后郝幼儿园的成长之路

张小玲

山西省忻州市忻府区东楼乡后郝幼儿园始建于1986年，是一所单轨制小学的附设园。多年来，我园在办学水平、教学实力等方面赢得了家长极好的口碑，为此，后郝幼儿园做了许多努力。

一、不改初衷，优化环境，努力稳定生源

后郝村位于忻州城区不足三公里处，在全国各地普遍出现农村生源流失的今天，后郝幼儿园能坚守阵地，多年来始终保持稳定的生源，靠的就是扎實的办园水平和一流的服务质量。

1.为本村幼儿提供方便安全的入园条件

多年来，我园的发展始终秉承着这样的服务信条，坚持从最基本的工作入手，为了改善办园条件先后新盖了活动室，安装了暖气，添置了电视、音响，接通了网络，购买了大型滑梯等游乐设备，招聘了有教师资格证、健康证、充满爱心的幼儿教师，让幼儿园成为家长满意、放心，幼儿愉快、放松的家园。

2.幼儿百分百升入本小学

为了让幼儿上学方便，后郝学校在办好幼儿园的同时，也努力办好小学，我校先后多次被评为“忻州市德育示范学校”“忻府区先进集体”“忻府区优秀集体”等，每年幼儿园大班毕业的幼儿百分之百都会升入到后郝小学，让家长们不再为择校而烦恼。在后郝村，幼儿在本村上幼儿园，成了顺理成章的事情。家长们对我园十分信任，幼儿在园也能得到良好的教育，这样的良性循环让我园的生源多年来得以稳定。

3.充分利用资源美化环境

幼儿园教师努力在不花钱的基础上对环境进行美化。他们利用节假日时间布置活动室，他们用搜集来的废旧物品剪剪涂涂贴贴画画做环创，他们用生活中的废旧物品给幼儿制作出一个又一个玩教具。有了教师们的辛苦付出，后郝幼儿园成了一个充满爱的大家庭。

二、内强素质，精益求精，打造特色教师队伍

农村幼儿园教师少，工作量大，只有把教师们的积极性调动起来，让他们的工作达到最佳状态，才能发挥出每个人的潜能，更好地教育幼儿。在这方面，我园从以下几点入手。

1.明确教师职责

后郝幼儿园要求每位教师在入班工作前先签订《师德师风责任状》，熟读《后郝幼儿园教师行为规范》《幼儿园工作规程》等。明确自己应承担的职责后再进行具体的教学工作。

2.制定明确的管理方案

在工作中，我们明确了教师工作的具体任务，教师工资的发放也实行基本工资加绩效工资的模式，将教师的每一份工作都具体到工资中来对待，多劳多得，提高了教师工作的积极性。

3.外出充电与自我学习相结合

我园利用一切可以利用的机会，同时创造机会让园所内的幼儿教师们外出学习培训，让他们将先进的教育理念带回来，运用到教学实际中。教师们曾经先后去到太原、临汾等地多次接受培训，并且要求受培训教师回来后将学习到的新理念、新方法在园内进行二次培训，让所有教师共同受益。此外，幼儿园要求每位教师每学期要写不少于5000字的学习笔记，学习内容可以是教育理论、教学案例、教育心得等。通过不断的学习，园内教师的理论水平也在不断提高。

4.增加团队凝聚力

我园教师亲如一家，非常团结，大家以诚相待，有困难一起克服，有任务一起完成，工作之余还会组织趣味性的竞赛活动，增强教师间的凝聚力。

5.征求意见，取长补短

每学期召开家长会时园方都会给家长们发放一份《教师满意度调查表》，请家长匿名提交。之后，我园会及时召开专题会议，针对家长提出的合理化的建议和意见，取长补短，不断进步。

