长治屯留五中：积极优化校园文化 大力提升发展内涵

李富贵

习近平总书记指出：“增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义”。为此，屯留五中紧紧围绕“从爱出发，落在爱上”的办学思想，紧扣一个“爱”字，构建学校的文化体系，从思想上、行动上以及校园的布局上都能让人感受到“爱”的特色和品味。

在校园管理工作中，学校以精神文化建设为核心，努力打造学校的办学品牌。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的高级层次，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。为此，学校确立了“一三五三”办学理念，秉承“从爱出发，落在爱上”的教育理念，调动教师、学生、家长三股力量，精心实施德育、质量、园丁、管理、安全五大工程，促进学校、教师、学生三者和谐发展和“发展教师、成就学生、提升学校、服务社会”的办学目标。并且通过具体的解读和实践把写在纸上、挂在墙上的“文化”，内化为全校师生方向引领和自觉行动。

同时，以物质文化建设为依托，构建高雅的校园环境。物质文化是学校看得见摸得着的部分，本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则，学校以“六爱”为主线，逐步丰富，形成特色。这“六爱”分别是：爱祖国，包括精神篇、人物篇、家风篇三个部分;爱家乡，包括麟绛故事、麟绛先贤、麟绛诗章、麟绛风物四个部分;爱学校，包括“一训三风”、办学思想、教学模式、德育活动、研训模式、校徽校旗等学校特色;爱英雄，包括科技之星、道德之星、体坛之星三个部分;爱科学，主要介绍近年来我国在各领域取得的重大科技成果;爱事业，主要是围绕教育观、教学观、教师观、学生观、成才观的名言警句和凡人俗语，旨在引领教师发展自我，成就学生，提升学校，服务社会。

其次，以行为文化建设为载体，丰富师生的校园生活。行为文化是学校围绕学生成长、教师发展开展的一系列活动，为增强校园文化的感染力和实效性，增强学生的自我体验，让学生在体验中获得教育，在体验中形成品格，學校确立了36项活动，把立德树人的总目标细化到具体的活动当中。

例如，学校每天下午举行“一跑一跳一读”阳光体育活动;每周举行一次升国旗活动，让升国旗活动变成净化心灵的平台，传播社会主义核心价值观的载体;每月举行一次主题德育活动，活动规定三个年级24个主题，每个年级8个主题，每一个主题要做到三个一，即收看一个主题视频，开展一次主题讨论，组织一次主题演讲。

另外，学校还要求班主任紧扣每月主题，向学生推荐一句“好话”、一个“好人”、一个“好故事”。具体而言，一句“好话”指富有积极向上正能量的话，激励学生，也激励自己;一个“好人”则是告诉学生好人的名字，说说他为什么是好人;一个“好故事”为古今中外饱含正能量的故事，启迪学生，也启迪自己。除此之外，学校还进行节点教育活动，在清明节、母亲节、教师节各组织一次感恩励志成才主题教育报告会，通过活动深化、巩固学生爱国意识、感恩意识、责任意识;进行综合实践活动，在寒暑假坚持开展好初一“双五一好”，初二“双五一读”以及初三的“一读三练”家庭公约活动。

通过以上工作，屯留五中不仅丰富了校园文化的内涵，而且让校园成为陶冶师生心灵，激发师生上进，播种希望，收获成功的美好家园，校园文化建设取得了良好的效果。