试论幼师钢琴教学中的视奏训练

杨倩

【摘 要】现代化的艺术教育当中，幼师钢琴教学中视奏训练，是比较有代表性的内容，而且能够产生的推动效果较为显著，整体上的教育工作，必须在可靠性、可行性方面有良好的提升。从客观的角度来分析，幼师钢琴教学中视奏训练，并不是一件容易的事情，应坚持对多方面的内容，开展良好的引导，促使幼师钢琴教学中视奏训练的进行，能够按部就班的落实，针对训练体系不断地完善，提高学生的综合能力。文章针对幼师钢琴教学中的视奏训练展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】幼师;钢琴教学;视奏训练

中图分类号：G622 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）21-0165-02

从目前所掌握的情况来看，幼师钢琴教学中视奏训练过程中，有些问题的发生，是长久积累的结果，而且在应对和处置上，不能表现出冒进的情况，这样并不能提高最终的成绩。所以，幼师钢琴教学中视奏训练的内容，应做出适当的增加，站在幼儿的角度来进行不断地转变，提高幼师钢琴教学中视奏训练的综合效果，要加强训练的多元化，并且促使幼师钢琴教学中视奏训练的灵活调整力度，拥有足够的依据，努力在后续的教育发展上，获得更大的空间。

一、幼师鋼琴教学中视奏训练的问题

（一）训练强度过高

相对而言，幼师钢琴教学中视奏训练的进行，部分教师的教学问题，会长久的积累，在集中爆发以后，根本无法在短期内良好的解决，而且造成的各类负面影响，会非常的恶劣。调查过程中，认为幼师钢琴教学中视奏训练强度过高，已经引起了业界内的高度关注，同时在家长群体中也引发了较多的反馈。首先，幼师钢琴教学中视奏训练的初期阶段，有些教师进行盲目的训练，虽然能够在短期内获得一定的成果，但是在幼师钢琴教学中视奏训练的过程中，并没有充分注意到幼儿的具体表现和个人喜好，甚至是在兴趣的培养层面上，造成了很大的缺失和疏漏现象。从这一点来看，训练强度过高的问题，必须在日后妥善的解决，不能继续落实简单的方法，否则很有可能导致幼师钢琴教学中视奏训练，出现新的问题。其次，训练强度过高的问题，在长久没有得到妥善的解决后，肯定会对幼儿的内心造成一定的打击，而且由此造成的厌学问题，影响到了幼师钢琴教学中视奏训练的综合进步，必须在日后进行妥善的处理。

（二）训练体系不健全

就幼师钢琴教学中视奏训练本身而言，体系不健全的现象，也是需要重点解决的内容，倘若我们在日后的教育工作中，完全执行灌输式的方法，过分依赖教师的个人经验，则很容易影响到幼师钢琴教学中视奏训练的长远进步，在后续的教育开展上，会构成新的挑战。首先，幼师钢琴教学中视奏训练的目标设定，对于长远目标和短期目标，并没有完成阶段性的良好融合。例如，教师虽然将幼儿转变人才作为长期目标，而是对于专业技能的提升、基础能力的巩固、兴趣特长的培养、主动锻炼意识的引导等，都没有设定为短期目标，而是进行持续性的训练，这种现象的发生，特别容易影响到幼师钢琴教学中视奏训练的正常发展，在后续教育的过程中，会由此产生新的挑战，无法在短期内良好的解决。其次，训练体系不健全的情况下，各方面的教育工作，无法在自身的协调性、可靠性方面大幅度的提升，应坚持在未来的教育工作开展上，对此做出良好的转变。

