浅谈中学音乐教学中社会主义核心价值观的渗透

王文鹏

摘 要：音乐教育以其丰厚的人文底蕴、浓郁的文化关怀，对学生产生美的渗透和影响，可以陶冶学生的思想情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并深入体会社会主义核心价值观。如何在中学音乐教学中渗透社会主义核心价值观呢？本文从以下五个方面进行简要探讨。

关键词：音乐教学;社会主义核心价值观

构建社会主义核心价值观，是建设我国社会主义精神文明的重要内容。音乐教育作为美育的重要组成部分，它以其丰厚的人文底蕴、浓郁的文化关怀，对学生产生美的渗透和影响，可以陶冶学生的思想情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并深入体会社会主义核心价值观。那么，如何在中学音乐教学中渗透社会主义核心价值观呢？笔者从以下几个方面谈谈浅薄的看法。

一、从备课入手，挖掘中学音乐教材中的社会主义价值观因素

音乐教师应牢固树立德育意识，立足教材，充分挖掘、分析和开发音乐教材中所蕴含的隐性社会主义核心价值观教育意义的教育资源，深层次地剖析中学音乐教育渗透社会主义核心价值观的切入点，从而作到感悟音乐作品所蕴含的思想内涵，以乐育心。通过提炼爱国爱乡，情感教育;传统美德，荣辱教育;人与自然，生命教育;共同理想，时代教育;民族精神，创新教育，这五方面的音乐与社会核心价值关相融合的教育内容主题，突出审美强化情感教育，以社会主义核心价值观为基点，真正实现音乐学科的审美育人教育功能，做到每堂课都有思想侧重点。

教师在备课中，要注意教材中有的内容具有明显的思想教育目的，有些则是隐性的，这些教材丰富的核心价值观内涵和深刻的哲理，都需要我们教师在备课时去挖掘、发现和理解。

二、在课堂教学过程中进行社会主义价值观渗透

音乐课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，教师应根据音乐学科教学的特点，认真设计教学中的各个环节，使核心价值观渗透到教学的全过程。当然，在课堂教学中，不能追求生硬的说教，而是要见缝插针联系实际。教师要制定切实可靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室，师生问好，坐站姿势等都要培养成一定的规范动作，以培养遵守纪律、举止文明的良好行为，新课教学要结合教材采用多种方法，使核心价值观有机地渗透到教学中。如歌曲《黄水谣》描绘了黄河两岸勤劳善良的人民劳动、生活的情景，控诉了日本侵略者烧杀抢掠的野蛮行径，表现了人民心中的怒火和蕴藏着的反抗力量。在课堂中练唱这首作品时，要给学生分析歌曲创作的背景，放映相关的历史资料，进行分段讲解练唱，在帮助学生正确演唱作品的同时，进行爱国主义的教育。

三、在音乐欣赏教学中进行社会主义核心价值观渗透

欣赏教学主要是指以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段，使学生对作品形成一种全身心的审美体验。笔者认为，社会主义核心价值观是人的内在精神与生命之魂，而中华民族的优秀传统美德是人道德情感教育的主要内容，因此，音乐教育的内容应结合感恩教育、劳动教育、团结教育、诚信教育、友爱教育等传统美德的主题教育内容，在音乐的体验实践活动，通过感受、体验、实践、表现等独特的音乐表达方式中，弘扬传统美德，树立学生正确的荣辱观。

在进行音乐欣赏教学时，要力求在主题音乐的聆听中，深入体验作品感恩、奉献等情怀，在课堂中创设情景，通过有组织的音响，来实现思想与感情，表现与交流的听觉艺术，净化学生的内心，在音乐创造实践活动中感受美德与荣辱教育，从而达到教育的最终目的。

教师要善于创设情境，让学生在感受、体验、表现音乐的同时，潜移默化中对学生进行社会主义核心价值观的熏陶。例如，在欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》时，要会给学生以高度艺术美的享受，使他们极快进入到"滟滟随波千万里， 何处春江无月明"的清澈月夜意境中，自然而然地联想到祖国的壮丽山河，感受到民族音乐的伟大，从而在同学们心灵深处播下爱我中华的种子。

四、在课外活动中渗透社会主义核心价值观教育

如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。例如，合唱队是学校参与人数较多的课外活动团体，组织训练周期长、难度大，再加上学生的文化学习状况参差不齐，家长对待合唱队活动的不同态度，致使一些学生因怕影响学习，而出现了终止训练的情况，面对出现的问题，作为合唱队的组织者，必须要发挥德育教育功能的作用，对学生及时进行思想教育。

五、加强自身修养，注重言传身教

孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"教师在教育教学过程中，不但随时规范学生的行为，而且注重加强自身学习与提高，培养高尚师德。一个合格的音乐教师应当具有高尚的情操、丰富的知识、认真的态度，这将会对学生起示范作用。而教师整洁大方的衣着，自然端庄的教态，形象生动的语言，富有激情的歌唱，工整认真的板書等都会时刻影响着学生，使学生潜移默化、耳濡目染，使学生从教师平常的言传身教中感受什么是敬业。

国家和社会在进步，教育在前进，音乐教师应当把社会主义核心价值观作为一项长期的任务贯彻到音乐教学活动当中，让它"润物细无声"地在教育过程中渗透，培养和教育更好的下一代。

参考文献：

[1]音乐新课程标准[S].北京：中华人民共和国教育部，2011.

[2]音乐新课程标准解读[R].北京：教育部基础教育司，2011.

[3]任靖宇.论大学生社会主义核心价值观内化教育的机制建设[J].教育现代化 ，2017，4（05）：65-67.