场景！场景！写好看图作文的三条妙计

亲爱的图图们，新的一学期就快开始啦，最近有图图跟小宁姐姐反映说，寒假还没结束，自己就很心慌了，原因是自己马上要到三年级下半年了，用“部编本”新教材，让自己“压力山大”的作文课如何准备一点头绪都没有。

哈，话说这位同学眼光实在太长远了吧，不要给自己太大压力哦，顺其自然就好了。不过，小宁姐姐告诉大家一个好消息，从本期开始，小宁姐姐邀请了来自湖北黄冈的“大神级”语文名师陈保侯老师，作为“部编”新教材作文的研究专家，他每期都给图图们抢先辅导“部编”教材三年级下的作文习作，让大家每次作文课都能成竹在胸。

图图们一定要持续关注，千万别错过先人一步的机会哦。

亲爱的同学们，本期专栏里我们与大家讨论的是“部编本”语文三年级下第二单元习作主题——“看图画，写作文”。话说看图写话在一、二年级时我们经常练习，不过，到了三年级，我们的看图训练可是会逐渐减少呢，同学们要快快适应哦。

习作2是“看图话，写作文”，我们先来看看这幅图画的内容和习作的要求吧。

请你写一段话，把这幅图介绍给大家。

写之前，先仔细观察图画，想一想：图中有哪些人？他们在干什么？

他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？

写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。还可以把图画的内容和自己熟悉的人和事联系起来，写写自己的感想。

写完后，跟同学们交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学们的意见修改习作。

哈，原来是乒乓球比赛的场景呢，好热闹呀，看来要写好这篇看图作文，对场景的描写就很重要了，当然了，其他情节需要同学们的想象力呢。

下面，就让陈老师来教教大家写好本次看图作文的妙计吧。

揉揉眼睛，图中细节要仔细观察

看图作文，就是图里有什么，我们就写什么。我们的习作内容就是对图画内容生动地再现。所以，千万别慌张，让我们先全面细致地观察图画，不要放过一个细节。大家思考以下问题，自己可以回答一下哦。

看一看，答一答。

图中故事发生在什么地方呢？____。

图中有哪些人物呢？主要人物________，其他人物________。

图中人物都在干什么呢？主要人物________，其他人物________。

图中有哪些物品（植物、状物等）？

图中有文字吗？都是什么呢？

如果能看好图的细节，回答出上面的问题，这篇看图作文几乎能写好开头的三分之一了：

今天，学校三年级乒乓球大赛正式在运动场地上举行。比赛场上同学们围得水泄不通，可真是热闹呀！

第一场淘汰赛在三（1）班和我们三（3）班中间进行。我们（3）班的同学高高举起了“（3）班加油”的牌子，不断为我们班的赵善美同学加油。这两个班实力相当，参加比赛的两位运动员摩拳擦掌，准备做最后的“拼杀”。有好戏看了！

——胡北省武穴市实验小学三（3）班李慧丰

看，把我们在图中观察到的内容按一定顺序串联起来，一篇文章的开头就这样写好了，是不是很容易呀？

不过这还没有结束呢，如果看图作文就这样简单描述，岂不是太无聊了？我们要让这个场景真正动起来，这样比赛才精彩！

发挥超级想象，让整个画面都动起来吧！

我们要写的是乒乓球比赛的场面，很显然，给在场人物增加动作描写是必不可少的。写之前要在脑海中仔细回忆，把图画的内容和自己平时打乒乓球或观看乒乓球比赛的情景结合起来，想象自己是图中的某个人物，如果曾经当过观看比赛的啦啦队队员，你可以想象自己就是图画中围在乒乓台旁边的一位学生;如果你是一位乒乓球爱好者，那就更好啦，你可以假设自己就是图画中两位选手之一。

