浅谈如何将环境保护意识融入护理专业学生教学

刘小兰

【摘 要】护理专业与环境有着密切的关系，为了培养护理专业学生环境保护意识，以《基础护理学》为例，阐述了目前护理专业学生存在的污染环境、浪费资源等的问题，针对问题提出了如何提升环境保护意识的具体措施，希望护理学生最终能将环境保护意识融入将来的护理工作中。

【关键词】环境保护意识;护理教学;护理学基础

中图分类号： X-4文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）19-0234-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.19.112

习近平多次提出坚持绿色发展，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，全社会都应该切实增强生态意识，切实加强生态环境保护，那么如何培养学生的环保意识显得尤为重要。环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，既包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。针对我校护理专业学生在《护理学基础》实训中容易出现医疗垃圾、生活垃圾乱放，水资源浪费，不能循环利用训练物品等问题，教师如何将环境保护意识融入《护理学基础》教学对护理专业学生尤为重要，这样能够有效利用能源、减少环境污染、降低安全事故的发生。

1 将环境保护意识融入教学的重要性

目前虽然不少学校，把环境保护知识纳入学校教育，培养学生的环境保护意识，并未真正将环境保护纳入教师课堂教学。教师在教学中更多地注重知识和技能的传授，而将环保意识融入教学中存在不足，我校也一样。如学校教学督导组在检查的时候发现护理专业学生会出现班级的同学去上《护理学基础》实训课或别的课时，而教室的灯却亮着，风扇也在开着。同时在《护理学基础》实训课中，有些学生经常将用过一次的橡胶外科手套、针头、棉签口罩、安瓿瓶、输液皮条等物品，随手扔入垃圾桶，既不能循环利用，也不能将实训场所垃圾进行分类处理，造成环境污染，甚至危害人类的生活。所以如何将环境保护意识融入护理专业学生教学，显得尤为重要。

2 将环境保护意识融入教学的具体措施

2.1 全面提升学生环保意识

首先，为达到对学生进行环境保护教育的有效性，必须让学生充分了解环境保护的重要性和迫切性。[1]要想增强学生的环境保护意识，首先要增强教师的环境保护意识。德国的课堂环境保护意识教育做得非常好，我校委派了多名教师赴德学习经验，并在回来后在全校进行了汇报讲座及讨论，全面提升了我系教师的保护环境意识。其次，结合护理职业，让学生自己上网搜集，临床上常见的护理污染环境事件，如医疗垃圾的分类，然后举行宣讲课堂，将环境保护意识渗入学生心中。最后，要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，要潜移默化，从点滴做起，从小事做起。比如我在课堂中，让学生准备一本“环保记事本”，这个本子不是用来写作业的，而是让学生记录下校园、实训场所等美好干净的环境，以及自己因为环保而做的一些努力或者不足的地方。比如有同学说：“我今天着急去实训室上课，忘了关灯，结果白白浪费电了”或者“我今天随手扔了一副手套”等。

2.2 如何将环境保护融入《基础护理学》教学

我们认为教师需要从以下三方面入手：1）重新描述教学目标，加入环境保护内容。通过向医院的临床护理专家进行问卷调查及访谈以及召开《基础护理学》专业骨干教师召开座谈会，我们得出以下结果：护士应该具备必要的环境保护知识如下：（1）医疗垃圾分类及处理方法;（2）节约资源（医用污水处理、节约用水、用电）;（3）医疗废纸、废弃物再利用;（4）噪音、X线、紫外线、超声、消毒剂等造成的环境污染及处理方法。2）多種教学方法结合运用，如四步教学法、角色扮演、思维导图、视频演示等，提高学生学习兴趣，并在护理工作中做到节约资源、保护环境和自己。3）多种课后检验方法（评估表、视频展示、技能考核、出环保小报、游戏）多层面检验学生是否具备在工作中真正做到节能环保保护的能力。下面我以肌内注射为例，论述如何将环境保护融入课堂。本次课涉及的环境保护主要有：医疗垃圾分类及预防针刺伤。肌内注射是护士常见的非常重要的临床操作，护士必须具备独立操作的能力。本次课，我们总共涉及4学时。面对的是二年级的学生，本次课的学习目标和以前相比我们加入了环境保护的内容如：（1）知识目标：学生能够说出肌内注射后用物的正确处理方法;（2）素质目标：学生要具备环境保护和劳动保护的意识;（3）能力目标：学生能正确处理肌内注射后的各种垃圾。为了达到目标，将学习内容也做了相应调整如：增加了肌肉注射的垃圾分类、针刺伤预防的内容。为了更好地达到目标，完成教学内容，我们采用了如下教学方法：四步教学法、角色扮演。其中四步教学法是本次课一大主要教学法。四步教学法能充分发挥教师的主导性，学生的主体性，充分发挥学生的积极性，让学生积极参与进来后并能独立正确进行操作，有利于学生行动和情感目标的培养。那么课后学生到底有没有达到目标，我们可以通过评估表、技能考核、环保小报等方式，充分利用学校网络教学平台及微信、QQ等多种自媒体交流平台展示交流，促进学生自发形成环境保护理念，践行环境保护行为。[2]

2.3 其他途径提升环境保护意识

教学不能停留于思想层面，还要让学生将环保意识落实到日常生活中，[3]从身边的事做起。所以仅仅课堂的培养是不够的，我们还需要采用其他形式将环境保护意识贯穿学生的整个学习生涯乃至职业生涯。如：（1）通过寒暑假医院实习切身体验环保和劳保的重要性。（2）参加环保周活动如：科普讲座、班级和学校知识竞赛、参观考察、废物再利用等。如我班级有学生使用废旧纸张折叠成护士帽，涂上颜色，写上文字，和同学们分享节约用纸，变废为宝的成功喜悦。（3）未来车间：学生利用2天时间专门研究医院的垃圾处理问题，找出解决办法。（4）项目学习：开展项目（经验学习），比如制作环境和劳动保护宣传手册。

3 结束语

十年树木，百年树人，环境保护对于每一个人来说都很重要，作为护理专业的学生，更是责任重大，作为护理教师，针对护理学生在操作中容易出现垃圾不会分类，不知如何处理垃圾等问题，需要将环境保护意识融入《护理学基础》教学。最终希望护理专业学生，尽自己一份力，保护环境，正确实行医疗和生活垃圾分类及处理，节约水、电资源，深深地牢记环境保护的重要性并将环境保护意识融入将来的护理工作中。

【参考文献】

[1]祁太平.浅谈如何在农村小学科学教学中渗透环保[J].课程教育研究，2019（13）：173.

[2]张今杰，张慧，钱玲，于意.大学生环保意识培养：必要性、现状与出路[J].湖南人文科技学院学报，2017，34（01）：117-120.

[3]王川芳.生态环境资源挖掘及教育渗透[J].教育研究与评论（中学教育教学），2019（03）：84-87.