巧用社区资源，搭建少先队活动舞台

梁越红

◆摘 要：凝聚社会各方面的力量，共同搭建少先队活动大舞台。以节日活动载体，加强家庭——学校——社区教育。打造少先队“关爱老人”、“绿满河沙”活动品牌。以校为本，拓展校外资源，走少先队社区化、课程化之路，准确把握少先队四种基本特性，为少先队工作注入源头活水。

◆关键词：区校联动；关爱老人；绿满河沙；开发课程

少先队工作的灵魂是活动，扎实推进少先队工作改革，辅导员是关键，少先队员是主体，社区是活动的大舞台。随着时代改革，社区功能的不断完善，社区已成为少先队的活动场所。作为少先队大队辅导员，我们要落实中央精神，坚持思想教育引领，准确把握少先队四种基本特性：思想性、先进性、自主性、实践性。借力社区舞台，巧用社区资源，引领队员们以广阔的自然和社会生活为课堂，为少先队工作注入源头活水，吹响少先队工作改革的集结号。

一、区校联动，助力成长，加强家庭——学校——社区三结合教育

1.健全机构，整合互动，完善少先队管理网络

学校完善少先队管理机构，利用社会各种少先队资源，整合各种社会力量，建立和健全“三结合”少先队工作网络，形成对队员工作的整体合力。▲纵向（校内）：学校→教导处→党团队→年部→班主任（中队辅导员）→科任教师→少先队干部，以大队辅导员为支撑点。▲横向（校外）：学校→街道→派出所→共建单位→关工委领导小组→家长委员会，以桥中街办事处社区教师（桥中街社工）为纽带。我们坚持教育管理相结合，协调“六位一体”方案，统筹安排，一举数得，明确学校少先队工作任务，实现少先队活动目标一体化。

2.活动载体，打开队员与家长社区沟通的心门

学校助推家长义工队伍建设，把办好家长学校工作纳入特色教育工作整体计划中，并组织家长参加家校联动的荔湾区家庭教育学院专题讲座，到校通过直播收看荔湾区家庭教育微论坛，参加“乐贤杯”贤乐家庭评选活动，参加区教育局家庭教育格言、故事比赛，“廉洁文化进家庭”家书活动。组织家长参加“三结合”教育活动，参加桥中街红棉社工和我校联合组织的家长学堂——“如何应对青少年的叛逆心理”讲座，“和谐家园美丽桥中”印象摄影展，“与孩子共成长”趣味亲子运动会，教师和家长参与荔湾区妇联组织的城市历奇导师培训活动。

学校组织家长社区人士参与节日活动，贴近师生、走近家长，邀请“感恩中国”巡回演讲报告团的专家到校，举行大型感恩励志教育演讲会。开展妇女节“关爱老人献真情，爱心志愿三八节”；“河沙外来娃唱响核心价值观童谣”读书节；“庆五一”文化惠民文艺演出进校园；庆祝“六一”——喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话体育花会；庆祝元旦学校艺术节暨“励志好少年”表彰活动。围绕“浓浓西关情，幸福西关人”主题，渗透“立人”理念，队员们在家长义工队引领下开展活动，使队员热爱家乡，热爱居住地，热爱生活，激励他们奋发学习，做文明的“新河沙人”。

二、关爱老人，情暖社区，培养“百善孝为先”的传统美德

我校红领巾“关爱老人”动感社团是由少先队大中队干部20多人组成，围绕“关爱老人，爱满河沙”主题，把河沙敬老院作为创建社区少先队“励志·感恩”教育的特色阵地，深入开展学雷锋“五册”——敬老册、拥军册、手拉手册、助残册、绿化册活动。红领巾“关爱老人”动感社团队员在志愿者梁总辅导员等老师带领下，每个星期都组织队干轮流去敬老院为老人们讲故事、捶背、谈话、做游戏，让老人们感到温暖。每逢学雷锋纪念日、元宵节、三八节、植树节、中秋节、重阳节、春节，队员们给敬老院的老人送去水果、饼干，慰问河沙村孤寡老人叶婆婆，探访抗美援朝80多岁老兵周伯伯。表演童谣、相声、舞蹈，给老人们带来欢笑，老人们不感寂寞。“冬日暖阳、幸福元宵”，“爱心月饼、温暖老人”，“学习雷锋、关爱老人”、“春节文化、老少共享”已成为社团节日品牌活动。通过活动，培养队员小公民意识，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，引导少先队员在开展“社会主义核心价值观”快乐的实践体验活动中，践行“百善孝为先”的传统美德，活动报道刊登在《现代中小学生报》《少男少女》杂志上，参加“嘉庚杯”社团展演，受到一致好评。

