促进民族团结，共创和谐社会

费萍华

摘要：五十六个民族，五十六枝花。在中国，每一个民族都有着自己独特的文化传承，各个民族相互交融，形成了多姿多彩的中国文化，民族团结是各民族文化传承中的重要内容，能够促进和谐社会的發展，加快小康社会建成的脚步，因此，各个民族要重视起民族团结的教育，从幼儿阶段就开始教育学生注重民族团结与和谐，让这些思想一代一代传承下去，促进民族团结。

关键词：民族团结;教育;文化

社会稳定，民族团结，国富民强是每一个人共同的心愿，中国的各个民族也在文化传承中明确了这一思想，并对人们进行了相关方面的教育，民族团结思想是中国各民族共同发展的纽带，少数民族需要从幼儿园阶段培养幼儿的民族团结的意识，在幼儿园中对幼儿进行教育，让幼儿明确各民族团结互助，共同发展对社会发展的意义，共创和谐社会。

一、学习相关政策，培养平等意识

引导幼儿形成民族团结的意识，首先需要幼儿对民族团结的政策有一个大概的了解，为幼儿树立起国家对每一个民族都保持着平等态度的观念，让幼儿知道国家并不存在民族歧视的观点。逐步帮助幼儿树立起民族团结的意识，让幼儿不论民族的数量多少，经济状况怎样，宗教信仰如何，文化习俗异同，都能够保持和谐平等的态度，促进各民族的共同繁荣。因此，幼儿园要注意让幼儿学习有关民族团结平等，和谐发展的相关政策，培养幼儿民族团结的意识。例如，国家的政策提到“民族不分大小，一律平等。”幼儿园可以组织幼儿学习政策，为幼儿解读政策，引导幼儿在潜意识里树立起民族团结平等的观念，使幼儿在生活中对其他民族的人保持平等的态度，不用有色眼光看待其他民族，不在生活中划分民族的高低，不排斥其他民族的人，积极地与其他民族的人们交流，从而促进民族的团结与和谐发展。

二、结合家庭进行教育

家庭教育是幼儿来到这世上以后接触的第一个教育，担负着为幼儿启蒙的重任，幼儿通过向家庭中的长辈学习，模仿家庭成员的动作而构建对这个社会的认知，幼儿园应该重视起幼儿的家庭教育，为幼儿的家长阐述民族团结意识的重要性以及家庭教育的重要性，让幼儿的家长在潜移默化中将团结与和谐的思想传播给幼儿，引导幼儿意识到团结和谐的重要性。例如，幼儿园可以将幼儿的家长组织起来开一个家长会，为幼儿的家长阐述家庭对幼儿性格以及认知的影响，讲述团结和谐思想对幼儿成长以及发展的重要性，让家长明确团结和谐思想，配合幼儿园对幼儿进行家庭教育，通过以身作则、讲述道理、在娱乐中加入团结和谐的思想等方式为幼儿传授团结和谐的思想，让幼儿通过模仿父母的行为，倾听父母的教诲逐渐形成团结和谐的思想，在潜移默化中促进各民族之间的团结。

三、开展游戏活动，在游戏中教学

游戏，是幼儿常见的一种活动形式，也是幼儿学习知识的主要途径之一，幼儿的心理不成熟，对知识的接受能力差，在教师进行教学时经常会有幼儿被其它事物所吸引，注意力从教学活动中转移，从而影响教师的教学质量。在幼儿园中开展游戏活动，在游戏中蕴含知识，能够极大地吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，使得幼儿积极主动地参与到游戏之中，快乐地玩耍，在游戏的过程中不知不觉地学到了知识，完成对知识的掌握。因此，幼儿园可以通过开展游戏对幼儿进行民族团结的教育。例如，幼儿园可以组织幼儿进行角色扮演的游戏，提前做好不同民族的标签，让幼儿通过抽签选择自己要扮演的民族，随后组织幼儿一起玩耍，教师对幼儿介绍幼儿所在的民族的地理位置，让每一个幼儿都了解到自己所在的民族所处的地域，然后让幼儿轮流向大家介绍自己所代表的民族的地理位置，让幼儿对各个民族有一个大致的了解，然后引导幼儿做游戏，进行互动，让幼儿在潜移默化中建立起民族团结，和谐发展的意识，促进各民族的和谐发展。

