微笑，打开学生心扉的万能钥匙

周云华

摘 要：“含蓄的微笑往往比口若悬河更可贵” （培根）。微笑是构筑幸福家庭的基石，是深化朋友感情的催化剂。微笑在師生交际中更有奇特的魅力。师生融洽相处、平和相待不是靠老师威逼利诱、呵斥谩骂，而是靠老师给予学生的每一个微笑。微笑，是打开学生心扉的万能钥匙。

关键词：微笑  教育学生  师生相处  万能钥匙

微笑是人的宝贵财富。微笑是自信的标志，是礼貌的象征。微笑，是打开学生心扉的万能钥匙。只要教师对学生献出一份微笑，学生将会变了样。请每天给学生多些微笑。

一、微笑，教师以柔克刚的妙招

所有的老师不会碰不到让人大伤脑筋的 “捣蛋鬼”，因此，对付这些难对付的学生就得老师或班主任“施展才华”。面对胡搅蛮缠、累教不改、课堂发飙的学生，如果老师厉声呵斥或指手画脚，就会适得其反，师生闹僵。只要教师此时此刻冷静，用微笑控制局面，用微笑减缓对方的刺激，用微笑化解对方的攻势，就能以静制动，以柔克刚，摆脱窘境。

吴通中是活泼好动的孩子，平时课堂开小差爱起哄、作业少完成，批评无效，表扬无用，是前任班主任点名“照顾”的人物，不过他又是乒乓球高手、象棋“三级大师”。有一次，他为了抢占乒乓球台而和两个同学打起来，我喝斥他住手，他转身和我杠上：“我打人了，不服吗？来打我啊！”“打？好，我们来。”我真想上前拍他两巴掌，但老师不能和学生计较，要以柔克刚，于是我转而微笑着对他说：“来打三局乒乓球！”他愣了一下，见我始终微笑着，才提拍跟我对弈，我俩确有一比，博得旁观的同学阵阵喝彩，二比二时我说不打了，他不解，我微笑地说：“刚才你不是抢台嘛，你自己打呀。”他明白我的意思，说：“我错了，我向他俩道歉。……还有一局。”我微笑地点点头。

二、微笑，师生融洽相处的润滑剂

客人来访或你去陌生的环境时，往往会端坐不语或拘谨不安。此时，给予对方一个微笑，就会消除彼此间的戒备心和陌生感，让对方产生好感。李梦是个自卑的小女孩，生性怕老师。一天，我抱着一叠作业本，见李梦在后面跟着，我故意松手，作业掉了一地，我笑着对她说：“李梦，快来帮老师捡呀。”她战战栗栗来帮着捡完，我微笑地摸了摸她的头，说“好棒呀，老师谢谢你。”她有些激动。回到教室，我微笑着摸摸她的头，并在班上表扬了她，她以自信的微笑回报。

微笑，是班上的向心力。如果老师板着脸上课，会有一堂活跃的课吗？老师青着脸提问学生，会有人回答吗？微笑着上课，课堂上才有笑声;微笑着提问，学生才会大胆回答;微笑着对学生，学生才会在你周围雀跃。

三、微笑，巧妙回绝学生的借口

早就有班主任反映学生喜欢借老师的手机，以借得老师的手机打电话为荣，一女生说不出理由问我要手机打电话，我微笑说：“你班主任有交待：不论是谁，有事都找她。你找她要，好吗？”女生舌头一伸，笑着走了。

班上选班干，既是学生又是外侄女的王芳站起来，向我挤眉弄眼，想“拉关系”当班长，我微微一笑，面带歉意地摇摇头，她只好含笑坐下。

微笑，既能缓和紧张的情绪免得对方难堪，又免去语言不周导致的麻烦，取得“此时无声胜有声”的效果

四、微笑，向学生传递歉意的载体

微笑不是奴颜婢膝，而是老师个人的涵养，是对学生一种和蔼友善的表达，是老师控制自己情感能力的表现。师生相处，难免有犯错的，给对方一个微笑，传递自己的歉意。杨金志同学经常迟到，这节课又迟到了，我雨点般批评他，并在记录本里重重地画一道杠，眼泪在他眼里打转。下课铃刚响，校园广播就传来声音：表扬杨金志同学，这节课前主动帮一年级小同学打扫一堆呕吐物。我错怪他了，我过去摸摸他的头，微微一笑，点点头，带头鼓掌。他激动地看着我，会意地笑了。许宗良很恋家，每天放学都想回家看爸妈。他父母为了让他学会独立、适应学校生活，特交待我不许批他回家的假。放学后，他跟我请假，我微笑地告诉他：父母加班不能来接。晚休前，他又来求我：打电话叫他爸妈来接二连;我假装拨打电话，然后微笑看着他，双手一摊，他只好道声老师晚安，就回宿舍睡了。

五、微笑，治疗学生萎靡不振的良方

学生天性活跃可爱，充满活力。课堂上，老师要充分调动学生的积极性，让课堂充满活力，这样学生才有兴趣地听课，才学得进记得牢。黄妍姗是个留守儿童，父母在南宁市做建筑工，一年只有春节才相聚一个月，所以她性格抑郁沉闷、心情沮丧、萎靡不振。治疗她的良方只有微笑。我每天微笑着给她梳头、微笑着给她整理着装;坚持每天动员她拍一张笑脸用微信发给她父母，并让她父母发张竖着拇指的微笑给孩子;号召同学多给她笑脸，多找她一起玩。久而久之，黄妍姗活泼了，满脸的笑容，微笑对待每一天。

夏季炎热，下午的课学生难免昏昏沉沉的。在有一次的课堂上，学生像霜打的茄子焉焉的，情绪低落，提不起兴趣，这样讲课也没用。我拿出手机拍了张照，然后叫学生看着镜头微笑咧嘴喊“田七”拍下，两张投影到白板，学生笑了、兴奋了，我不失良机引入我的新课。这节课我上得很顺。

六、微笑，开启学生心扉的钥匙

每当学生做错事，老师就得批评教育，但不能一味地批评、责骂，有时仅一个微笑，就会起到事半功倍作用。一个因偷了同学饭卡的女生被叫到我的办公室，我跟这位红着脸的学生对视了一会，微笑着对她轻轻地说：“还是由你自己说吧！”学生立即器了，承认了自己的错，愿意归还失主并道歉。这个微笑，既是对学生的宽容、理解，又是对学生的启发诱导，更是对学生含蓄的批评。

微笑是吸引学生的磁石，给学生美的感受;微笑是学生获取成功的通行证。但是，如果不分场合，一味微笑或乱用微笑，那就不是完全有益了。教师对学生的微笑，应该是真诚坦荡的、质朴无华的、清新自然的、平和洒脱的。愿微笑永远挂在每个老师的脸上，无私地奉献给每一个学生。