团体心理辅导对技工院校学生宿舍人际关系的干预研究

王冠恒

摘要：目的：运用团体心理辅导对技工院校学生宿舍人际关系进行干预，以期改善学生的宿舍人际关系。 方法：对学校30名学生分别进行团体心理辅导和进行跑步训练干预，并利用自编宿舍人际关系问卷、UCLA孤独量表对学生进行前后施测，对结果进行检验。结果：团体心理辅导对技工院校学生宿舍人际关系测试量表的得分显著低于跑步训练干预组。结论：团体心理辅导在改善技工院校宿舍人际关系上起到了良好的促进作用。

關键词：问卷编制   技工院校   学生   宿舍人际关系

宿舍人际关系是指在宿舍的空间内，朝夕相处的成员之间相互交往、了解所形成的一种稳定的成员之间相互交往、了解所形成的一种稳定的情感联系，包括日常生活中的言语和非言语交流和物质交流、精神交流[1]。从2004年因宿舍口角而残忍杀害同学的马加爵、2013年发生林森浩的投毒案，到2017年3月22日南方医科大学宿舍的恶性伤害事件，宿舍人际关系不良引发的不良后果层出不穷，宿舍人际关系值得令人关注。2014年3月26日，国家教育部部长周济强调了宿舍的重要性。而研究者们关于宿舍人际关系的研究，大多集中于教育系统的大中小学生，而针对技工院校学生的研究较少。技工院校学生是学生群体中的一个特殊群体，相较于大中小学而言，他们的学习周期长，而且要处理学习技术和理论知识的关系，同时也更容易产生心理方面的问题。技工院校学生在年龄上处于少年时期到青年时期的过渡阶段，与别人交往的欲望也处在人生中最强烈的阶段。[2]笔者作为学校的心理咨询老师，来访的学生就经常有宿舍人际关系方面的问题因而来求助。技工院校的学生大多住校，以深圳技师学院为例住宿生达到九成，而且宿舍生活占据他们生活的三分之一以上。人际关系敏感性是技工院校学生一般问题和严重心理问题检出率最高的因子。[3]宿舍人际关系的好坏，直接影响寄宿制学生的学习和生活状态，而人际关系紧张将会给寄宿生带来巨大的心理和精神负担，部分寄宿生无心学习，同时可能在室友之间出现敌对、钩心斗角，久而久之势必会导致学生心理和行为的异常[4]。而且在技工院校学习的学生9成以上都是住宿的。因此对于他们来说，宿舍人际关系很重要。

团体心理辅导是在团体的情境下，借助团体的力量和各种心理辅导的技术，通过团体内人际互动，使团体成员互相帮助，进行分享、体验、感受，从而达到消除症状、改善适应、发展健康人格的目的。团体心理辅导通常由一位或两位领导者主持，参与者称为团体成员。团体成员一般为8-15人，但是有时候因为辅导目的不同可以达到数十人。

清华大学樊富珉教授（1996）认为团体具体介入策略的有：（l）认真倾听和同感的回应;（2）提供宣泄机会释放心理压力;（3）提供情感支持和鼓励增强信心;（4）改变非理性的认知;（5）探讨应对的后果;（6）充分认识其自己的资源;（7）协助受助者重新审视自己的问题需要;（8）提供适当信息和解决问题的多种可能性;（9）给予希望和乐观的精神。[5]

国内外文献表明团体心理辅导对于改善宿舍人际关系有促进作用。李巍巍在其大学生宿舍人际关系的研究中发现，通过提升个体自我成长，可以缓解心理困扰，发展适应的人际交往技能，促进大学生宿舍人际关系的和谐发展。[6]许柏特的研究表明也是利用团体心理辅导对大学生宿舍人际关系有改善作用。[7]

一、对象与方法

（一）研究对象

随机抽取30人，其中15人进行团体心理辅导干预，15人进行跑步干预。进行前测显示技工院校宿舍人际关系量表分数两组没有显著差异。

（二）研究方法

1.实验设计：采用实验组、对照组实验设计，比较实验组和对照组实验前后的得分，检验其干预效果。

2.数据分析方法。采用SPSS21.0 进行独立样本t检验。问卷采用自编技工院校学生宿舍人际关系量表和UCLA孤独量表。技工院校学生宿舍人际关系量表为自编量表，包括19个条目和4个因子，采用李克特5点评分法。总体问卷Cronbachs α系数为0.91，证明问卷具有较高的信度。

3.团体心理辅导方案的具体过程

二、技工院校宿舍人际关系量表和UCLA测试结果

技工院校宿舍人际关系量表的结果显示，人际沟通、人际互惠两个因子以及总分上存在显著差异，人际认知和人际扰他两个因子及UCLA孤独量表没有显著差异。结果见表 1

三、讨论及反思

（一）团体心理辅导对技工院校学生宿舍人际关系的干预效果

团体心理辅导和跑步对于技工院校宿舍人际关系都有改善作用，但是团体心理辅导的效果比跑步训练干预方式大很多。特别在宿舍人际沟通和宿舍人际互惠两个因子显著低于跑步训练干预的分数，这说明团体心理辅导对改善宿舍人际关系具有显著作用。在宿舍人际认知、宿舍人际扰他两个因子上虽然没有显著差异，但是也是低于跑步训练干预方式。大量国内外文献表明团体辅导对于人际关系有促进作用。

（二）反思

本次团体心理辅导只进行了一个周期，而且对于技工院校学生宿舍人际关系心理辅导的操作的规范性有待加强，如何利用好团体辅导的优势对技工院校宿舍人际关系进行干预，是今后研究需深人探讨的问题。而且选择了跑步训练作为对照组虽然可以避免安慰剂效应，但是是否合适也是未来需要验证的问题，目前对于技工院校学生宿舍人际关系的团体辅导干预时间少、样本量小，效度并不高，其效果仍需要加以验证。

四、结语

本研究结果发现，团体心理辅导能帮助学生认识自我和学会与舍友相处，特别能有效改善舍友间的交流和互相帮助，有效改善技工院校学生宿舍人际关系。

参考文献：

[1]赵进法，梁亚兰，郑艳秋.团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系方面的应用价值[J].教育教学论坛，2015，（16）：53.

[2]王宁.技工院校学生和谐人际关系的作用研究[J].职业，2016，（17）：114-115.

[3]肖艳林，张良超.技工院校学生心理健康状况调查分析[J].韶关学院学报，2013，（34）：3.

[4]杨喜庆.浅谈寄宿制学习宿舍里的人际关系[J].中小学心理健康教育，2018，（08）：67-69.

[5]樊富珉.团体咨询的理论与实践[M].北京：清华大学出版社，1996.

[6]李巍巍.大学生宿舍人际关系干预研究[J].科技展望，2014，（16）.

[7]许柏特.大学生宿舍人际关系团体辅导方案设计及其效果验证[D].湖南师范大学，2016：4.

（作者单位：深圳技师学院）