四、教师注意言行，强化幼儿认知

在幼儿园中，教师的一言一行对幼儿也起着很大的影响，幼儿会不自觉地模仿教师的日常行为，学习教师的思想，用以建立自身的人生观与价值观，若是在开展民族团结教育时，教师不注意自身的言行，没有将和谐团结，共同发展的思想融入到自己的日常生活中，就会为幼儿造成一定的不良影响，使得幼儿对民族团结教育不够重视，影响教学质量，若是教师注意自己的言行，在一举一动之中透露出和谐团结的思想，就会在不知不觉中影响幼儿，对幼儿造成熏陶，使得幼儿重视起民族团结的教育，形成民族团结思想。因此，教师在日常生活中一定要注意自身的言行，为幼儿树立良好的榜样，发挥榜样的力量。例如，教师在日常生活中要用平和的态度对待幼儿，不打骂或者大声呵斥幼儿，在幼儿进步时及时地对幼儿进行表扬，促进幼儿与教师的和谐发展，在遇到其他民族的人们时，教师要表现得热情好客，对幼儿造成潜移默化的影响，让幼儿也对其他民族的人们保持热情的态度，此外，教师还要关心幼儿的生活与学习，积极地帮助幼儿解决生活与学习中遇到的困难，潜移默化地影响幼儿的思想，引导幼儿形成各民族之间团结和谐发展的思想，促进各民族的发展。

五、设计校园环境，对幼儿进行熏陶

环境能够影响人，是人性格变化的重要因素，在幼儿园中，若是幼儿能够长期处于宣传民族团结的环境之中，就会不自觉地被环境所影响，逐步形成团结和谐的思想，促进各民族的发展，相反，若是幼儿成长于混乱的环境中，就很难形成和谐团结的思想，只会被负面的环境所影响，最终形成消极的思想。因此，幼儿园在开展民族团结教育时可以利用好校园环境，对幼儿进行熏陶。例如，幼儿园可以在园内张贴民族团结的标语，让幼儿每天都能够接触到民族团结的相关内容，在教室内张贴其他民族的风俗文化，让幼儿能够对其他民族有一个大致的了解，从而接纳其他民族的文化，促进幼儿民族团结思想的形成，幼儿园还可以充分利用好校园广播，在幼儿的课间活动时间为幼儿播放民族团结的政策与故事，让幼儿每天都能够收听到这些广播，在潜移默化中对幼儿进行文化熏陶，促进幼儿民族团结思想的形成。

六、加强民族学习，加深幼儿了解

陌生感会给幼儿带来隔阂，会造成不必要的误解，若是幼儿一直没有学习过其他民族的文化与习俗，对其他的民族缺乏基本的了解，那么就会不自觉地与其他民族产生隔阂，认为其他民族的风俗文化不可理解，从而影响各民族之间的团结和谐，若是幼儿在幼儿园中接受了系统的对其他民族文化知识的学习，就会消除民族与民族之间的文化隔阂，尝试着去理解其他民族的文化与行为，从而促进各民族的和谐发展。因此，幼儿园要注意对幼儿进行系统的教育，教授幼儿其他民族的文化与风俗。例如，幼儿园可以开办民族文化学习课程，聘请专业的教师对幼儿开展民族文化的教学，让幼儿学习各个民族的历史渊源、生活地域、文化传承、风俗习惯等，教育幼儿要尊重其他民族的风俗习惯，用平等的心态看待其他民族，各民族之间要相互尊重，互帮互助，和谐发展，让幼儿从小形成民族团结的意识，养成尊重民族文化差异与宗教信仰的习惯，从而使得各个民族都相互尊重，相互理解，共同进步，促进民族的繁荣发展。

七、总结

幼儿是中国的下一代，是中国未来的栋梁，他们的思想犹如一张纯洁的白纸，有着各种各样的可能，若是被不良的思想所影响，就会形成不良的习惯，对幼儿的成长产生种种不良影响，也不利于各民族的团结和谐，幼儿园要注重幼儿的思想教育，对幼儿进行民族团结思想的教育，培养幼儿民族团结的意识，让幼儿尊重其他民族，理解民族之间的文化差异，促进各民族的共同发展。

参考文献：

[1]吕文祯《民族团结花满园——记四师六十四团民族团结先进单位双语幼儿园》《兵团工运》2014年第8期