中职电子商务专业学生初创业模式研究

唐倩雯

1中职学生创业的背景意义

教育部印发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中提出“贯彻产教结合原则，坚持理论与实践相结合，培养学生的创新精神和实践能力学生掌握，必需的文化基础知识专业知识和熟练的职业技能，具有适应职业变化能力和立业创业本领”。其中，“创新精神和实践能力”、“立业创业本领”作业中等职业学校学生培养目标的重要内容。

据相关数据表明，近年来，电子商务专业毕业的学生就业前景不容乐观，很多学生毕业后从事非本专业的工作，并且随着教育的普及，本科生已满街走，中职学生竞争力自然减弱，因现在很多企业需要的是即有较强的实践能力，又拥有专业知识.具有适应社会多方面工作的一专多能的复合型电子商务人才，其中有创新能力和创业实践的人才最受企业欢迎。因此，大力提倡中职学生自主校园创业可提高中职学生的就业竞争力，还可以让学生为自己的学习生活创造勤俭学的机会。

2中职电子商务专业学生初创业模式探索的意义

2.1有利于教学做的相统一

通过校园服务平台，如设立校内快递驿站，即保证校园物流“最后一公里”的畅通，改善校园快递的运行状况，为在校师生提供了便利，又可以通过这种真实的岗位实践过程，提高教师实训指导能力和学生岗位实操能力，同时，体现了学生为主，教师为辅，“做中学，学中做”的教学模式。

2.2有利于提高中职学生的创业意识

提高创业意识，是学校培养人才的方向，因学生毕业就业率的高低与学校招生规模、办学质量和发展前景有着密切关系。创业教育就是要培养学生创业的意识、精神和能力，提高学生把握商业机会、创造性地整合资源创新与超前行动的能力为适应中职学教育教学符合学生实际，应采用与传统淘宝、微商创业模式不同的校园创业教育模式，如，可从校园电商专业创业开始，采用以校园在校师生为特定的顾客群体的创业模式就具有较强的可操作性。

2.5有利于打造复合型教师团队

拥有一批即懂电子商务行业发展行性和市场动态，又有专业理论、实践经验和专业技能的优秀教师团队，才能培养出符合市场发展需求的电子商务人才，从而才能为校园电商创业项目实现奠定基础。

3目前国内中职电子商务专业学生创业现状

近年来，我国部分高等院校较多地鼓励学生进行电子商务创业项目

主要分为两种，一是自己注册开淘宝店，并进行运营，二是通过朋友圈进行微商创业工作。而淘宝、天猫、京东等平台的入驻门槛越来越高，店铺宣传和推广费也较高，而作为在一般的在校学生，没有劳动收入来源，持有的初始创业资金有限，大多数学生是无法像有资金基础的普通商家那样灵活使用固有资金，因此，利用以上电商平台进行初始创业成功的案例非常少。而另一种创业模式是微商即微信营销，以微商作为初创业的起点，它门槛低、只需一部智能手机即可开始创业，对许多有创业想法的中职学生而言，做微商是他们实现创业的首选。

4我校电子商务专业学生创业模式

4.1微商创业模式

微信营销的最高境界不是把产品“推”出去，而是把客户“引”进来。目前，我校电子商务专业在校学生中，从事微商创业工作的学生主要以销售食品和护肤品为主，其中做微商较成功的学生中，不难发现这些学生都非常有激情和热情，他们不仅会向客户推销产品，还会站在客户的立场帮助客户购买产品，成为顾客的朋友。此外，还有些学生会发现优质的货源，如自家产的蜜柑，也可通过微信营销，把果卖到学校，卖给师生。然而，由于目前我校处于军式化管理的学校，大部分在校学生长期住校，学生开网店、做微商有一个很大的问题就是对外的交流流通环节，这对学生进行电商创业会产生较大影响。从而导致，部分学生创业积极性会随着学校各方面管理受限而减弱，从而创业往往会不了了之。

4.2工作室带动学生初创业模式

工作室带动学生创业模式指在学校通过成立工作室，为学生提供创业的平台，师生共同开拓业务。目前我校开设的创业工作室有：校园快递工作室、营销工作室、摄影工作室、淘宝店运营工作室等。各工作室学生利用课余时间参加工作室的具体业务活动，在活动中的具体劳务所得即为学生所得。其中，校园快递业务，主要由学生自主管理，岗位从经理层到专员均由学生担当，最大程度的发挥学生主动性，此外，还会提供更多学习和锻炼机会给相关专业的学生和兼职的学生。而营销工作室主要承接校内外企业的营销活动，如学生参与柳州银泰城双十- 365会员卡的营销活动，学生从前期的活动调研、活动策划到活动执行等过程中，学会了营销技巧积累了实战经验获得了劳动收入多样的校园创业模式，有助于我校电子商务专业的教育教学工作，促进教学改革，实现产学研相结合的教学模式。

5选择合适的中职电子商务专业创业模式

目前，由于中职学生在学校里受学校管理等多方面的限制，导致校外流通环节不够畅通，影响通过开网店和做微商的创业工作，从而使部分学生失去了創业机会。而另一方面，校园内师生的日常生活场所一般较集中，校内师生人数众多，校园网购需求旺盛，针对这一特殊的消费群体，若能保证校园物流“最后一公里”的畅通，并能把学校师生这一群体作为电子商务专业学生创业的顾客群和潜在市场，能提高学生的创业激情，增加创业的成功率。因此，迎合学生校园内生活需求，通过校园的现代化网络信息条件，基于校园内部进行电商创业模式应运而生，如可开辟校园跑跑送餐、校园线上购物等便民电商服务项目等。本文是广西教育科学‘十二五规划2015年度广西中等职业教育提升项目重大课题子课题《电子商务专业建设与就业创业平台融合的实践研究》结题论文之一”。