基础护理实验室开放式管理实践与思考

解文丽

摘  要：护士专业是一门实践性很强，对学生动手能力和实践能力要求极高的专业。对学生实践能力的培养不仅关系着学生未来的工作与发展，更关系着千千万万病患的生命安全，因此在学校进行基础护理实验室开放式管理很有必要。

关键词：护理实验室  开放  管理

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）08-0232-01

作为一名合格的护士，熟练掌握基础护理操作技能是必备的条件，因此在高校中一般都会开设护理学基础的课程。这门课程的实践性很强，有很大一部分的课程需要在实验室里进行操作和训练。面对庞大的实践操作需求和有线基础护理实验室资源，采用开放式管理的模式不仅能够有效的调节实验室资源紧缺的问题，更能够培养学生的责任心、增强学生的专业技能，提高学生的开拓能力和自主管理能力，对学生的未来发展有着十分重要的影响。

1   实验室开放的目的

开放实验室最主要的目的就是为了给学生提供更多的实践操作机会，提高学生的动手能力，训练学生的发散性思维，培养学生的综合应用能力。而采取开放式管理模式对基础护理实验室进行管理则充分体现出了学生才是实验教学的主体，为学生进行实操练习提供了更加自由、良好的环境条件，能够有效的促进学生自主学习。

2   实验室开放的内容

参观实验室：对于刚接触护理学基础的学生来说，首先要做的就是要了解相关的医疗器械和设备的使用原理、設备状态以及功能情况。这些基本知识的了解和实践主要是通过参观学校实验室来完成的，比如见习ICU、见习急诊科等等。

教学大纲的实验：在教学大纲中，对学生的实验操作技能是有一定的要求的，需要学生通过不断的反复练习，熟能生巧来达到相应的考核标准，仅仅依靠课堂内的时间是很难完成如此大体量的训练。开放实验室能够让学生在课后继续完成对可能实验操作技能的训练，帮助学生通过考核。

课内实验和课外实验相结合的实验内容：要想真正有效的提高学生的实践操作能力，仅仅依靠课内的实验教学内容是远远不够的，在课堂以外，鼓励学生将课内实验与课外实验结合起来对教学内容进行扩充和延伸是很有必要的。开放实验室能够给学生进行创新实验提供良好的环境，有利于激发学生参与自选实验的积极性，提高学生的学习热情。当然，相关的实验需要在学生进行自主设计后经由教师同意才能在实验室进行实验。

3   实验室开放的具体组织实施和管理办法

3.1 定好开放计划，作好时间安排

护理相关专业的学生对于实验室都有一定的需求，学校的学生人数较多，而相对的实验室资源较少，因此在开放实验室之前做好开放计划安排，平衡各专业、各年级之间的实验室使用需求是很有必要的。在制定开放计划的时候除了要满足基本的教学需求以外，还要给学生预留出一定的自由支配时间，以方便学生在课后展开自主的实验和练习。在时间安排方面主要有预约性开放和固定时间开放两种方式，固定时间开放主要是为了满足课内的教学需求和课后的实验练习需求，预约性开放则是为了给学生更多的选择空间，有利于学生自主利用实验室来进行实验操作。

3.2 实验内容的开放

开放实验室的目的是为了给学生提供更多的自主学习的时间，相对的实验室进行的内容也是开放的。学生在使用实验室的过程中不需要在规定的时间段内只能进行规定的实验操作，而是可以根据自身的情况进行相应的安排，对自身比较薄弱的实验技能进行反复的联系或者进行创新实验，达到将课内教学与课外知识相结合的目的。

3.3 仪器设备的开放与管理

实验室开放管理中十分重要的一个环节就是让学生参与到实验室的管理工作中来。实验室管理中所占比重最重的就是仪器设备的管理，让学生参与到实验室管理工作中就可以从实验室仪器设备的管理开始。首先，关于实验室仪器设备管理相关的规章制度以及管理考核办法可以由学生自行讨论并且实施;其次可以以“轮流包干”的形式将实验室分派到每个班级中，该实验室在一定期限内的一起管理、清洁、保管、维护、发放、回收等工作均由轮班班级的学生负责，并且要做好相关的物品交接、仪器管理日志记录工作，做到责任到岗、责任到人，增强学生的责任感;同时，在进行实验的过程中需要使用的仪器设备由相应的使用者负责，在试用期间出现的任何问题均要使用者承担相应的责任;最后关于实验操作涉及到的仪器设备，可由学生自行进行准备和保管，让学生在准备的过程中对仪器设备的性能和功能有更加清晰的了解和认识。

3.4 填写开放实验室的记录， 做好实验室开放的评价、反馈与总结

当然实验室开放式管理也就意味着学校和教师对实验室的约束力和控制力的相对减弱，因此，在开放实验室的过程中一定要做好相关的记录工作。对于固定时间开放的实验室要做好关于实验室开放仪器设备使用情况的登记、学生签到情况的登记、实验室日志的登记、实验室课程内容的登记等等。对于预约开放的实验室则要详细记录号预约人数、姓名、专业、进行的相关实验内容、指导老师姓名等等，以加强对实验室的管理控制力度。同时，对于已经在执行的实验室开放的相关规章制度，学校可以定期组织学生和教师对其进行评价反馈，从而发现实验室开放式管理中存在的不足和问题，并及时做好相关的优化工作，总结工作经验，使实验室开放能更好的满足教师和学生的教学需求。

4   结语

规范化和制度化是实验室开放式管理的基础和前提，要想使开放实验室真正对培养学生综合实践能力发挥效用，就必须从实际情况出发，通过合理有效的方法解决实验学时不足，实验物品不足等情况，为学生提供更好的实验环境。

参考文献：

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