接下来，我们要给图中的人物加入动作了。

图中比赛的两位同学你可以想到哪些动作或者动词？可以用一些乒乓球比赛专业动作词汇哦。

若描写围观的同学，可以想到哪些动作？____________

除了动作，加入感官描写的细节会让画面更加生动，比如：

可能会说哪些话？_____________

可能会有哪些神态？（比赛同学和围观同学可能会不太一样哦）

比赛的同学：________________圍观的同学：________________

再加入一点儿其他的描写，比如想象一下比赛的气氛如何？____________________。

比赛的经过可以用哪些词形容？_____________________________________________。

比赛的结果如何呢？________________________________________________________。

片段欣赏：

前两局双方打了个平手，现在是决定胜负的一局。同学们屏住呼吸，赛场上气氛骤然变得紧张起来。开球了，对方球员王绮绮发了一个高抛球，（3）班球员、大个子朱菲瞪大眼睛来一个猛力扣杀！只见对方快速后撤，拍子轻轻一削，球拉着弧线落到朱菲的球台上。这时，朱菲又一个箭步冲上去，抓住机会，大力扣杀，王绮绮想接也接不住了。“漂亮！”“耶！”（3）班同学们爆发出一阵热烈的喝彩。

——湖北省武穴市第二实验小学

三（3）班 熊欢欢

哇，熊同学完全做到了动作描写+感官描写+氛围描写， “高抛球”“扣杀”“轻轻一削”“一个箭步”等动词的运用非常精准;“瞪大眼睛”“屏住呼吸”是神态描写;“漂亮！”“耶！”“热烈喝彩”是语言和氛围描写，真是棒极了。

聚焦重点，写出激动人心的赛点。

以上大概写出了一场乒乓球比赛的盛况，不过只是这样写，这场比赛有点笼统了，让我们想想每场比赛都有赛点，体育节目有时候会给观众放精彩一球的集锦花絮，如果我们能聚焦镜头，在作文里着重描写好一个精彩瞬间，那么这样一场比赛简直就是无可挑剔了。这个赛点就由同学们来创造吧，发挥你的想象力，描写一个动人心弦的赛点。

比分10：10平，空气似乎凝固了，比赛进入白热化状态。班主任王老师在一旁不停地对我们（3）班选手李小明叮嘱：“冷静，冷静！”班长武诗曼则像小兔子似的蹦蹦跳跳，拼命地喊着：“加油！加油！”李小明发球了，他发了一个刚好过网的快球，没想到对方轻轻地一拨球弹了回来。李小明用尽全力打回了一个旋球，这次对方的运动员脸上露出不耐烦的神情，猛地一挥球拍，想再次来个抽球，只听“乓”的一声，球打飞了！“耶！好样的！”我们（3）班同学顿时欢呼起来！

——湖北省武穴市实验小学三（3）班何思雨

上面这一段，小作者把赛场上最激烈、最紧张的高潮一幕，形象逼真地展现在我们面前。比赛到了最关键时刻，“空气似乎凝固了”，场上气氛极度紧张，快球一旋球一抽球一球飞啦！这样的拼杀简直太过瘾啦，让人身临其境啊！

结束语

本期陈老师讲到了写好场景的三条妙计，大家都清楚了吗？除此外还要注意，比赛的过程要写清楚，情节要完整。如比赛是怎样开始的，经过是怎样的，结果又如何，都要完整地展现出来。同学们，乒乓球是大家课余时间热爱的一项体育运动。下面，该是你们一展身手的时候啦！老师相信你们比赛场上“拼”得精彩，作文纸上一定也会写得精彩的！

人物链接：从不服输的张继科

乒乓球选手中，同学们比较熟悉的恐怕就是张继科了，作为中国男乒历史上第三位大满贯选手，张继科从小就有不服输的性格。在他7岁的时候，有一次训练，张继科的教练指出张继科存在“左右摆速不够快”的弱点。那天下午，张继科专门找了一个队员专门练左右摆速。练完后，张继科找到教练说：“教练，你看我现在快不快？”作为小队员，与其他大队员交手，好胜的他从不认为输给大队员是正常现象，总是充分吸取失败教训，及时弥补差距，教练对此印象深刻。也正是因为这股不服输的劲头，让张继科逐渐在同龄人中出类拔萃。