新时期高校思想政治辅导员工作的转型与创新

摘要：当代社会，高校对大学生的教学责任，已不仅是传授知识，思想政治观念也同样成为主要教学目标。因此，要不断加强各高校的辅导员责任与职责。在新时期，辅导员如何进行思想政治教育工作创新，就需要辅导员不断学习和吸收先进思想政治以及良好的教育理念，并且将教育工作与其创新性相结合，这样，可以更高效的对各大高校的学生进行良好的教育和引导，从而培养我国的大学生形成一个良好的思想和政治观念，同时也为国家以及社会的发展和进步奠定了基础。

关键词：新形势   思想政治   创新理念   高校辅导员

就目前的高校学生来说，他们非常缺乏正确的三观，主要原因是学生在接触国外的一些思想时并不能判断这个信息是否真实。因此，这些思想会给学生带来一些非常不好的影响，导致有的学生会出现一些偏激行为，对学生们的生活以及学习造成极其严重的后果。网络技术越来越发达，使得大量信息从中涌现而出，尽管对学生的一些学习以及生活带来便利，但是，对学生自身的思想却造成了不良影响。而互联网本身的信息是非常庞大的，在学习方面可以帮助学生进行有效的学习，在对学生的道德观以及思想价值进行培养时却造成了阻碍。因此，在社会的不断发展之下，对学生的思政教育的有关工作进行加强创新将十分迫切。

一、新形势下进行思政教育的重要性

各高校的辅导员，是学生们进入高校第一个接触的老师，而辅导员主要就是引导新生开始在高校的生活和学习，因此，作为学生们的生活上的导师，对于学生来说，辅导员既是良师，也是益友，因此辅导员对学生各方面带来的影响都可以说是不容置喙的。因此，在时代的推动下，辅导员也面临着新的挑战，工作方面需要不断进步，要对自身的教育工作的目标进行明确，关于思想政治的教育工作创新实践是也是非常重要的一环[1]。因此，要对辅导员的思政教育工作进行不断创新以及实践研究，不光高效地提升了辅导员自身的教育能力和思想政治的水平，而且优化了传统教育的方式，使学生树立一个良好的思想观念和政治观念，并且保障了学生未来的工作和生活。同时，为国家培养出复合型人才以及综合性人才，为社会可持续发展提供源源不断的人才供給。为此，积极开展有关高校的思政教育工作，并且进行积极创新以及实践，具有重要意义。

二、目前思政教育的工作现状

之前社会对辅导员这个职业并没有予以高度重视，而本身社会对其的认识也不相对充分，尽管目前国家的相关教育部门已经渐渐意识到对于学生自身的发展辅导员有无法忽视的作用，因此也在强调要各高校加强有关职位的队伍建设，但是一些高校仍然没有摒弃传统的错误观念[2]。很多高校仍觉得辅导员对学生是简单的管理工作。因此，并未对其队伍过多投入精力以及资金，也未对其队伍进行规范和着重提高其专业性。将辅导员放置在一个普通的位置当中，会导致辅导员自身对自身的要求过低，而且容易出现人员流动的情况发生。而在进行教育工作的过程当中，积极性和责任心都非常差，不能很好的挖掘学生自身的特点，也无法高效的对学生进行引导过程。这就导致思政的教育工作无法满足当前的社会需求。

（一）新媒体为辅导员的工作带来新机遇

我国的科学技术日益进步。目前，新媒体已经成为了辅助辅导员进行教学的必备工具之一。而且能够帮助学生获取知识和信息。新媒体资源丰富，而且能够进行交流和互动。因此，新媒体自身的趣味性以及多样化可以调动学生对学习的积极性。因此，新媒体对各校的思政教育工作带来了一定的推动作用，各高校的辅导员在对学生进行教育工作的同时应当加紧转变传统的教育方式，着力跟上社会的进步和发展，抓住机遇。通过利用新媒体，对传统教学方法以及思想政治的理念进行转变，为思政的教育工作进一步的推动。加强辅导员和学生之间的沟通交流[3]。调动学生积极性，从而对学生树立一个良好的思政观念进行有效的引导。

（二）新媒体所带来的新挑战

随着新媒体逐渐进入大学的课堂教学当中，这对辅导员来说是机遇，也同时说明辅导员们也在面临着巨大的挑战。因此，辅导员们应当抓住机会，对新媒体进行有效利用，积极解决遇到的各种问题。新媒体内部资源相当丰富，对学生的成长和学习都有很大的帮助，但是也会有对学生的思想造成影响的负面消息。这些负面消息会影响到学生的价值观和世界观，不利于培养其良好的思想观念。在进行新媒体应用时候，也比较显示出了相关传统教育模式的落后，因而降低学生们的兴趣。因此需要高校的辅导员对新媒体的应用不断加深对其的研究和认识，使其可以真正为教育工作服务。

