国宝迁徙记

江苏省扬州市邗江区实验学校 杨广祥 马梓秣

南京博物院是中国三大博物院之一，金陵小学每年都会组织队员们去参观。怎样使队员们在每一次的研学活动中都能有新的收获呢？

“南京曾多次遭遇战火，真不知道这些国宝是怎样保存到现在的？”在参观南京博物院之前，一名队员的疑惑引起了大家的兴趣。于是，辅导员带领队员们以“抗战时期，国宝是怎样躲过一劫的？”为研学活动主题，鼓励队员们先自主查资料、做采访、比数据、写结论，再在现场用眼睛去发现、用头脑去思考、用心灵去感受，在自主探究和团结合作中找到答案。

对话南京博物院镇馆之宝。在讲解员的带领下，队员们找到了南京博物院的一件件镇馆之宝，感受着这些国宝的独特魅力。从商周时期的青铜器，到鲜艳的唐三彩；从稀少的元青花，到珍贵的金银玉器……一件件国宝令队员们目不暇接，大开眼界。

探寻国宝迁徙之路。借助辅导员提供的各种“宝典”，队员们查找资料、发放问卷、访问专家，探寻国宝迁徙的坎坷历程，了解国宝背后的感人故事。在工作人员和文物专家的帮助下，队员们团结合作，完成了国宝迁徙路线图的绘制。

守护民族文化之根。国宝迁徙的途中，不仅要避开日军、土匪和炮火的阻碍，防止潮湿、白蚁和鼠患的侵蚀，还翻越了秦岭天堑，其运输难度超乎想象。曾任故宫博物院古物馆馆长的徐森玉，为了保护国宝，把自己的儿子交给土匪做人质；一位名叫朱学侃的专家，为保护文物，甚至献出了宝贵的生命……正是无数文物专家与爱国人士的共同努力，才让国宝躲过劫难。他们为国奉献的精神，深深地打动了队员们。不少队员感慨道：“国宝的成功‘迁徙’里，凝聚了多少爱国人士的智慧和心血啊！”参观后的分享会上，队员们交流了研学成果，撰写了小课题研究报告，总结了国宝躲过劫难的原因：及时转移文物、合理规划路线、誓死保卫文物、全民热心相助……队员们在解密国宝迁徙路的过程中，增强了保护文物的意识，明白了保护文物不仅是文物专家的使命，更是中华儿女的共同责任。中队长向大家发出倡议：“我们要自觉保护博物馆里的‘宝贝’，传承爱国人士的护宝精神，让中华文化发扬光大!”

队员们展示研学报告

活动反思

1.捕捉兴奋点，激发主体作用。研学活动的辅导要围绕队员们最感兴趣的问题进行，要在活动中突出主体性。

2.挖掘动情点，拨动队员心弦。辅导员要通过挖掘文物颠沛流离的故事，激发队员的爱国情感，唤醒他们对文物的保护意识。

3.培育生长点，渗透研究方法。辅导员要引导队员们通过寻访、调查、采访等方式进行实证研究，帮助他们初步掌握研究的基本方法，鼓励他们在平日的研究实践中运用好方法解决问题。