区块链技术在高校会计课程中的应用探析

许立兰

【摘要】  近年来，区块链技术在金融、电商、供应链管理、信息技术等领域的应用如火如荼，但高校会计课程没有跟上区块链技术发展的脚步。文章阐述了区块链技术的优势以及会计专业开展区块链教育的必要性，探讨基于区块链技术开发的会计实训平台的诸多优势，以期改革传统会计课堂。

【关键词】  区块链;区块链信息服务;分布式记账;区块链+会计

【中图分类号】  F23;G642  【文献标识码】  A  【文章编号】  1002-5812（2019）13-0116-02

一、区块链技术

区块链（Blockchain）是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式。区块链技术是利用块链式数据结构来验证与存储数据、利用分布式节点共识算法来生成和更新数据、利用密码学的方式保证数据传输和访问的安全、利用由自动化脚本代码组成的智能合约来编程和操作数据的一种全新的分布式基础架构与计算方式[1]。区块链技术是网络科学、密码学、数学等多种技术整合的互联网呈现。区块链的实质是安全、可信的分布式计算机网络节点，区块链物联网计算机底层技术是分布式账簿，其本质就是一个去中心化的分布式账本数据云。

区块链信息服务是指基于区块链技术或系统，通过互联网、应用程序等，向社会提供信息服务[2]。当今世界，大数据、区块链、移动互联网、物联网、人工智能、虚拟现实等技术越来越受到人们的关注，区块链的出现颠覆了原有的商业模式和生活模式。区块链并不等同于数字货币，区块链的分布式记账、去中心化、不可篡改、可追溯等特点，可以在“区块链+会计”领域得到很好的应用，财务工作将由计算机独立完成，财务信息质量将提升到前所未有的高度。

二、高校开展区块链教育的必要性

近年来，区块链技术发展得如火如荼，已成为产业、技术及教育界的新热点。区块链以技术应用为核心，对商业逻辑进行重构，多个领域都在应用这一技术。在此背景下，国内外多所知名高校均已开设区块链课程，区块链课程必将成为院校创新型人才培养的核心竞争力。区块链课程、区块链实验室、区块链学院在国内高校的发展将成为必然。浙江大学发起的全国区块链高校联盟，预示着越来越多的高校把区块链思维和能力教育作为创新人才培养的重点。高校开展区块链教育的必要性表现在：

（一）院校布局，抢占人才培养先机

大数据、人工智能、“互联网+”、区块链等技术的迅猛发展，极大地改变了教育形态和人才需求。高校会计专业也需积极探索新模式，利用区块链技术推进教育教学创新。高校应探索会计行业应用前沿，布局人才培养战略方向，抢占人才培养先机，积极落实国家发展政策。

（二）强化本校专业纵深，增强人才培养实力

随着区块链技术在行业应用的普及，高校可以通过专业融合，强化本校专业纵深，拓展专业内涵，引入新知识，改革专业人才培养模式，引进和增强人才培养实力，满足市场对人才的需求。目前，部分院校已开设“区块链+计算机”“区块链+财务管理”“区块链+会计”等课程，在已有的会计理论课程体系中融合区块链知识，在会计实训平台方面加入区块链技术，培养复合技能型实践人才。

（三）拓展学生就业方向，提高就业能力

区块链技术已渗透到各领域，包括电子商务、供应链管理、财务管理、证券服务、数据存储、互联网平台等。将分布式账簿系统更好地应用于会计课程，在专业实训期间培养学生“区块链+会计”的就业能力，可以更好地促进会计专业的学生就业。

三、区块链技术应用于高校会计课程中的优势分析

分布式账簿系统是由许多节点构成的无中心的账簿系统，节点与节点之间共享由系统协议确保安全性、真实性和完整性的账簿信息[3]，账簿信息可以被实时、高效、可靠地创建、存储和传播。

