音乐赏析课堂教学模式的研究与创新

骆娅

【摘 要】高校音乐赏析课堂的开设有助于培养高校学生的音乐赏析能力以及审美能力，不但能够陶冶学生的情操，还能够激发学生的学习兴趣，培养他们的业余爱好。音乐的存在，丰富了人们的生活，在高校课堂开设音乐赏析课程，有助于提升学生的音乐素养，提升学生的综合素质。基于此，文章对高校音乐课堂音乐赏析课程的教学现状以及高校音乐课堂音乐赏析课程的具体方案进行了探究。

【关键词】音乐赏析课堂；教学模式；研究；创新

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）23-0189-01

随着时代的发展和进步，人们的物质生活不断丰富。同时，对精神生活的要求随之提高，未来我国的发展将十分重视文化发展的建设，这便促进了我国相关的教育部门还有各个高校对于传统的高校教学模式的改革。党的十八大同样也提出应该对现代的教育进行不断改革和创新，加强对学生的美育教育，创新对艺术人才的培养模式，以及对培养模式的革新，这旨在促进学生的审美能力。众所周知，音乐的学习能够丰富学生的想象力，提升创造力，陶冶情操。在高校开设音乐赏析课程能让学生通过对音乐的赏析和学习，加深对音乐的理解能力，提升音乐素养，从而顺应改革的步伐和时代的进步。

一、高校音乐课堂音乐赏析课程的教学现状

（一）教学模式单一、传统

首先，如今高校音乐赏析课程的开设以及教学模式存在滞后性，并不适应现代教学发展的需要。一般的高校开展音乐赏析课程的过程中，都只是采用原先的单一的教学模式，由教师在讲台上对于所要讲授的课程进行讲解，学生在台下被动地听课，不仅学习效果不理想，学生还一直处于一个被动的地位，在学习中的主体地位没有发挥出来，一些课程的学习吸引不了学生的兴趣，整体的学习效率较低，课程开设的效果差，教学模式不适用于现代的教学。

（二）改革的效果不明显、力度不够

由于高校音乐赏析课程一直存在一些问题，为了适应时代的发展还有国家对于教育的改革和创新的号召，许多高校都在尝试改革，虽然一些高校的部分课程中，许多课程内容和模式都得到了改变，但仍然存在改革力度不够、效果不明显的问题。很多高校的一些课程受原先传统模式的影响，教学目标在最后的教学结果中大都没有体现出来。

（三）课程的主次不明显，学生的主体地位不突出

音乐课程的学习应该有主次之分，音乐赏析课程自然不例外。那些比较重要的知识，教师应该进行重点讲解，并反复强调，而不重要的知识点一语带过即可，这样做是为了不让学生产生一种厌烦心理。但是目前很多课程都是一节课中教师在不停地讲，学生根本分不清主次。对于一些重点内容，教师没有向学生传授清晰，讲解通透，这样不仅不利于知识的学习，同时阻碍了学生在学习中主体地位的发挥。学生和教师之间缺少互动，教师也不了解学生的知识掌握情况、音乐倾向、音乐喜好等。学生的学习仅限于听讲，缺乏实践。

二、高校音乐课堂音乐赏析课程具体方案

（一）完善课堂教学体系以及教学内容

在不断完善课堂教学体系以及教学内容的过程中，要以创新为基础，运用新的教学模式来进行教学，促进学生相关知识的学习。在这个过程中，不应该只是向学生教授一些简单的理论知识，应该同实践相结合，理论和实践共同促进发展。音乐赏析课程的学习是为日后良好的音乐考试成绩奠定基础，但是对于具体能力的培养还有素质的提升方面仍存在着一些缺陷和不足。因此，应该丰富相关方面的教学内容，改变之前应试教育的传统模式，不能只是关注学生音乐学习的考试成绩，应该以促进学习能力的培养、提升音乐素养和综合能力为目标，转变教学模式。

（二）提升教师的教学水平

提升教师的教学水平不仅可以创新和壮大教师队伍，而且对学生音乐鉴赏课堂的质量还有学习能力的提升有着直接的作用。提升教师的教学水平，要根据音乐这一学科的特殊性来进行创新，首先是教师自身的业务能力，与音乐赏析相关的一些知识储备。其次是自身的创新能力，教师要明确自己对于音乐鉴赏課堂的认识以及教学内容的选择上，是否可以满足学生的知识需要，能否激发学生的学习兴趣。

（三）优化教学方法

随着时代的发展，教学模式和教学方法也应该进行不断地创新。比如科技的发展，衍生出越来越多的音乐产物，人们对于音乐的获取途径也日趋增多，将音乐赏析课程与多媒体相结合是一种新颖且有效的教学方法，在课堂上通过一些图片、音乐、视频等呈现方式丰富教学内容，能够取得良好的教学成果，将一些枯燥的内容变得生动有趣。

（四）尊重学生的主体地位

音乐赏析课程的开展应该尊重学生的主体地位，以学生为中心，满足学生的音乐需求。由于时代的不同，年龄段的区别，学生的音乐审美可能也存在或多或少的差异，教师应该多与学生沟通交流，了解学生的音乐倾向和喜好，摸清他们对音乐的了解程度，从他们喜欢的音乐形式出发，因材施教，开展教学。丰富教学方法和内容，激发学习热情，构建高效课堂。

三、结语

综上所述，在高校开设音乐赏析课程是非常有必要的，教师应该明确目前在授课过程中存在的一些问题，对症下药，不断创新教学方法，促进学生学习能力和音乐素养的提升，培养更多的艺术人才。

参考文献：

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