三、外塑形象，服务为先，注重家园共育

我园的幼儿有相当一部分都是家庭贫困儿童和留守儿童，针对这样的情况，我园采取了相应的教学措施和手段：

1.服务到家

每年开学前夕，我园教师总要每家每户对适龄幼儿进行造册登记，并将幼儿园的开学时间和具体的入学要求告知幼儿家长，以免造成有的幼儿因为家长的原因耽误入园。

2.收费低廉

后郝幼儿园一直秉承着低廉的收费标准，每生每月收费90元，除此之外不收取其他任何费用，这样能保证每一位幼儿都上得起幼儿园。

3.让贫困幼儿享受优惠政策

我园每学年都认真做好贫困幼儿的筛选工作，公开公正地进行此项工作，完成后也会及时在园内进行公示，保证家庭最困难的幼儿享受到国家的优惠政策。

4.教师耐心负责

教师们很有责任感，对工作极其有耐心，有幼儿在离园时无人接，教师们经常会负责把幼儿送回其家中。

5.定期召开家长会

教师通过家长会引导家长们树立正确的教育理念，为有疑惑的家长们解答问题。

四、因地制宜，去“小学化”，做好幼小衔接

教育家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”我园特别重视幼小衔接工作，针对幼儿和家长的实际需要，我们主要做了以下几些方面的工作：

1.积极学习新理念

我园积极参加了区局教育局组织的“去小学化”工作推进会，会议上学习了《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，了解了“游戏是幼儿的基本活动”“课程游戏化”是幼儿园教学的必然趋势。我们把最新的工作理念带回来运用到实际教学操作中。

2.明确提出去“小学化”

在实际工作中，后郝幼儿园明确提出去“小学化”三不准：不准教授拼音、10以外的加减法、汉字书写等小学教学内容；不准给幼儿布置书面家庭作业；不准进行任何形式的测验和考试，要求教师必须遵守。

3.重视学习习惯和自理能力培养

我园规定大班教学的课程主要从幼儿的学习习惯和生活自理能力等方面入手，注重幼小衔接。教师教育幼儿入园不迟到，早睡早起，利用休息时间及时大小便，自己学会整理书包，管理自己的物品等。

4.提前体验小学生活

每年的五月份，我园都会安排大班幼儿到小学部进行一次别开生面的“参观”，孩子们在教师的带领下依次参观小学的各个功能教室、厕所、操场。并且会和一年级同学共上一节课，他们会在体验中感知小学一节课的时长，小学生上课时是怎么做的，小学的教师是怎样讲课的。他们还会参加小学的两操、升旗仪式、音体美课程、科学实验课，在感叹与好奇中度过一天的小学之旅。回家之后他们还会把一天的感受告诉家长，表达对上小学的期待。幼儿园大班教师也会通过跟小学一年级教师沟通，了解一年级学生最需要具备什么样的品质，在平时的教学过程中有意识地培养幼儿。

5.合理安排教学内容

我园每日的教学内容将游戏、实践体验等环节始终贯穿其中。教师们会在合适的季节或节日带着幼儿来到田间地头感受独属于农村的特色风景，让幼儿通过亲眼看、亲手摸、亲耳听，获得经验的提升教师们还会把一些有特色的物品运用到自己的教学工作中，比如要求幼儿拿玉米皮进行手工创作，拿五谷进行画作粘贴，拿废旧边角料进行环境美化布置等。通过不同形式的创作，丰富教育教学内容。

6.召开专题家长会

我园召开了题为“遵循幼儿身心发展规律，正确引导孩子”的专题家长会，在家长会上我为家长们讲解什么是“小学化”以及“小学化”有什么样的危害，让家长认识到了“小学化”的严重性，然后又通过对园所教学理念的解读，园内工作内容的安排让家长们知道了后郝幼儿园是一所专业的、值得信赖的幼儿园。

后郝幼儿园作为一所农村幼儿园，需要改进的地方还有很多，但是只要坚持热情服务的宗旨不改变，坚持尽心育人的态度不改变，相信我们的明天会更好。