发挥少年宫阵地作用，促进队员健康成长

浙江省绍兴市上虞区青少年宫 连榴英

少先队阵地是少先队组织创建或参与建设、管理和使用的场所。少年宫作为少先队阵地之一，比一般学校里的少先队阵地在场地、资源和功能等方面更具优势，更有利于组织队员们开展体育艺术、科普创新、平安自护、拓展训练等多种类型的活动。因此，辅导员可以充分利用少年宫的优势，组织队员们开展校外少先队活动，促进他们健康成长。

进行组织教育，增强队员光荣感和责任感

辅导员可以带领队员们在少年宫开展少先队组织教育活动，增强他们的组织观念、荣誉感和责任心。

比如，上虞区青少年宫里有一个红领巾博物馆，以大量历史照片、文献和实物资料，展示了上虞区历届少先队代表大会、各时期少先队重要活动的内容，展现了上虞少先队历史的画面。红领巾博物馆专门设立了标准队室主题墙区域，布置了队徽、队旗、鼓号、红领巾形状的会议桌等。一年级学生入队前，辅导员可以带领他们在这里观看视频，学习少先队知识，了解少先队历史。

队员们假日里参观红领巾博物馆

除此之外，每一届少代会的队员代表都可以来红领巾博物馆参观学习，重温入队誓词，不断增强光荣感和责任感。

开展“五小”活动，培养队员集体主义精神

辅导员可以利用少年宫的不同场地，落实全国少工委发布的《关于大力发动全国中小学少先队组织积极开展“动感中队”创建活动的通知》要求，组织队员们开展丰富多彩的“红领巾动感中队”“小书虫”阅读、“小百灵”歌唱等活动。

比如，依托少年宫的科普基地，开展“红领巾小创客”活动，鼓励队员们体验3D打印、模型制作机器人；在少年宫的红领巾漂流书屋，开展“经典诵读”“朗读者”“阅读分享会”等活动，激发队员们创新创造的精神，培养他们的集体主义精神和小主人意识，增强少先队集体的吸引力、凝聚力。

队员们参加“红领巾小创客”活动

巧设“奖章”，激励队员全面发展

少年宫能为辅导员组织队员们开展争戴“红领巾奖章”活动提供不同类型的场地和资源。比如，进行少先队组织教育，引导队员们争获“红领巾奖章”“星星火炬章”；开展社团活动，帮助队员们争获“艺术章”“特长章”“阅读章”；举行体育游戏类活动，激励队员们争获“足球章”“游戏章”“合作章自护章”等。

辅导员可以不断创新少先队争章活动的评价模式，充分发挥少年宫阵地育人的作用，在过程性、分层性、多元性的评价中，有效提高队员们参与少先队活动的积极性和获得感，促进他们全面发展。