战胜磨难 乐当人梯——记湖南省华容县治河中学陈正春老师

□文｜罗维

陈正春老师是湖南省华容县治河中学的一名普通教师，1986年毕业于湖南省岳阳师范并于同年7月参加教育工作，从教33年来，先后担任班主任、教研组长、教导主任、小学校长，经历了父亲患病去世、母亲患病瘫痪、自己患肝病患肠癌等许多生活磨难，但一直在教学第一线默默奉献。不论在哪个岗位，在日常的工作、学习、生活中，他始终严格要求自己，一心一意扑在工作上，以认真、勤奋、扎实的工作态度赢得了领导、同事、学生的称赞，取得了很好的工作业绩，以高尚师德和实际行动谱写了一曲普通而又不平凡的园丁之歌。

坚持业务学习，努力提高个人学识和工作能力

从事教学工作三十多年以来，面对家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，陈老师每时每刻都有一种紧迫感和责任感，他不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。通过专业学习，陈老师在1995年获得生物专科文凭。他总是利用业余时间学习教育教学和新课程理论。听其他老师的课，与同事们探讨新的教学方法，交流教学经验和心得，并结合自己的教学实践写成论文。他每年都要自费订阅《数学教学与研究》等几种教学杂志，坚持阅读学校订的《中国教育报》《人民教育》《湖南教育》等报纸杂志；积极参加各类培训和学习，在研究型、复合型教师的成长道路上不停跋涉。陈老师2004年参加了岳阳市“新课程与学校教育教学管理校长研修班”学习；2007年参加计算机技术培训获得高级证书；2009—2018年先后4次参加“国培计划”“省培计划”的“中小学骨干教师远程培训（化学、生物）”“班主任培训”“信息化培训”等，并在2013年7月获得省级“优秀学员”称号。近十年来，先后有《刍议提高初中生物教学质量的有效措施》等10多篇论文获得国家、省、市、县级奖励；有3篇论文在《考试与评价》《华容教育》等省、县级刊物和媒体发表；参与的“家庭教育在学校素质教育层面的地位和作用”等三个教研课题被评为省级、县级优秀课题；2003年辅导学生邓雨晴获得湖南省初中生生物学竞赛二等奖，2006年获得全县多媒体教学软件竞赛二等奖。

模范地遵纪守法，以德立教，为人师表

陈老师牢记师范学校的校训“学高为师，身正为范”，几十年不改初心。他艰苦朴素，廉洁从业，在生活上向低标准看齐，在工作上向高标准看齐。生活中他不抽烟、不喝酒、不打牌、不奢侈；工作中他时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生养成良好的习惯和提高道德素质。担任班主任、学校校长，每天他总是早早到校，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了；遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。每天7点左右，他就骑着摩托车来到学校，从不迟到早退，没有因公私事情耽误过一节课（住院除外），有时实在不能上课，事后总是要补上。他团结同事，关爱学生，作风正派，正直无私，工作兢兢业业，甘为人梯，从不计较报酬和名利。学校开展的各类教学教研活动，他都是积极参加，走在前面，起到了很好的模范带头作用。因而多次被评为镇“优秀班主任”“优秀教育工作者”“师德标兵”。

服从安排，任劳任怨，一人当俩人，出色完成工作任务

从1986年7月参加工作，陈正春老师一直在治河渡镇任教。先后任教小学、初中，1990年至1995年任上高小学校长，教两个班数学。1995年下学期调下高中学，教一个班数学、两个班的生物，并负责当时下高片的“两基”达标数据的审核工作。1997年下高中学拆点后调治河中学任教。从97年到2003年，一直教一个班的数学、两个初二班的生物，每年生物中考都居全县上游。因为学校缺化学教师，陈老师急学校之所急，服从校领导安排，自2004年到2010年改教两个班的化学和两个班的生物，都是中考科目。从2011年至2016年，教一个班的化学和两个班的生物。2017年至今，教一个班的化学和一个班的数学。从2013年至今，除正常教学外，还一直负责学校文印工作，并兼任全镇中小学的学籍管理员（学籍管理多次受到县局表彰）。2016年因生化实验员出车祸，又兼任了一年的生化实验员。近几年化学中考成绩与实验操作考试成绩一直位居全县前列。以有病之身担负大量工作，但是陈老师从不抱怨，他不畏艰苦，勇挑重担，在与疾病做斗争的同时，尽自己最大努力去做好每一项工作，并圆满出色地完成各项任务。先后多次被评为全镇“优秀教师”、“教学质量先进个人”、“生物化学实验操作教学先进个人”、县级“初中学业水平考试先进个人”，2003年5月获得全县初中教学竞赛化学科二等奖。