（一）分布式记账，极大地提高了会计信息的真实性与实时核算

国际四大会计师事务所于2016年8月研讨建立分布式账本联盟[4]。在云计算和大数据高速发展的时代，通过区块链技术实时核算、实时平账和实时审计监督，迎来了会计核算流程变革的春天。在传统的会计账务处理程序中，会计信息的自动化程度偏低、共享数据机制不理想，人工核算涉及面较大，人工操作风险整体较高。在财务软件中数据库成为孤岛，信息不完全公开，而且会计经济事项实际发生的时间与会计账务处理时间严重脱节[4]。

会计信息共享直接体现在区块鏈技术的交易透明、开放共识等方面，分布式账簿很难作假。区块链技术独特的不可篡改性，通过时间戳、非对称加密等技术，将原始经济交易信息固化，确保经济交易信息的真实可靠，区块链技术的可追溯性极大地增强了会计信息的完整性。区块链技术可创建私有链，以授权秘匙的形式对商业机密的财务数据进行权限设置，可以在非常分散的情况下通过相应的节点确权和分发数据，确保了财务数据的安全、真实。区块链技术通过激励机制吸引全民参与记账，利用互联网技术统一了全球电子交易和记账凭证的标准和规则，降低了人为记账错误或漏记交易的风险。

（二）分布式记账优化了会计和审计的工作方式

会计核算程序及会计信息管理系统亦可通过区块链技术对接会计业务综合平台，自动完成会计信息的确认、计量、记录和报告，避免会计信息低效、重复，节省大量的人工核算、监督、审计等环节。区块链的分布式账本数据记录按需而定，降低了假账、错账等风险。审计人员可实时监控单位账簿，高效获取完整真实的审计证据链，自动审计在未来变得触手可及，将大幅度提高审计效率。区块链技术依托于开放共识、分布式记账、去中心化等优秀性能，极大地提高了会计工作的效率，但同时区块链的网络环境需要足够安全、稳定及空间充足，才能促进区块链技术在会计领域的研发和应用。

（三）区块链改变了会计的应用环境

一是改变了会计业务规则。区块链技术的人机协同模式，固化了会计信息的真实性，会计人员无法修正和调整数据，意味着需要具备高水平会计业务数据资源管理能力的高素质会计人员。二是规范了标准化全球企业的数据采集点。区块链分布式存储数据，要求重新梳理会计业务流程各环节，整合会计核算监管，从源头上保证进入区块链的数据真实可靠。三是区块链的密码学应用保证了财务数据访问和传输的安全性。国家互联网信息办公室发布了《区块链信息服务管理规定》，规范区块链网络信息的安全风险，促进行业健康有序发展。但是在财经法规体系中需要进一步更新区块链技术的规章制度，防控财务风险，降低区块链受到攻击及信息被篡改的风险，确保数据安全。

基于区块链技术的会计信息系统人机协同模型如图1所示。

四、区块链技术在高校会计实训课程中的应用探析

马云说未来整个社会将会因为三大核心技术面临巨大挑战，一是机器智能，二是IOT（物联网），三是区块链。区块链代表着安全数据时代，因此基于“互联网+云计算”等互联网大数据技术，高校需要利用区块链、大数据、人工智能等手段，以及区块链的分布式数据模式，探索出一体化智能会计教学实训平台，如区块链会计实训平台。

（一）基于区块链技术开发的会计实训平台

针对院校区块链教育需求、解决区块链教育中存在的问题，区块链会计实训平台应通过场景化虚拟仿真，把区块链技术搬进校园，将会计实际案例引入教学，利用实训角色化、实践任务化、教学流程化等方式，增强师生的教学互动。区块链会计实训平台应是集理论、实战、应用、体验四位一体的智能会计教学实训平台，思维和能力教育并重，培养具备创新思维、既懂技术又懂会计准则的复合型创新人才。

区块链会计实训平台作为面向新技术普及的实训平台，将区块链技术带入课堂，可以通过游戏化、仿真模拟的方式，由零基础的学生进行角色扮演、演练与实践，使学生理解区块链的基本概念，掌握区块链的基础架构模型，从中心化到去中心化的对比，使学生快速、清晰地理解区块链的相关概念、应用原理及熟悉典型会计业务的应用场景，锻炼能力、引导思维，使学生跟上会计行业科技创新的脚步，紧跟会计制度发展的步伐，在多专业背景下快速普及区块链知识。

