探索高校实践教学管理过程中存在的问题及对策

摘要：实践教学管理是高校教育教学过程中较为重要的构成，也是培养人才十分重要的一个环节，会直接影响到教育教学质量。但是，就目前我国高校实践教学管理现状来分析，我们能够发现高校实践教学管理依然还是存在着一些问题，直接影响了实践教学管理质量，无法满足人才培养目标，为了改善这一情况，本文对高校实践教学管理过程中存在的问题及对策进行了探索。

关键词：高校;实践教学管理;问题;对策

中图分类号：G647.3    文献标识码：A    文章编号：1003-2177（2019）19-0000-00

0 引言

在现如今这个知识经济时代背景之下，国家对创新创业型人才、应用型人才以及综合型技术人才的需求量也在不断增加，高校实践教学管理工作在这一过程中自然也就变得越发的重要，高校实践管理工作因此而面临着更高层次的要求。近几年，我国高等教育扩招政策正在不断实施，高校招生规模相较于之前又有了明显的扩大，这也促使之前不足的实践教学资源因此而变得越发的紧张，为了能够更好地满足现代的经济社会对于人才发展的需求，高校在进行实践教学管理的时候，自然也需要审时度势，结合现状来进行完善与优化，从而才能更好地推动实践教学发展。

1 高校实践教学管理过程中存在的问题

1.1 缺少深入的研究以及系统的规划

就目前高校实践教学管理过程中存在的问题来分析的话，各个高校对于这一项工作尚未起到足够的重视，所以对于这一项工作也就没有进行深入研究与分析，整个实践教学管理系统化规划不足，而社会的不断发展促使我们步入了一个全新的时代发展环境，身处在这种环境下，高校实践教学管理质量要想得到提升，自然需要做好全新的规划与研究。可是就实际情况来看，高校实践教学环境缺少可持续、全局性发展规划。

1.2 改革管理力度不足

新时期背景下，高校实践教学改革也一直都是高校发展与进步的重要要点，对管理体制进行探索、及时更新实践教学内容、创新管理方式是有效提升高校实践教学质量的关键。但是就目前各个高校实际情况来分析的话，我们发现因为受多方面条件所制约，实践教学改革依然还是高等教育体系之中较难突破的一个瓶颈，在管理过程中，实践教学改革缺少系统化的规划，所以实践教学管理体系与内容也存在问题，深远度明显不足，这也进一步制约了高校实践教学管理效率的提升。

1.3 实践教学管理师资队伍素质有待提升

高校实践教学管理工作质量要想得以提升，实践教学管理队伍素质是其中的关键。可是，就目前各个高校实践教学管理现状来分析的话，我们发现高校实践教学管理队伍素质有待提升，缺少必要的业务培训以及激励手段，也没有受到足够的重视，更甚者還有人受到不公平的待遇，在这种情况下，高校实践教学管理质量自然也就无法得到提升与发展。

1.4 实践教学管理工作缺少创新

因为高校实践教学管理人员缺少系统化的技能培训与教育，促使其在工作过程中存在着按部就班的工作理念，管理手段落后、管理知识匮乏，在组织教学管理以及申报课堂的时候，对实践管理工作没有形成正确的认识，整个工作也缺少创新，所以自然也就无法有效提升实践教学管理效果。

2 高校实践教学管理质量提升对策

高校实践教学管理工作是一项十分重要的工作，而要想真正做好这一项工作，笔者认为可以从以下几点着手：

2.1 及时更新实践教学管理理念

高校实践教学管理工作质量要想得以保障，首先一定要及时更新实践教学管理理念，在管理与教学过程中全面实施质量管理，借助于这一手段来提升高校教学质量。在实践教学管理过程中进行全面质量管理，就是对实验、课程设置、实习、社会实践等多个环节进行质量管理，通过质量监控系统来对各个环节教学质量进行监控与优化，从而有效形成多方的综合作用体系，让学生在这一过程中得到发展与提升。在进行全面质量管理的时候，相关人员一定要以学生为中心，综合考虑多方面因素来探索出合理且可行的监控方式，这样才能更好地提升高校实践教学管理质量。除此之外，学校方面还需要做好全局谋划工作，以此来逐步深化实践教学改革。在高校实践教学管理过程中，科学的改革思路以及系统化的规划是提升实践教学管理质量的要点，所以在实际工作过程中一定要对实践教学管理现状与规律进行深入分析与思考，然后基于此来制定出合理的发展目标，以此来逐渐推进改革进程。总之，实践教学管理人员管理理念会直接影响这一项工作的实施效果，只有树立起全新的实践教学管理理念才能有效促进学生发展。

