阅读主题一:描写·生动
太阳像个圆圆的饼, 圆圆的饼像太阳。
我一口吞下圆圆的饼,就像一口吞下圆圆的太阳。
饼的味道真甜,那太阳的味道一定也是很甜吧?
1.饼很甜,还有什么东西是甜的?
2,太阳和饼是圆的,还有什么东西是圆的?
3.太阳除了像饼,还像什么?
4.太阳一般在何时升起,何时落下呢?
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活,行动敏捷, 总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着。身上灰褐色的毛, 光滑得如同搽过油,摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
1.照样子,写词语。
跳来跳去
闪闪发光
毛茸茸
2.读一读,填一填
短文写了松鼠的_____、___、____、____。
3.读一读,想一想
短文是围绕哪句话写的?用“——”标出。
阅读主题二:认识·美好
冬天的早晨,小刚穿着暖和的棉衣、 棉裤和棉鞋, 高高兴兴地去上学。
小刚一走出家门,就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想:要是北风继续吹,树腰肯定会折断的。 想到这儿, 小刚马上到处寻找小棍。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑在一起, 紧紧地打了个结。小刚想: 这下, 小树总不会被北风吹断了吧!之后,小刚就向学校奔去。
1.全文共有____个自然段,第2自然段有____句话。
2.小刚看到小树被____风吹得_____,他想,树腰会被____的。
3.在画线句中找出表示动作的词。
4.请你替小树写几句感谢的话。美好的东西
有一年,著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽(zai cai zhai)了好些花,不久就跟着妈妈回国了。
春天,花盛开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:“你走了,但你栽的花留了下来。我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西一一鲜花。”
“要是你不管在什么时候、什么地方, 留给人们的都是美好的东西那该是多么愉(yu yu)快啊!
“那时候,你会感到所有的人都需要你。要知道,给永远比拿愉快。”
小朋友, 你喜欢这封信吗?我愿每个小朋友都能随时随地做好事,给别人留下像鲜花一样美好的东西。
1.用“√”选出文中带点的字的正确读音。
2.第二自然段中“我望着它们”中的“它们”指的是________。
3.“给永远比拿愉快。”这句话的意思是( )
A.给人东西比拿人东西愉快。
B.送给人家东西比要人家东西愉快。
C.留给别人美好的东西,随时随地做好事,永远比得到要愉快。
阅读主题三:趣味·启示
鹬在天空中飞着, 不住地朝下看, 想找点儿食物吃。忽然, 它看见一只河蚌张开壳儿, 正在沙滩上晒太阳呢。
“多好的一顿美
( can)哪!”鹬的口水都要流出来 了。它立刻飞下来啄那只河蚌的
( rou)。 河蚌急急忙忙地把自己的两片壳儿合上,紧紧地夹住了鹬的嘴巴,不肯放松。
鹬说: “今天不下雨, 明天不下雨,就会渴死你,看你松開不松开!”
蚌说: “今天不放开你,明天不放开你,就会饿死你,看你还啄不啄我!”
鹬和蚌吵个不停,谁也不肯让步。这时候走来一个渔人, 毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
1.根据括号里的拼音,在横线上写出正确的字。
2.联系上下文,解释下列词语。
放松:_________
让步:_________
3.请用自己的话说一说这篇文章的主要内容。
4.想一想,说一说:《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们什么道理?
5.读完这个故事,你想对鹬和蚌说些什么?
人类通过自然界中的生物得到启示,发明了许多东西。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理, 终于在1903年发明了飞机。30年后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。
过了好久,人类才从蜻蜓那里找到了预防这类事故的办法。原来,每只蜻蜓翅膀的末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。飞机设计师吸取这一教训,注意研究苍蝇、蚊子等动物的飞行特点,造出许多具有各种优良性能的新式飞机。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳的越野车,模仿某些贝壳制成了坦克。 自然界的各种生物使人们得到了启发,堪称人类的好“老师”。
1.写出下列词语的近义词。
启示——( )
模仿——( )
2.短文中写了不少人类的“老师”,有、____、____ ,人类模仿它们发明创造了____、____、____。
3.文章重点介绍了的发展过程,分别从____和____等身上受到启示,才造出各种____。
4.判断下面的句子使用了什么说明方法。
A.列数字
B.打比方
C.举例子
(1)人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。()
(2)人们模仿袋鼠造出了会跳的越野车,模仿某些贝壳制成了坦克。()