（二）区块链会计实训平台应实现“教、学、练、测、评”五位一体的教学设计

在区块链会计实训平台中，可以实行分阶段流程化：第一阶段：感知环境，总结问题。第二阶段：探索方案，进阶区塊链知识。第三阶段：利用区块链行业价值分析学以致用，专业创新，使学生的知识、素养和能力得到提升。具体来说，可以通过“教、学、练、测、评”五位一体的教学能力设计来实现流程化。教学指导是指教师指导学生如何完成任务，达到学生自主学习、节省教师讲解时间的目的。学习资源是指预置标准的学习资源（视频和PPT），紧跟任务设计，学生可以随时随地学习。实景演练是指每个任务都要求学生动手、操作和体验，把理论知识与实践操作相结合，加深学生对会计专业知识的学习。知识测评是指紧跟任务之后，预置一套测试题，供学生练习测试，巩固所学，拓展知识面。学习心得是指在学习之后学生可以提炼总结自己的心得体会，撰写知识总结、学习感悟等，进而提升专业知识。

针对区块链知识的学习，将“教、学、练、测、评”五位一体教学设计加入到会计实训平台中，使学生从五个维度出发学习区块链，才能实现学得好、学得快、学得牢、学得深的目的。

（三）基于区块链技术开发会计实训平台的教学优势

1.真实数据上链显性化。在会计实训平台中，将区块链的分布式、程序代码化、共识性思维通过思维画布的形式呈现，使区块链的技术特点变得通俗易懂。向学生提供全方位的标准资源，支持在线上传、资源共享。

2.教学案例+游戏化。以传统会计经济业务中的供应链案例为模型，设定游戏场景，全面阐释区块链某一技术原理，线下组织学生体验游戏，在动手演练中理解区块链。区块链会计实训平台基于游戏化教学设计，可以通过满分通关类游戏和在线PK答题等形式，既能培养学生的竞争意识，又能增加学生学习知识的趣味性。把区块链的技术特征与游戏相融合，适合在信息化环境下成长的学生，相关知识更加通俗易懂，使学生明白区块链的技术特征，达到活跃课堂、激发学生的积极性、掌握会计专业知识的目的。

3.场景化。依托真实案例设置不同的交易场景，训练学生的区块链思维，依托真实数据，模拟真实交易流程，培养学生的数据挖掘能力，感知技术创新。

4.多元化、便捷化。区块链会计实训平台应支持教师移动办公，随时随地解锁任务，查看成绩，关注进度，使学生能力培养线性化。手机APP应精简化教师端功能，任务线性推送，方便教师轻松全面掌控课堂。难点知识游戏化，降低教学难度，实时显示案例场景信息、学习进度、学生成绩等，实时跟踪学生的能力培养。

区块链会计实训平台应围绕实训教学、技能训练、创新思维训练，将企业的实际案例和数据模型融入会计教学，赋予会计专业学生新的互联网技能，训练学生的区块链创新思维和数据分析能力，助力学生掌握会计领域新的商业变革、实现会计领域的创新。

五、结束语

随着大数据、云计算、人工智能、“互联网+”等技术在会计领域的普及，区块链技术与会计实训课程的融合在会计教育中将成为新的发展趋势。面对区块链技术与会计融合及其带来的变革，高校会计教师需要掌握区块链技术，提升自身的教学综合能力，应对互联网教学的技术革新。

【主要参考文献】

[ 1 ] 胡晟昱.浅谈区块链技术在会计领域的应用[J].财会研究，2018，（11）.

[ 2 ] 章刘成.大数据视域下区块链技术在会计行业应用研究[J].会计之友，2018，（09）.

[ 3 ] 邹浩.基于区块链技术的企业会计信息系统方案研究[J].时代金融，2018，（10）.

[ 4 ] 朱楷睿.区块链技术在未来会计行业中的应用及面临的挑战[J].商业会计，2018，（12）.