爱岗敬业，克服磨难，扎实做好教学工作

1999年上学期，陈老师检查出肝病，在治河医院只住了一周后就到校上课，因学生面临中考，与医生协商，白天上课晚上吊水。2011年5月，因多次便血去医院检查，确诊为直肠癌，医生建议马上住院手术，为了少耽误学生学习，陈老师坚持上完晚自习，第二天才去做手术，手术后进行了9次化疗，第二学期照常又上班。2007年陈老师母亲中风差点离开人世，虽抢救过来，却住了近3个月的院，他没有因此耽误学生一节课。白天兄弟姊妹轮流，晚上他去接班，有晚自习时临时调整。2008年，他父亲肝癌做手术，陈老师也没有耽误教学。2011年7月父亲去世，因兄弟姊妹都在外地打工，妻子在深圳带孙子，母亲的赡养落在他一人身上。2016年8月，他母亲第二次中风，此时恰好在暑假，虽抢救及时脱离生命危险，但已是半瘫痪状态，生活再也不能自理，只能在轮椅上生活。现在母亲一直与他生活在一起。

经历了这么多的磨难，无论多么痛苦艰辛，陈老师从未离开课堂，并坚持任教数学、化学、生物这些主要课程。教学中，他精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心备好每一堂课，他相信厚积才能薄发，因此在教学之余，他广泛阅读各类有关的教学书籍，各种各样的教学研究类杂志成了他教学备课案头上必不可少的工具。在化学、生物课教学中，陈老师力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设一个民主的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了“一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，学生都变得肯学、乐学。此外，他还注重时时学习各种教育科学理论，及时更新教育观念，紧跟时代教育的步伐，坚持自己制作教学课件，并使用一体机运用多媒体进行教学，积极建设“领信教育”个人空间。坚持不懈的努力也让他取得不错的成绩：任教的9年级化学、8年级生物多次获得全镇第一名并在全县名列前茅。辅导的“美丽中国、我的中国梦”学生征文荣获国家级二等奖；辅导学生的《付出与回报》等三篇社会实践调查报告获得县级一、二等奖。因成绩显著，年度考核多次被评为“优秀”。

以德为先，洒向学生都是爱

30多年来，陈老师对学生倾注了全部热情，和学生平等相处，以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。当发现学生在学习、生活上遇到困难的时候，无论多忙，他都会通过谈话、家访等方式给他们以安慰和引导。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，他总会及时和他们沟通，争取不让一个学生掉队。每教一个班级，他都不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。2006年，班上学生杨某，家住月亮湖，一度情绪不好，多次缺课。陈老师通过走访知道这孩子一直是外公外婆带大的，父亲残疾，母亲患有精神病，外公外婆也年老体衰。了解情况后，他除了捐款300元，还主动寻找外援，联系到县宏发物流公司的老板刘迪中，为该生每学期支助1500元生活费。2008年，学生刘某，父亲患病去世，所有负担压在了体弱的母亲身上。刘梦很懂事，看到母亲一个人供养自己和弟弟上学非常辛劳，想辍学为母亲减少压力。陈老师知道后，自己带头捐款300元，并号召全班同学献爱心，同时向学校领导反映，减免该生生活费。刘某后来考上高中，陈老师考虑到该生实际情况，特地与职高联系，除免除其一切学杂费外，还每学期奖励1000元。

陈正春教师做到了乡村教师能够做到的极致，为学生们创造优质的学习环境，从自身入手更新教学观念、提高教学经验；为学生们提供尽可能的经济援助，没有让一个学生因为经济问题失学，为乡村学生的未来提供了更多的选择；用自己的爱包围学生，引导他们坚持学习，引导他们更加坚强地生活。陈正春教师在执教期间不断战胜磨难，甘当学生成长的人梯，是最美的乡村教师。