三、目前思政辅导员工作存在的问题

（一）教学手段简单

在我国，传统高校有关思政的教学工作的模式非常守旧，模式非常单一：即老师在台上讲课，学生在台下听讲。比较注重将教师作为整个思政教学的主要对象，而学生完全只是的再下面听讲，这就导致学生在接受思想政治教育过程中存在被动性，最终导致学生出现出现不满与厌烦情绪，最终对思想政治教育效果造成不利影响。同时随着网络技术的发展，学生在对信息进行获取过程中，可以通更多的途径与方法，传统的教育面对面教育已经无法满足目前社会对人才培养的基本目标。

（二）思政教学工作滞后

各高校的思想政治教育主要是为了能够对学生存在的思想政治认识不足这一问题进行解决，通过思想政治教育使学生能够树立正确的三观。但是在实际思想政治教育过程中，辅导员的工作重点则出现严重的偏差，辅导员日常主要是对行政事务进行处理，而针对学生的思想政治教育则没有过多的精力加以关注。最终造成辅导员日常的思想政治工作存在的一定的滞后性，这对高校思想政治教育效果造成一定的影响。

（三）思政教学与实际脱节

近年来，随着人们对文化需求的不断提高，家长对学校教育质量也愈发的重视。随着我国高校人数的猪年增加，导致辅导员工作也愈发的繁重，辅导员无法抽出更多的时间与精力对学生开展思想政治教育。而辅导员作为思想政治教育主要人员，在思想政治的教育当中，若恪守传统的理念以及观念，过度强调其规则性和原则性，会导致因人员增多和人员复杂使思想教育工作难以产生预期效果。

四、新时期高校辅导员开展思想政治教育的新思路

（一）引导性的教育

辅导员在开展思想政治教育过程中，辅导员首先要提高自身的认识，将学生作为整个教育当中的主体，只有树立起学生为本意识才能更好的对学生进行思想政治方面引导，从而打破固有的教育思路。在教育过程中可以从自身的思想政治素养入手，通过不断提高自身的思想政治素养，才能在平时的思想政治教育过程中更好的感染学生，使学生得到更好的思想政治教育。

（二）互动教育模式

在传统教育教学当中，辅导员始终处于一个主导地位，无法突出对学生进行思想政治的教育作用。因此遇到这样的情况，在对思想政治的教育工作开发创新的过程当中应当开展一些互动式教育，和学生进行互动交流。互动式教育与传统教学模式相比较来说，使其更平等化、民主化，能让学生真实感受到自己被尊重，这样学生才会敞开心胸去接纳辅导员，更有利于辅导员对思想政治教育的工作开展。

（三）树立良好责任意识

若对思政的教育工作进行创新，辅导员可以从学生的责任意识的方面入手，强化自身的责任意识，从而认识到自身的职责，做好日常的管理工作，以此来促进教学工作的落实。同时也应当积极培养学生自身的責任意识，让学生意识到正确、积极思想观念的重要并引导帮助学生去树立一个正确的思想观念。

（四）教学思想的创新

在思政教学的创新开发的过程当中，教学的方式是十分重要的，只有实现教学方式的创新，辅导员所开展的思政教育才会使学生耳目一新，使其融入进学习环境当中，进而去掌握更多知识。

（五）教学方法的创新

辅导员在创新教学方法时，可以采用软硬兼施的方式，过去的辅导员大多都比较严肃，这样会使辅导员与学生们的关系相对来说比较疏远，教学效果也不是很理想。面对这种情况，辅导员就应当转变自己的态度，适当软化自身态度。在教学当中软硬结合，既关心爱护学生，让学生可以接受辅导员，但也不会一味顺从学生，主要将自己要讲解的内容高效的传递给学生，从而使学生树立一个正确、科学的思想观念。

（六）日常管理的创新

各高校的辅导员在进行思政教学的同时还包括学生的日常管理。在目前的高校当中，许多的大学生缺乏安全意识，合作的意识也不强，面对这样的情况，辅导员就需要通过日常管理工作为学生营造一个好的学习和生活环境，这样有利于思政教育的顺利开展。

五、结语

在我国，各高校的辅导员拥有多种身份，而且在对于高校的学生的工作当中扮演着十分重要的角色。因此，高校辅导员首先要对自身的工作职责与工作重点做到明确，从而在平时的思想政治教育过程中能够采取多种创新方式对学生进行思想政治教育，最终实现使高校学生的思想政治素养能够得到不断提高，并对其正确的价值取向进行树立。

参考文献：

[1]王拓迪.新时期高校辅导员思想政治教育工作的改革与创新[J].智库时代，2018，（25）：101.

[2]高洋.立足新时代，探索高校思想政治辅导员工作的新方式[J].经济研究导刊，2015，（16）：199-200.

[3]胡国伟.高校思想政治工作新形势下辅导员素养与能力建设浅谈[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2017，（10）：91-94.

（作者简介：董蓉，兰州文理学院 数字媒体学院助教、辅导员，研究方向：文化产业经营与管理，网络新媒体。）