生是第一次接触这样的知识，难免会有一些陌生，很难想象出教师所讲的。这时候，教师可以充分利用信息技术的便利，来让学生更清楚明白的理解这些知识。

例如：在讲北师大版小学数学《图形的变换》这一课时的时候，有一些转变过程学生想象的时候很容易忽略一些细节，或者是想象不出来。这时候，教师可以利用信息技术可以展示动态图的功能，将图形转换的过程以动态图的形式展现给学生。这样，学生通过对动态图的观察，很容易就可以理解图形的转化。通过动态图展示，这样远比教师讲很多遍要强的多。

2.3提高了小学数学课堂的教学效率。

信息技术融入小学数学课堂，教师通过动态图的形式就可以让学生理解比较难想象的数学知识，节省了教师的讲解过程。有一些板书，教师也可以通过信息技术展现给学生，节省了教师的板书时间。教师可以利用节省下来的时间给学生答疑或者做题，又或者是给学生补充一些知识。这样，小学数学课堂的教学效率就提高了。

3应用信息技术在小学数学教学过程中存在的问题及解决方法。

3.1教师对信息技术了解不透彻。

由于信息技术刚进入小学数学课堂不久，有些教师还不是很适应信息技术教学，而且还没有对信息技术有很深的了解，所以讲课时还是按照之前的讲课方式。对于教师来说，信息技术进入课堂，就是让教师改变之前的讲课方式，在讲课过程中正确使用信息技术。所以教师要花时间去了解透彻信息技术，充分利用信息技术给课堂教学带来的便利。

3.2教师课程结构设计存在问题，过于依赖信息技术。

信息技术引入小学数学课堂，目的是让教师的教学方式变得多样化，方便教师讲解，学生理解。所以，教师要设计好课堂的结构，使用信息技术的时间和教师讲课的时间要合理分配，正确使用信息技术。教师可以在讲课前使用信息技术吸引学生的注意力让学生认真听课，也可以在讲课的过程中用信息技术向学生们展示难理解的数学知识。但是，教师不能过分的依赖信息技术，课前的认真准备和讲课时的认真负责是不可少的。

4结束语

根据以上对信息技术进小学数学课堂的探析，可以看出，信息技术进入小学数学课堂对小学数学课堂带来了很大的影响。有了现代化的教学设备，对于一些比较难理解的问题，方便了教师的讲解，更有益于学生的理解，提高了小学数学课堂的效率。但是，对于教师来说，要注意一些问题。教师要合理分配信息技术在小学数学课堂上所占用的时间，不要太过于依赖信息技术。让信息技术成为小学数学课堂上学生和教师的好帮手。

参考文献：

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[2]董珊珊.探析信息技术在小学数学教学中的应用[J].科教文汇（上旬刊），2019（08）：111-112.

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