三、雏鹰争章，绿满河沙，增强城中村改造进程中少先队员的环保意识

学校以少先队“雏鹰争章，绿满大坦沙”主题活动为载体，开展大坦沙岛环境和资源的调查研究，捕捉大坦沙岛连片改造“城市更新”契机，通过定章、争章、考章、颁章、护章，开展“城中村学校”队员争夺环保章系列活动，不断为自己确立新的目标。利用“六五”世界环境日，通过组织队员参加以生态河沙、绿色校园、污染源整治、变废为宝、新元素开发等小队活动，培养动手动脑，合作探究，社会交往的能力。深挖区域资源，营造“家庭——学校——社会——大自然”平台式环境教育氛围，加强学科环境教育渗透，拓展大坦沙岛少先队文化活动走课程化的新路子，构建大众齐参与环境教育的模式。

少先队员们通过丰富多彩少先队活动课，以雏鹰争夺环保章形式，汇报“大坦沙岛环境和资源的调查研究”实践活动中的所见所闻。知道大坦沙岛是广州城西的一块亟待开发的翡翠宝岛，大坦沙岛环境整治成果初露倪端，昔日的城中村在新型城市化发展中已融入新荔湾，懂得要深入开展保护环境，珍惜资源，彩笔童声，吟赏大坦沙岛系列活动，使家庭教育小课堂，学校育人中课堂，社会教育大课堂融为一体，保护我们美丽的宝岛——大坦沙，队员们携手一起营造生态河沙，放飞着绿色梦想。

四、社区资源，开发课程，凸显“励志感恩”教育特色

少先队活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。一方面，我们以校为本，以节日活动为载体，挖掘校园文化活动资源，编写“立人感恩”校本课程。另一方面，我们拓展外部环境，利用校外社区资源来开发少先队活动课程。

作为广州市少先队名师工作室（荔湾区）成员，广州市十佳少先队辅导员，我围绕“名师名校谈改革”活动主题：如何利用学校周边社区资源打造少先队活动品牌，积极参加2017年广州市少先队辅导员岗位技能大赛（荔湾赛区）活动，通过“心有榜样，最美少年”命题微队会辅导展示和“雏鹰争章，绿满大坦沙”少先队活动课优秀课例展示，探究利用社区资源，开发少先队活动课程的新路子。

围绕“心有榜样最美少年”主题开展少先队中队活动课，运用故事、铭言、队旗标识设计，传承荔湾区学雷锋“五册”——敬老册的光荣传统，通过红领巾“关爱老人”动感社团展演形式，深挖“敬老、爱老、为老人献爱心”活动资源，树立向身边榜样学习的意识。在“雏鹰争章，绿满大坦沙”少先队活动课中，深入开展“大坦沙岛环境和资源调查研究”，通过观察身边的植物、进行大坦沙污水处理厂水资源的探究、编写绿满河沙故事篇系列实践、体验活动，挖掘了大坦沙岛新元素资源包：广州一中搬新家，珠岛花园高耸立，泮塘五秀显风采，双桥烟雨穿绿装，海角红楼换新颜，清澈美丽河沙涌、重建污水处理厂，地铁进驻河沙村，校园苍劲古榕树等。通过讲故事、模拟剧、活报剧、歌舞、绿色环保嘉年华小队交流营、家庭环保堆砌创意大赛、“变废为宝秀精彩”手工制作、环保知识竞赛等生动有趣的形式，用彩笔描绘，用语言赞美绿色的小岛——大坦沙。激发队员们热爱家乡，保护建设宝岛——大坦沙的感恩大自然之情，从中接受深刻的环境教育。懂得：保护环境，从我做起。

在创建荔湾区红旗大队的进程中，我校利用学校周边社区资源，搭建少先队活动舞台，深化“励志感恩”特色，打造少先队“关爱老人”、“绿满河沙”活动品牌。学校荣获荔湾区“喜迎十九大，弘扬中华传统文化”主题教育活动优秀组织奖，荔湾区第八届“嘉庚杯”优秀学生社团，荔湾区少先队纪念建队67周年暨“红领巾与国旗共飞扬”演讲比赛优秀奖，2014—2016学年，学校连续三年荣获荔湾区少先队红旗大队光荣称号。

少先队实践性教育是一种特殊意义的儿童实践，我们要把握辅导员是少先队实践性创造者的角色，以广阔的环境为场地，充分利用学校内外各种教育资源，发展社会性少先隊组织，如社区少工委组织。激发队员们对少先队组织的荣誉感和归属感，在社会大舞台中全面发展，增强社会责任感，更加热爱祖国、热爱生活，推进少先队社会化建设，放飞最美中国梦！