2.2 对实践教学管理制度进行完善

高校实践教学管理规章制度则是实践教学活动有序实施的依据和准则，更是有效提升质量管理的重要手段，十分利于执行教学过程中的质量监控。为此，高校在发展过程中可以结合当前发展新形势来进一步加强实践教学管理制度建设，对相关规章制度进行完善，同时对每一环节的工程程序进行明确，以此来制定出合理的实践教学工作要求、标准以及任务，这样就能真正将各项制度有效量化、明细化，从而有效规范教师与学生在实践教学管理中的一系列行为，这样高校实践教学管理工作自然也就能够在严格且规范化的制度管理环境中有序实施下去，从而真正保证各个环节的有章可循。

2.3 构建出高素质实践教学管理队伍

高校实践教学管理工作质量要想得以保障，还需要在发展过程中构建出一支高素质、高水平的实践教学师资以及管理队伍，这也是有序开展这一项工作的关键，对于提升教学质量、促进教学改革落实可谓是意义非常。一方面，学校一定要提高重视，在管理与发展过程中加强师资力量培养，借助于完整的人才引进机制以及教师培训与教育机制来提升学校内部队伍素质与能力，从而为高校实践教学管理工作提供基础保障。另一方面，还可以积极引进优秀的青年人才，以此来为高校实践教学管理注入全新的活力与血液，这样就能有效壮大教师队伍、优化整个师资结构。除此之外，还需要对高校教师以及管理人员职责进行完善与健全，对其岗位职责进行明确，同时按照职责来制定出具体的工作规范以及质量要求，再结合竞争与激励机制来对实践教学管理人员进行考核，这样也能有效发挥出其主观能动性，进一步推动学校实践教学质量得以提升。

2.4 加强学校内部部门与人员之间的协作

高校实践教学管理工作质量要想得以保障，还需要理清教学管理体制，强化部门以及人员之间的相互协作，这也是实践教学管理工作得以有序运行的关键。为此，学校在发展过程中一定要先对各个部门职责进行明确，然后再结合实践教学管理工作特点来理清实践教学管理体制，深化各个部门之间的沟通与合作，避免出现各自为政亦或者是相互牵制的情况。除此之外，对于学校以及院校两级管理模式，在实际工作的时候也需要尽可能调动基层教学单位创造性与主动性，尽可能让他们借助于一线工作经验来参与到实践教学管理与决策之中，同时积极鼓励教师创建出具有特色的教学管理模式，这样才能真正让整个高校实践教学管理系统处在一个良好的运行环境之中。

2.5 加强人文关怀营造良好的实践教学环境

高校实践教学管理工作质量要想得以保障，除了上述幾点之外，教师还需要在实践教学管理过程中注重人文关怀，为学生营造出良好的实践教学环境，这样才能真正让学生在这一过程中得到发展，从而真正有效提升实践教学工作质量和效率。具体而言，在教学管理过程中，一定要树立起以人为本的观念，在教学实践以及管理过程中，真正以学生为本展开工作，同时为学生营造出既严谨又轻松有趣的教学环境，这样就能让学生真正在课堂上得到发展与提升。除此之外，在实践教学管理过程中，还需要注重学生专业能力以及创新能力的培养，结合学生实际来更新实践教学内容，同时有效优化实践实验项目，这样才能真正有效提升实践教学效果，真正有效落实人才培养的目的。在实践教学课堂之上，教师可以对实验项目进行重组与优化，也可以积极借助于现代科技技术来对学生展开教育教学，这样就能进一步拓宽教学深意与内涵，让学生在这一过程中得到进一步发展，从而真正促进高校实践教学管理有序进行。

3 结语

综上所述，为了能够让高校实践教学管理工作质量得到提升，本文主要是对高校实践教学管理过程中存在的问题进行了具体的分析，同时借助于创新的理念、思路以及举措来对教学管理机制与模式进行了探索，希望借助于有效的手段来保证学生实践教学内容与质量，从而更好地实现高校人才培养管理这一目标。

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作者简介：朱雄辉（1985—），男，湖南临湘人，本科，初级教师，研究方向：实践教学管理。