（三）训练评价问题

现如今的幼师钢琴教学中视奏训练，必须做出良好的改善，训练评价问题的出现，已经不再是偶然现象，而是长久积累的必然结果，此种情况下，必须按照科学的方式来应对，要最大限度地确保幼师钢琴教学中视奏训练，能够按照新的评价模式来完善。本文认为，幼师钢琴教学中视奏训练的评价问题，主要是表现在以下几个方面：第一，幼师钢琴教学中视奏训练的过程中，很多教师并没有开展有效的评价，而是完全按照单一的理念来完成。例如，在评价的过程中，言辞方面过于激励，并没有对幼儿开展良好的引导，这就很容易导致幼师钢琴教学中视奏训练的内容，展现出较大的偏颇，在幼儿的兴趣培育，以及自身的潜能激发方面，都会由此造成很多的问题。第二，幼师钢琴教学中视奏训练的评价工作，是必要性的组成部分，倘若在评价的可靠性、可行性方面较低，则容易引起家长的强烈反感，甚至是出现教学的矛盾、冲突现象，这一点必须在未来的教育工作中，进行良好的解决。

二、幼师钢琴教学中视奏训练的对策

（一）调整训练强度

从客观的角度来分析，幼师钢琴教学中视奏训练的工作开展，必须在强度上良好的把控，这直接关系到最终的成果。本文认为，幼师钢琴教学中视奏训练的强度调整，可从以下几个方面来完成：第一，幼师钢琴教学中视奏训练的初期阶段，应针对幼儿的兴趣或者是个人能力，抑或者是家长的意愿进行充分的了解，最好是能够参考多项指标，在幼师钢琴教学中视奏训练的过程中，进行循序渐进的加强，让幼儿在基础能力上获得较好的巩固，在不同的教学问题解决上，选择正确的方式、方法进行转变，对于教学过程中的系列问题，做出良好的应对，从而在相关不足的规避过程中，不断地取得更好的效果。第二，幼师钢琴教学中视奏训练的强度调整，必须在外部因素、内部因素上良好的应对，这样才能在自身的工作过程中，站在正确的角度来完成。值得注意的是，强度的调整，还要充分观察幼儿的身心健康情况，避免造成极端训练的隐患。

（二）完善训练体系

就幼师钢琴教学中视奏训练本身而言，想要在日后的成绩上更好地提升，必须在训练体系上不断地完善，这是非常重要的组成部分，而且能够产生的影响力是非常高的。本文认为，幼师钢琴教学中视奏训练体系的完善，可尝试从以下几个方面来出发：第一，幼师钢琴教学中视奏训练的过程中，必须对现代化的教育技术良好的应用。例如，多媒体技术的良好执行，通过卡通形象来引导和训练，更加容易被幼儿所接受，而且在模仿训练的过程中，有助于在各项知识上，拥有更加深刻的记忆力，对于幼儿的学习主动性，能够得到良好的提升。第二，幼师钢琴教学中视奏训练的技术实施，还必须在要点方面，开展不同的分析和探讨。例如，小视频的融合应用，能够让幼儿在自身的成长和拓展过程中，按照合理化的方式来转变，对于自身的知识拓展，以及能力的全新塑造而言，都可以取得较好的效果。由此可见，幼师钢琴教学中视奏训练的体系完善，已经成了必要的举措。

（三）优化训练评价

幼师钢琴教学中视奏训练的过程中，评价工作在既往表现出忽视的现象，因此很多训练任务的执行，都没有取得良好的效果。建议在幼师钢琴教学中视奏训练层面，针对评价工作开展良好的优化，这样才能在日后的培育效果上，得到更好的巩固。例如，幼师钢琴教学中视奏训练的评价工作开展，必须进行幼儿的鼓励评价，让他们充分认识到自身的优势，在各方面可以鼓励自己去学习和面对。与此同时，幼师钢琴教学中视奏训练的评价，需要对家长的赞美和引导力度，做出更好的提升。这样能够提高幼儿的自信心，而且在幼师钢琴教学中视奏训练的主动性方面，可以获得更多的保障。

三、总结

我国在幼师钢琴教学中视奏训练方面，能够按照正确的理念、标准来完成，很多教育任务的执行，都可以取得不错的成绩。今后，应继续加强幼师钢琴教学中视奏训练的理念完善，促使幼师钢琴教学中视奏训练的内容，能够取得更好的丰富效果，在综合人才的培育过程中，努力奠定坚实的基础。

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