新媒体时代背景下高校教育管理工作探讨

摘 要：随着时代的转变，我国各个领域的发展都有所突破，尤其是教育界，在《新课改》颁布之后，教育工作内容侧重点有所改变，但始终趋于创新意识、创新管理、创新教育工作目标的落实。根据国家颁的《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调新媒体时代背景下高校教育管理工作的创新，要求教育者们要积极进行对高校管理体制的改革，更为强调重视高校学生管理组织者、协调者和实施者的工作效率，促进学生学习与能力培养的共同发展，高校在新媒体背景下，其教育管理工作是教育改革的重要内容，总之，新时代的到来，新媒体技术的推进，高校教育学生管理工作中的创新是必然的，本文将就高校教育管理工作的重要性，分析提出管理工作的阻碍因素与改善对策。

关键词：新媒体时代;高校教育管理;改善措施

一、高校教育管理工作的重要意义

新课改的要求下，教育学者们越来越关注新媒体技术向教育事业的渗透与发展，因此，对于高校教育管理工作的改革中，创新理念贯穿到整个教育管理中，国家与高校机构也始终力行科教而兴国的教学宗旨，在高校各方面教育工作的具体内容都进行了重新规划，针对学生管理工作质量也有了新的要求，高校教育管理部门也面临着更严峻的管理挑战，研究实践新媒体时代下的学生管理工作已经成为了必然的趋势。而新媒体时代下高校教育管理工作的重要意义就是，能够通过新媒体技术准确把握学生们的生活管理、畅通交流，利用快捷的新媒体信息传播特点，把控对学生们正确的价值观、人生观以及学校生活的把控管理，促进学生管理问题及时性地解决，提高高校学生管理工作质量。同时，工作在战略布局做出整改，追求更优化的学生管理体系，创新性方式引导学生思想建设达到标准，并且成为具有良好品质的高端人才。保障教育事业与教育效果同步进行，统一人才资源管理体制，建立起共同的奋斗目标，有利于实现现代化社会建设，这同样也是对党的教育方针的贯彻。另外，毋容置疑地是管理者要保证管理工作贴切学生需要，不被学生们排斥，能够加强教育政策落实，实现复合型人才培养计划，明显引导学生们的自我管理能力地提升，避免错误政治思想理念造成不良影响，让高校学生认识到个人、集体、国家的关系，明确人生目标，设定远大理想，追求自身价值的提升，为社会培养出复合型人才。

二、高校教育管理工作的阻碍因素

高校教育管理学生的工作任务道阻且长，一届一届学生由大一到大四的思想、心理、政治上的成长，离不开教务管理工作的不断更新与全面引导，不然很容易偏离原本的管理理念与方向。顺应时代的多元化发展趋势，利用新媒体技术，发挥高校教育管理的最大化的优势，避免学生们接触到建立新思想、新理念的不良渠道，规正学生们的思想建设工作与自身价值的肯定发展。面临这一问题，高校教育管理工作在学生管理中的创新建设势在必行，《新课改》要求下，高校教育人员要在实践工作中，勇于提出问题，勇于总结问题。共同为大学生的成长，他人管理与自我管理的提升做出努力，希望每个学生都能成为合格的社会主义建设者。

（一）管理人员队伍建设不足：

管理人员工作质量不过关，管理学生的能力还不够，其中一部分原因是因为教育管理者自身对工作的宗旨的落实差，对学生的管理工作在思想和行动上不够重视，觉得这项工作可有可无，另一方面一部分高校对于管理人员的录取的学历要求不高，缺乏社会经验，政治觉悟性和管理理念也不是很好，自我管理能力不强，难以跟学生们分享社会生活实践的经验，不够注重管理工作对高校学生教育宗旨实现所担当的责任，工作心思不专注。另外，社会压力导致部分管理工作研究者，加强了对事业转型的想法，导致整体教学教育过程中，管理工作定位在作为对学生技术能力培养的辅助品，而不是必须要做的工作，最终导致高校教育管理工作建设始终不能放在首位，达到提升管理学生的基本要求。

