“两路”精神在“课程思政”中的应用探索

陈子仟 陈昀昀

摘 要：在川藏青藏公路建成通车 60 周年，习近平总书记将“两路”精神的内涵科学概括为“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”这24 个字。“两路”精神是在 20 世纪 50 年代和平解决西藏问题的国际国内背景下，修筑川藏青藏公路的实践当中形成和丰富发展的，具有深厚的思想理论渊源，是中华民族精神与中国共产党革命精神、马克思主义科学理论等内容的延续与发展。交通院校具体鲜明的交通行业特色，与“两路”精神紧密相关，交通院校大学生作为交通建设事业的未来和希望，肩负着建设新时代交通强国的重要责任，因此，“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育显得尤为重要。

关键词：“两路”精神;思想政治教育价值;高校学生

1 选题背景及意义

近年来，各种精神的教育价值越来越受到思想政治教育者的关注，精神作为

一种思想意识，对社会的发展和个人的成长等都具有巨大的影响。精神作为一种动力和力量源泉一直备受关注和推崇。因此，各高校纷纷将各种精神教育资源融入思想政治教育，探讨其对于大学生思想政治教育的价值。

“两路”精神，是2014年8月6日，习近平总书记在川藏、青藏公路建成通车 60 周年时所提出的，科学地将其内容概括为 “一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”24个字，它是中国共产党的革命精神、民族精神的生动体现，对当代大学生思想政治教育具有重要的意义。“两路”精神是在建设、养护川藏、青藏公路的过程中所形成的精神品质，与交通类院校校园文化理念紧密相连，其包含的精神品质更是当代交通院校大学生思想政治教育的宝贵资源。深入挖掘、弘扬“两路”精神，将使交通院校大学生的思想政治教育更具有针对性，更能使交通院校大学生在思想上与“两路”精神产生共鸣，自觉将“两路”精神内化于心，外化为具体的实践活动。因此，本文关于“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育的研究具有重要意义。

理论意义。首先，“两路”精神是中国共产党革命精神的重要组成内容，但是目前学术界的研究较少，关于其论述多见于一些新闻报道。本文系统地梳理“两路”精神的发展历程、精神内涵、当代价值等内容，研究“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育，有助于丰富和完善中国共产党革命精神的研究内容，深化和拓展中共党史的研究领域;其次，“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育的研究，将“两路”精神与交通院校思想政治教育相融合，有利于丰富交通院校思想政治教育资源，创新思想政治教育的方法和内容，拓展和延伸思想政治的研究领域。

2 研究思路

首先，通过对收集到的文献资料进行梳理与归纳总结。整理出“两路”精神形成与交通院校的相关概念，解决“两路”精神是怎样形成，以及交通院校、交通院校大学生思想政治教育是什么的问题。即概括“两路”精神的产生背景、思想理论渊源、形成过程;概括出交通院校内涵与主要特征以及交通院校大学生思想政治教育的概念。

其次，重点分析“两路”精神的内涵、主要特征以及当代价值，从而全面掌握和理解“两路”精神的实质。即解决“两路”精神是什么和“两路”精神重要性的问题。再次，分析“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育的必要性和可行性，即解决“两路”精神为什么要融入，以及为什么能夠融入交通院校大学生思想政治教育的问题。结合问卷调研，分析交通院校中“两路”精神认知及教育现状，并对主要问题进行原因分析。最后，根据交通院校中“两路”精神认知和教育现状，提出“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育的原则和有效路径。即解决怎样融入的问题。

3 研究方法

文献分析法。搜集和梳理与“两路”精神、大学生思想政治教育有关的书籍和文献，了解目前的研究现状和进展，全面把握“两路”精神、以及“两路”融入交通院校大学生思想政治教育的必要性、可行性以及路径。问卷调研法。本文采用问卷调研的方式，分析当前交通院校中“两路”精神的认知和教育现状，然后对调研数据进行统计分析，从而为“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育提出有效路径。典型案例结合法。本文在梳理“两路”精神形成过程、内涵及主要特征，“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育的必要性、可行性以及路径等章节多处采用典型案例来佐证，从而让本文更具说服力。

4 坚持丰富内容与创新形式相结合

坚持丰富内容与创新形式相结合的原则，就是将“两路”精神融入交通院校

大学生思想政治教育当中，既要深入挖掘“两路”精神的教育资源，丰富交通院校大学生思想政治教育的内容，又要与时俱进，不断创新科学的“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育的形式。

首先，“两路”精神是交通院校大学生思想政治教育的宝贵教育资源。坚持

丰富内容原则，就是要深入挖掘“两路”精神的教育资源。如深入挖掘学习川藏青藏两路交通人不畏高山大河、不惧流血牺牲而积极筑路等内容，让交通院校大学生树立起吃苦耐劳、艰苦奋斗;深入挖掘学习藏青藏两路交通人在没有一张完整地图以及没有任何水文地质资料的情况下，不远万里艰辛勘测绘制地图等内容，让交通院校大学生树立起拼搏进取、科学求实的精神;深入挖掘学习唐古拉山“天下第一道班”、四川雀儿山五道班等养路精神，让交通院校大学生树立起无私奉献、甘当路石、爱岗敬业的精神。这些“两路”精神教育资源的深入挖掘，将更加有利于交通院校大学生思想政治教育的展开;同时，在不断丰富“两路”精神教育内容的时候，要注重教育形式的创新。这是因为时代在不断地变化，交通院校大学生思想政治教育也应该不断地变化。这说明了“两路”精神融入交通院校大学生思想政治教育，发展创新是应该坚持的重要原则。

参考文献

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集[M].第1卷.北京：人民出版社，2002.