初中英语教学中多媒体教学的作用及措施

康海燕

摘 要：随着科学技术的发展，多媒体技术应用于初中英语教学中已经成为一种常态。多媒体技术不仅改变了传统的教学方式，还激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。本文分析了多媒体教学的作用和意义，并认为教师应该灵活应用多媒体技术手段，为学生提供实用的英语学习资源，丰富学习内容，提高学习兴趣，拓展学习空间，全面提升学生的听、说、读、写能力。

关键词：多媒体技术;初中英语;英语教学

英语作为初中教学中的基础学科一直是教学的重点，但是随着社会的发展以及教育的深入改革，传统教学方式的弊端。相较于传统教学手段，多媒体技术有着独特的优势，它可以使教学内容变得直观生动、使教学程序简化、提升教学效率。因此，英语教师应科学合理地使用多媒体技术辅助教学，使其更好地为课堂教学服务。

一、多媒体技术在初中英语教学中的作用

1.激发学生学习兴趣。兴趣是学生最好的老师。但是传统的英语教学方式往往忽视了这一点。中学生往往对多生动新鲜的事物感兴趣，而多媒体技术恰好切合这一点。多媒体辅助教学，表现力强，能把枯燥的知识变得生动形象。

多媒体教学充分利用音频、视频设备来进行授课，以图文并茂、声像俱全的特点为学生创建了一个形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的学习情景，激发了学生英语学习兴趣，把说英语当成一种表达内心想法的自觉行为，激发了学生们的求知欲望，并且也使他们对英语知识的理解加深了。

2.加强师生互动。在传统英语教学中，单词、句子的学习都是通过教师的领读和讲解、学生跟读和记忆来完成的。学生往往只是被动接受知识的一方，没有真正参与到师生互动当中。而利用多媒体技术来进行教学。学生可以在课堂上真正的参与到英语学习当中，不仅训练了学生的做题能力，更锻炼了学生的英语综合能力。而且在教师上完英语课之后，可以将课件上传到多媒体上，让学生对课堂上教师没有讲明白或者学生没有听明白的问题进行提问和思考，这既节省了课堂时间，拉近了师生距离，还实现了课堂教学具体性和生动性的有效统一。

3.提升教学效率。英语教学需要一定的语言环境， 更注重在日常生活中实际应用的能力。传统的教学方式却十分枯燥无力，往往会造成学生“哑巴”英语的现象。英语学科是培养听、说、读、写结合的综合性知识技能的学科，只是单凭着传统教学模式的授课方式不足以达到英语教学的目标。而多媒体技术的应用则改变了这种教学模式，更加注重了英语的实用性，而不仅是简单的做题，从而让学生们从听、说、读、写多个角度练习，在有限的课堂时间内接收了更多的知识。

4.拓展学生视野。英语是一门语言学课，所涉及的内容非常丰富，但是学生接触到的英语资源是有限的。尤其是在时间非常宝贵的学生时代，学生获得英语信息主要依靠教师和课本，几乎没有英语课外读物，导致学生的视野狭小、知识量有限。多媒体技术的普及和介入，弥补了英语学习资源不足的问题，教师可以借助多媒体为学生提供更多看英语、听英语、用英语的机会，增加了他们获取的信息量。

二、多媒体技术在初中英语教学中的措施

1.优化教学理念。要在初中英语教学中更好地应用多媒体技术，就需要不断优化教师自身的教学理念，注重对教学课堂进行不断地改革和创新，在实际教学过程中，始终坚持以学生为主体，始终站在学生的角度，并且充分考虑学生的知识吸收情况。在英语教学中充分发挥多媒体的优势，不断提升初中英语课堂教学的效率和质量，从而有效提升初中英语教学水平。

另外，还要开发新的配合多媒体教学的教材，确保在课堂上能够将多媒体技术和初中英语教学进行有效结合，真正得提升学生们得英语思维和能力。

2.加强基础设备建设。 要想使多媒体技术对初中英语教学的效果有所提高，就必须加强基础软硬设备的建设。改变传统教学理念，首先要加入多媒体设备，以及做好日后的计算机维护和管理，然后对选取的多媒体教学资料考察严格，严禁作假，误导广大学生，造成不必要的损失，必须建立英语学习的互联网教学网站，实现信息交流与学习资源共享，還要保证教学资源的时效性，避免使学生学习老旧过世的知识。只有这样才能使多媒体技术对初中英语的教学提供最有利条件。

3.组织教师进行多媒体技术培训。在多媒体教学当中，多媒体软硬件设施只是辅助教学的工具，更主要的还是进行教学的主体——老师。由于出现太多教师欠缺对多媒体技术的使用常识，没有完全发挥出多媒体技术的优势，导致课改后的课堂还是缺乏活跃的教学气氛。因此要定期对教师进行系统的培训。

加深了教师对多媒体技术了解之后，教师会将教学方案设计的更加完整，添加更多激发学生学习乐趣的内容，更好地调动学生积极性，培养学生发散思维思考问题、独立自主的学习的能力。只有教师专业了才能制作出生动形象的教案，才能将课本知识非常巧妙的通过多媒体展现出来，通俗易懂，更好理解记忆。

三、结束语

多媒体技术会对初中英语教学模式产生重大的改变，在初中英语的教学中要对多媒体技术的应用进一步加强，从而改变原有的教学观念，创新教学模式，使教学效果越来越好。我们更要重视存在的问题，要及时解决，克服困难，才能提高学生的学习效率，提升教师的教学效果。新课程改革的开展对我们教师的课堂教学方法提出了新要求，我们每一位教师要结合新的教学技术和方法，不断改进我们的教学模式，从而使学生得到全面的发展，实现素质教育的目标。

参考文献：

[1]张磊.浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].英语教师，2017，17（11）：110-112.

[2]杨冬.试析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（09）：53-54.

[3]张丽萍.浅谈多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用[J].中国信息技术教育，2014（08）：85-86.

[4]张莹.在初中英语教学中运用多媒体技术的探讨[J].学周刊，2011（17）：122.