（二）管理人员工作不明确：

太多繁杂的工作事项，例如组织学院学生比赛，影响了管理人员例如辅导员的工作的作用发挥，不能针对性地对高校学生思想建设的正确引导，他们没有时间去关注学生们的成长，不能实施展开对学生们的管理工作，这都是高校对教育管理人员工作定位不明确，部分高校工作分配者也没有具备良好的工作分配理念，总是把过多的繁杂的学生生活管理和活动组织等工作项目，安排给管理人员，工作重心的严重偏离，明显是违背了教务管理工作在高校学生成长管理中的创新理念。

三、提升高校辅导员工作创新性的相关对策

（一）完善教育管理工作体系：

规划教育管理人员工作内容安排，并落实到工作规划体系的革新中，实现这一点要求要在教育管理人员的考核录取上下功夫，提高对管理人员学历层次的要求，并具有较高的政治思想觉悟力，在这一基础上对管理人员选拔上严格把关，组织高校间交流学习，清楚工作内容、工作目标及工作实施方法，在政策上，改变教育管理工作侧重点，在行动上，同步化在监管制度革新，明确具体的他们工作发展规划，辅助采取激活用人机制，勇于创新，完善教育管理工作规划，提高对学生教育管理质量。

（二）加强管理人员能力培养：

推进学生教育管理工作的进行，加强教育事业的进步，提高高校学生思想建设的提升，保障管理质量的落实，首要任务是加强管理人员的管理能力，可以进行教育培训来提高他们的管理资质，这样从加强教育引领者的综合素质的角度，进一步开展工作，在思想、能力、政治上都要突破更好的层次，也就是说，只有他们自身做到时刻督促自己，更新教育理念，才能更贴切地落实到学生管理和教育管理工作上，在各方面达到标准，建立起超前性、开放性、动态性和竞争性的创新工作内容意识，这一过程中，校方可以分配资金项目，提供给管理人员，激励他们多多参与管理资质培训，在实际工作中能够开展高校教育的正确管理、科学管理，避免高校学生错误的思想观念、成长导向理念、错误的个人发展。

（三）坚定以学生为本的教育管理理念：

新媒体时代下，管理人员要更加重视对学生们长期发展的管理，利用新媒体技术提高管理工作效率的同事，还要重视他们个体发展，针对他们的素质教育、兴趣爱好和主体意识，革新管理工作，利用更加科学深入、标准化的管理手段，培养他们较强的心理素质与人格魅力。同时，在教育地点上也不要仅仅局限于课堂，要与世界知识、经济、信息技术发展的方向并进，带领学生们在实践中明白高校管理工作的重要性，从而从根本上，改变他们对高校管理的排斥心理，并积极参与高校管理，强化进行自我管理能力。

結语

教育管理工作的重要性不容置疑，大学生教育改革的重要内容就包括对学生管理的创新意义，教育管理工作担负着对大学生思想教育和个人发展导向的工作责任，是对大学生自身价值的实现目标的发掘，为大学生的自我发展的方向提供向标，因此，高校学习期间，校方为努力实现学生思想工作的意义最大化，就要加强管理人员队伍的师资建设，积极就实际教育情况规划提高高校教育管理队伍的建设，勇于发现应对管理工作质量低的问题现状，真正发挥新媒体时代背景下高校教育管理工作的重大意义。

参考文献

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[2]张栋;对新媒体时代的高校大学生学生管理工作的分析;《商业经济》2016，（09）

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[4]宋思哲;基于新媒体平台开展大学生日常管理工作研究;《决策探索（下半月）》;2016，（12）

[5]李兴成;新媒体时代背景下高校教育管理工作探讨;《中国市场》;2016，（11）

作者简介：

陈敬春。性别：男、出生年月：1975年1月、籍贯：湖北大冶、民族：汉族 、职称：实验师、职务：学工书记、学位：学士、学历：本科、研究方向：教育管理。

（作者单位：湖北轻工职业技术学院）