对初中校园足球现状及训练的思考

吕文杰

摘  要：本文从学生足球基础;社会、家长、文化科任老师的偏见;学生兴趣等方面阐述了我校校园足球的困境，并结合实际，提出学校出台激励政策，加大对班级、班主任考核;与家长积极进行交流沟通，培养学生兴趣;合理安排训练时间;紧抓基础球性练习，如传接球、拨、扣球等;围绕地滚球，进行低空战术演练;培养好守门员;突破体能等具体措施，为校园足球的顺利开展提供策略参考。

关键词：初中校园  足球现状  基础技术

中图分类号：G632         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）08-0114-01

1   引言

2018年俄罗斯男子足球世界杯刚刚结束，全球32只足球队强强碰撞，只為那座意味着最高水平的冠军奖杯。虽然近几年，我国各项体育事业迅猛发展，在国际大赛中屡屡获奖，甚至夺冠，其中以女排尤为突出，相继在里约奥运会、雅加达亚运会，通过顽强拼搏勇夺金牌，在国内掀起一场“女排精神”热，而足球基本处于停滞不前的地步，在2009年4月，国家体育总局和教育部就联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，6月，又实施了《全国青少年校园足球活动实施方案》。颁发专项发展资金在全国44个城市，2000余所中小学试点开展了校园足球，由此在全国燃起了一场“校园足球”热。然而活动在具体实施过程中，不管是政府部门（教育、体育、足协）、学校，还是体育教师、家长、学生因对活动认知不够，出现了诸多问题。本文就如何启蒙校园足球作简单的阐述。

2   当前学校的实际情况

2.1 前期足球基础调查

每年的九月份新学期，我们都进行体艺2+1项目的项目申请，同时做学生体育运动基础性调查。发现选择足球的几乎没有，而相对选择的那几个人也基本没有基础。经过和学生交谈发现这有2个原因：一是他们在读小学时，基本没有上过体育课，更不要谈足球课了。我校施教区内的2所小学，每所学校只有2个专职体育老师，基本没有操场。条件的缺失阻碍了校园足球活动的顺利开展;二是校外缺少足球兴趣班或者大多数家长不愿意培养小孩这方面的兴趣，花费同样的钱，他们更愿意把小孩送去学习文化。

2.2 社会、家长、文化科任老师的偏见

广大家长普遍认为学校是教书育人的地方，在校园足球项目上花费过多的时间与精力会影响学生的学习成绩。现代社会背景下，“读书”、“高考”、“上大学”仍是普通子弟改变命运、改善生活的唯一途径，而考上好的学校，学好的专业，最后看的就是学生的文化学习成绩，考试分数决定一切。一些家长甚至认为：篮球、羽毛球等常见的体育运动已经足够让孩子得到锻炼，中学阶段应该以学习为主。参加足球运动比较容易助长学生的“玩性”，而中学生大多处于13-15周岁，自律性自控性差，贪玩，一旦放松管理学习成绩就会下滑。

2.3 学生对校园足球项目缺乏兴趣

现在的中学生兴趣爱好非常广泛，其中追星一族就占到了一大半，尤其是对一些所谓的“小鲜肉”非常热爱。每个人年青时都有一个梦，男生梦想着自己强大、富有，女生梦想自己美丽、公主，所以他们往往在一些网络小说（穿越、玄幻等等）中寻找自己的缩影。随着智能手机的普及，中学生基本上人人一部，“王者荣耀”、“全民K歌”“全民吃鸡”学生用户占了非常大的比例。他们都把课余时间花费在这些方面了，基本没有人能主动去参加运动，更不要说足球了。

3   结合实际，启蒙校园足球的具体措施

3.1 学校出台政策加大对班级、班主任的考核

学校里每项体育活动的开展，光依靠体育教师的努力是行不通的。首先要寻求领导的支持，并出台一系列政策，激励广大科任老师，尤其是班主任的支持。比如对有运动员在校队的班级，根据训练和比赛的情况进行考核加分，不能让他们产生这些体育活动和他们没有干系的想法。

3.2 积极与家长进行交流沟通、引导，尤其是学生，培养兴趣

兴趣是最好的老师，没有兴趣学什么都不会成功。1979年邓小平同志就提出过“足球要从娃娃抓起”。然而这么多年过去，中国足球始终未能健康发展。在习总书记的关心下，这才有了校园足球。校园足球要能顺利的开展，不仅仅要教育部门和体育部门的完美结合，更需要广大学生家长的支持。积极与家长进行沟通交流、引导，教育部门出台扶持政策，制定足球特长生的加分、高校足球特殊人才引进机制，让家长放心，没有后顾之忧。

3.3 训练时间的合理安排

每项体育技能的形成，都要一个过程，而且是一个长期的过程，足球也是如此。要踢好足球，就需要耗费时间，如何在文化科的学习之余挤出足球练习时间来？需要体育老师统筹合理的安排，尽量不要占用学生的学习时间。结合工作实际，我发现可以从体育课、大课间、周末这三个方面来考虑，在体育课上进行个人技术的训练，大课间进行战术整体训练，在赛前再安排一些周末时间进行热身比赛等等。

3.4 优化训练措施。

紧抓基础球性练习，如传接球、拨、扣球等。我校的学生大都基本没有足球基础，一切需要从头开始，但是13-15岁的初中生运动机能已经发展定位，很难再提高。所以我在平时以基础球性练习为主，在体育课上让队员一人对墙传接球、拨球、拉球、扣球、急停急起、直线曲线运球等。有一个好基础是成功的一半。

围绕地滚球，进行低空战术演练。高空球对球员的技术要求比较高，三年的初中生活从无到有，需要取舍，所以我们在练好个人基本技术的基础上，进行低空战术训练，以地滚球为主要手段，进行二过一、斜传直插、直传斜插、战术角球、定位球等配合练习，不要多带球，一脚传球为好，减少失误率。

培养好守门员。俗话说一个好的守门员相当半只队伍。今年省运会12-13年龄组女子足球比赛，苏州代表队的守门员让人印象深刻，基本以一己之力在点球大战中淘汰徐州和常州获得冠军。对守门员的培养首先是选材，要身高手长、头小。再者是身体素质，移动要快，能跳敢扑。最后是球感与门感，好的球感门感是能守好门的关键，这需要在长期的训练过程中慢慢培养。