通化市第二十中学学生立定跳远素质的调查

摘 要：立定跳远是对学生的综合运动素质进行测评的方式之一，所以立定跳远一直被列为中考体育考试的必测项目。本文通过文献法、访谈法等方法，了解通化市第二十中学学生立定跳远素质现状，在此基础上，分析学校学生素质的情况，提出意见和建议，以更好地开展体育教育。

关键词：中学;立定跳远;素质

中图分类号：G823       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）02-132-01

1引言

立定跳远是测试一个人基本身体素质相对于其他项测试来说，比较准确全面的一项运动。本文旨在通过对通化市第二十中学学生立定跳远素质进行调查研究，找到通化市第二十中学学生立定跳远素质差的原因，提出合理的建议，改善学生立定跳远素质以及身体素质。

2研究对象及方法

2.1研究对象

通化市第二十中学初三的90名学生。

2.2研究方法

文献法：通过检索有关立定跳远素质的相关资料然后进行深入分析、比较，为论文提供理论基础与方法依据。

访谈法：对通化市第二十中学的部分学生和体育老师进行谈话交流，了解学校体育的现状及形成原因。

3通化市第二十中学学生立定跳远素质调查结果与分析

3.1学生立定跳远成绩测试结果

对通化市第二十中学90名学生进行立定跳远的测试，得出总优秀人数15人，不足总测试人数的17%，良好的人数有27人，约占总测试人数的30%，及格的人数有27人，约占总测试人数的30%，而不及格的人数有23人，约占总测试人数的23%。从这个数据结果可以看出还有相当一部分学生的立定跳远素质偏差。

3.2学生谈话结果

在体育课期间，利用学生活动的时间，每班抽查三分之一的学生进行谈话并记录，谈话问题主要有以下几个：（1）喜欢体育课吗？（2）你喜欢运动吗？（3）喜欢什么运动？（4）在操场上给你自由的时间你最想干什么？（5）喜欢跳跃吗？（6）认为立定跳远对于我们的身体有何锻炼？

通过和学生谈话，了解学生对于体育课活动的真实意向和学生对于立定跳远的认识程度。在谈到喜不喜欢上体育课时，学生的反馈结果为全部喜欢体育课，但原因大部分却是可以不在教室看书，谈到喜欢运动吗和喜爱什么运动时，大部分学生都不能确定，回答对运动接触太少，没有培养出兴趣，还有一小部分学生喜欢篮球运动，是因为从小接触多的原因。在问到对跳跃和立定跳远的喜欢程度时，喜欢的人数就更少了。

根据学生谈话的结果，分析学生的体育认知差，原因有三点：（1）室外活动时间少，初三阶段学习任务紧，室外活动时间仅为体育课与课间操，（2）学生的懒惰心理严重，宁愿坐着也不去运动和参加活动，（3）现代科技的迅速发展，电脑游戏的普及，降低了学生的活动欲望导致身体素质下滑。

3.3体育教师访谈结果

在教学研究会上，主动找学校体育教师进行沟通，并在课下单独找学校体育教师进行交谈，了解学校体育和立定跳远运动的开展情况。学校体育教师访谈汇总普遍反映体育课的教学结构单一，每节课都是由单一的内容组成，对组织学生集体进行练习的时间较少，每节体育课由简单的跑操、准备活动和游戏组成，学生不能接触到更多的体育运动。每节体育课给学生教授的体育知识比较少，对于立定跳远的教学，在体育课中完全没有体现。

学校、家长、老师一直把学生学习成绩作为第一位，因此对学生的体育运动重视程度就不够，这样使学生本来就少的接触体育的时间更加少。

4结论

本文通过对通化市第二十中学学生立定跳远素质进行多方面的调查，发现了通化市第二十中学学生立定跳远素质偏差的问题所在，阐述如下。（1）学校方面的问题：学校领导对学校体育的重视程度不够，学校体育活动组织较少。学校领导对学生成绩重视程度高，对于体育课的要求较低，只是一味地强调安全问题。（2）体育课的构成形式单一，长期的教学使体育教师教学模式固定，体育课教学模式缺乏新形式。（3）学生方面的问题：对于立定跳远的喜爱程度不够，学生对于立定跳远知识了解较少，对立定跳远的知识技能没有掌握。

5建议

5.1对于学校。要聘请高学历体育教师，增强体育教师素质。通过各种方法做好体育教师的素质培训。增加高学历人才人数，提高体育教师的整体素质水平，使素质教育在学校真正得到实施和开展，使通化市第二十中学学校体育教育走上健康发展的轨道。

5.2对于教师。作为体育教师，应主动克服各种不利于教学的因素，端正对于教学的态度，正确把握教学的目的，在上课中要积极主动地去引导学生，摒弃“填鸭式”教育，坚守自己的职业水准和职业道德，积极引导学生身心健康发展。

5.3对于学生。作为学生首先要要求自己不落后，要全面发展自己的德智体美劳，要明白身体才是革命的本钱。在繁重的学业面前，要学会自我调节，应积极参加体育运动，在一定的时间内多进行立定跳远运动，让自己能够在最短时间内使自身大部分肌肉参与锻炼，从而达到锻炼的目的。主动了解立定跳远的基本常识，丰富自己体育知识储备，使自己的体育锻炼水平得到提高。增加自己的体育运动爱好，锻炼体育技能，克服懒惰心理，多跑多跳多动。积极參加学校组织的体育活动，使自身体育素质得到提高。

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作者简介：

郑淑云（1987.5—），女，汉族，吉林人，沈阳体育学院2017级体育教学专业在读硕士研究生，研究方向：田径。