高分子材料加工实验一体化建设与实践

孙成

南京中超新材料股份有限公司，江苏南京 211301

引言：

随着当前国家对于应用型人才大力培养，高校也逐渐开始注重人才培养模式的转变，其中名主要就是对学生的创新以及实践能力进行培养，如何其中高分子材料加工分析之中对实验进行渗透，从而在实验项目之中，通过设计以及科研的方式将高分子材料的加工工艺以及结构分析产品性能等多方面的参数进行对分析，从而找出高分子材料加工实验一体化的建设。

一、高分子材料实验体系的建设

在当前的高分子材料实验体系的建设中，首先需要能够对专业基础进行学习，其次则是需要有足够的高分子物理、高分子化学以及高分子材料加工、聚合物等进行足够的了解，最后则是可以开始对实验课题进行设计，对所需的专业知识进行培训等方式，让高分子材料的实验过程能够更好进行，并且随着时间的推移，能够更好的掌握实践方法，对实践进行促进。其中主要的建设步骤如下所示：

（一）优化实验项目，改编实验教材

当前高分子材料加工以及实验的课程虽然有着能够更好对加工进行指导以及对实验的方式进行规范等众多的好处，但是其中依旧存在实验项目衔接较少，并且不够连贯以及缺乏对学生的引导等诸多不足，因此在当前的使用中，陷入了一定的困难之中。解决这样的方式主要是通过对实验项目进行优化，同时对实验方式进行有效的改动，并且能够符合当前的使用要求，在这样的情况下，制作出的教材能够有效对实验进行促进，并且能够有效对高分子材料实验体系进行建设，这种情况之下，建设的重点应该放在以下几个方面，具体情况如下表所示。

高分子材料加工实验一体化建设项目

（二）强化基础实验操作，为实验提供技能准备

在高分子材料的加工中，一体化体系的建设尤为重要，因此在建设之机械的使用也是非常多的，其中包括高速的混合机、注射剂、双螺杆挤出机、压片机等等设备，这些设备在操作的时候需要有着极强的专业操作知识，因此需要学生能够在教师的指导下，加强自身的基础理论修养，同时增强自身的操作修养，这样能够有效对机械实施操作，并且能够相对独立完成知识的学习，这样能够有效对一体化实验建设进行促进。

二、高分子材料加工实验一体化建设中存在的问题以及解决方法

（一）实验时间过长，占有的时间较多

在实验的过程中，由于事先条件的限制，材料往往在使用的过程中，设备不够全部学生进行操作，这就让面向较多学生的时候就会造成时间大幅延长，并且随着学生学习逐渐加重，这样的情况会逐渐增加，这就造成了一体化实验的进程受到较为严重的限制。因此想要解决这样的方式，首先需要对学生进行分级，不能够让所有学生同时进入实验，让学生能够交叉进行实验，这样虽然进度会有所延长，但是能够保证学生能够在更好的情况下进行学习。

（二）实验课时安排不够确定

因为一体化实验条件较为苛刻，因此在实验的过程中需要及时对自身的实验进行有效的利用，这就导致了在当前的实验过程中，学生一旦出现问题或者器材出现问题，就会耽误一些学生的学习进度吗，严重甚至会对学生成长造成影响，因此在建设的过程中应该对实验室的情况进行足够的掌控，对实验设备有着较强的控制，这样才能够保证实验不会出现问题，随后则是在学生之中施行调动制度，这样的方式能够有效对学生出现的意外情况进行调整，从而不耽误学生的学习进度。

（三）实验材料的供给问题

在实验中，由于这种方式施行的时间较短，因此在施行中往往会遇到材料无法进行使用的问题，并且这种问题对实验造成了严重的影响，因此想要对这样的方式进行改变，首先需要做的就是向相关的政府部门进行申请，其次就是将自身的研究与商业进行有效结合，这样就能够有效促进经费的获取。

三、结束语

通过这些方式能够有效对高分子材料加工实验一体化进行提升，尤其是在教学中使用能够有效提升教学的质量以及学生学习的积极性，并且通过实验对高分子材料进行加工实验室一体化的使用数据进行分析，发现能够有效促进学生在学习的效果，并且这种效果随着实验的展开逐渐变得明显，这种改革是课程教学中必然的前景，使用这样的方式能够有效促进和学生手脑协调的能力，并且加强学生独立分析解决问题的能力，是当前社会中主要需要的人才，对社会以及高分子行业的发展来说都是非常重要的人才。