寻段觅句写佳作，仿词写话显文采

付英芳

摘  要：文章富有文采和语言具有特色，在平时的习作中，懂得寻段觅句、仿词写话，寻找适合自己的语言特点，掌握写法，认真练习。这样，在短时间内，找到属于自己的佳作。

关键词：寻段觅句  仿词写话

中图分类号：G633.3         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）08-0074-01

写作的过程像是寻着山径，赏花觅泉，才能找到属于自己的桃花林。作文每个人都会写，但是质量好坏区别就很大了，有文采的作文往往都会得高分，但是怎样能才思泉涌，妙笔生花呢？下面，结合学生的习作，谈谈写出有“文采”作文的几种方法。

1   动静相互映衬

我们在写作中要善于“动静结合”，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，文章就更富有生气。例如，鲁迅的《社戏》中的“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”连山是静态的，就连船在跑我们看到的山在一刹那也是静止的，作者却用“踊跃、跑”等動词，使山动态化了，仿佛有了生命似的。

学生写作：秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀;有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞;有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。有的地方稀稀疏疏，有的地方聚成一堆，远远望去，整条路是一片金黄，微风拂过，仿佛是一匹拂动的金黄色的绸缎。

2   调动感官描写

调动多种感官描写，把事物的形状、声音、色彩等具体地描写出来，使人如临其境、如闻其声，让画面更加丰富多彩。比如，朱自清先生的散文所描绘的一幅幅春天图，从触觉、嗅觉、听觉等角度写春天和煦、芳香、声响，把春景描绘得有形、有声、有色。

学生写作：炎热的七月，蔚蓝的天空没有一丝白云，炽热的太阳炙烤着大地。道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。知了呆在树上，无力的发出微弱而嘈杂的叫声。太阳像火球，路面被烈日晒得发烫，水倒下去冒起一串白烟。 天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

3   恰当运用修辞

一篇有文采的文章，修辞手法的运用必不可少。我们写作文，要根据文章的具体内容，恰当地运用比喻、拟人等修辞方法，增强文章语言感染力。例如：看那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭。台下雷动的掌声，不单是对美的愉悦，力的喝彩，生的赞叹，更是对灵魂的洗礼和放飞！二十个聋哑人，她们在舞台上尽情挥洒，她们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。她们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，她们震撼着全中国、震撼着全世界！

这段话运用比喻、排比的修辞手法生动形象地描写表演者舞姿的千变万化，极大地增强文章的气势。

学生写作：（1）数不清的小花汇到一处，一簇簇一串串，紫中带白，白中映粉，远远望去，如云如海如霞。走近，花香袭人。一朵朵花儿似娇羞的少女隐藏在绿叶中，风一吹，露出可爱的笑脸。（2）雨像断了线的珍珠一样，下个不停。

4   句式搭配变化

习作的语言要变化多姿，产生特殊的美感，最好交替使用散句、整句、短句和长句。比如：写安塞腰鼓表演临近高潮，“愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片，声成了茫茫一片……”句式丰富多样，短句急促有力，长向酣畅淋漓，句式的使用紧密配合氛围的变化，汇成一股排山倒海的气势。

学生写作：我爱水，最爱它无可比拟的毅力。奔腾不息，涛声滚滚，它坚持不懈，滴水穿石，冻凿石壁，它永不放弃，无论在哪都能看见它不知疲倦的身影。这点精神同懒惰的草木比起来不是显得特别可贵吗？

5   巧用名言名句

在写作文时灵活引用古诗文名句、名人名言、谚语俗语、典型故事等，可为文章增色添彩，可让阅卷老师折服于作者的才华之感，也能增强文章的说服力。

学生写作：（1）“书籍像一台放映机，折射出人生的点点滴滴。把最灿烂最美丽的真谛呈现在我的面前。”当我迷惘的时候，当我无助的时候，便拿起我的书本去寻找真理！（2）“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊！

6   展开联想想象

例如：“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠……端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。”

文中并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物“背后的故事”大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。这样的写法虚实结合，化抽象为形象，带给读者一种富于深度的美。

在写作文时，要善于展开丰富的联想想象，化抽象为形象。

学生写作：

随着轻柔绵延的古筝曲调，我眼前仿佛浮现出：连绵起伏的青山中挺立出一座座高耸入云、如刀削斧劈般的危山;清莹澄澈的一条清水，时而宽、时而急，奔腾而下，一泻万里，撞击岸边，浪花飞溅，喷珠如玉。曲调时而婉转，时而急切。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，悠扬的旋律似知音的诉说，萦绕于耳。

啊。音乐是闲适，是对大自然的感悟。它让你在群山之巅，放眼万物;在青青林间，感受清新;在小小溪流，体会清凉;在滚滚浪边，体会广阔;在高山流水间，体会万物风情。它是冬天最暖的阳光，它是夏天最凉的轻风。就让我们在这音乐世界里感悟这美好的自然吧！

总之，要使文章语言具有特色，富有文采。在平时的习作中，学生要懂得寻段觅句、仿词写话，寻找适合自己的语言特点，掌握写法，认真练习。这样，在短时间内，找到属于自己的佳作。

参考文献：

[1] 储云.刍议初中语文小说教学的有效方法[D].语文教学通讯·D刊（学术刊），2012.

[2]刘国文，金乃茹，张旗.对立统一规律在鲁迅小说创作中的巧妙运用摭拾[D].时代文学（下半月），2011.