让礼仪之花绚丽绽放

■文/张宗兰

一、构建幼儿礼仪教育的良好氛围

良好的礼仪教育有利于幼儿养成良好的行为习惯。幼儿园应与家庭密切配合，实现幼儿园与家庭间的有效互动，以保持对幼儿礼仪教育的和谐与统一。教师可以通过家访电访、当面交流、召开家长会等各种形式，掌握幼儿在园在家各方面的礼仪养成实际情况，向家长介绍班级最近对孩子开展的各种礼仪活动。在家长园地、家长学校网站中，发布科学的礼仪教育观点供家长参考、学习；每学期邀请相关的教育专家到园对家长进行礼仪知识讲座，帮助年轻家长了解和掌握礼仪的相关知识，明确礼仪教育的重要性；通过信息平台，向家长发送一些幼儿礼仪教育方面的信息，帮助家长改变陈旧的教育观念。教师可以围绕家长对幼儿进行礼仪教育中存在的困惑去寻找解决问题的相关对策。比如，幼儿园可以定期与家长共同开展关于“礼仪教育”的相关主题沙龙活动，鼓励家长在活动中畅谈分享自己加强对幼儿礼仪教育的成功经验，让家长们不断积累幼儿教育的经验，让礼仪教育的效果实现最大化。幼儿园大班可以开展“小茶馆”“棋社”等区域游戏，让孩子们在游戏中感受传统文化的魅力，学会礼仪。幼儿园还可以经常开展关于“八礼四仪”的相关主题教育活动，让幼儿们在“八礼四仪”主题教育活动中真正明白到餐饮之礼、待人之礼等。

二、家长参与编写、实施《礼仪教育园本课程》，让幼儿礼仪教育融入孩子日常生活中

为了更好地对孩子进行礼仪教育，我们根据幼儿的不同年龄特点和幼儿的个别差异，编写了《礼仪教育园本课程》，并邀请家长参与其中，以期让家长了解幼儿园的礼仪培养目标和具体要求，并能积极主动地配合幼儿园对孩子进行各种礼仪教育。

这样，即使在家里，家长也可以根据园本课程来检查自己孩子各方面的礼仪行为养成情况。园本课程还对家长的一言一行有警示教育作用，家长都知道要给孩子一个正确的示范引领。英国教育家洛克指出：“与榜样相比，没有任何事情，能这么温和而又深入地打动人的心扉。”幼儿可塑性强，善于模仿，因此，无论教师还是家长都要从自身做起，无时无刻都要为幼儿树立礼仪榜样。比如：每天清晨来到幼儿园，老师之间、家长和老师之间的亲切问好，校门口值班老师的亲切微笑；教室门口班主任老师的慈爱目光，亲切的问候语：“早上好！”还可请几个小朋友站在幼儿园门口，担任“礼仪小标兵”，向其他入园的小朋友和家长问好。放学时，大家一起挥手说“再见”。润物细无声，礼仪园本课程因为家长的参与，对孩子良好的礼仪教育起到了事半功倍的效果。

三、开展亲子主题活动，帮助家长树立正确的育儿理念

家长是幼儿园的重要合作伙伴，教师应让合作伙伴参与到幼儿园开展的系列性活动中去。我们围绕幼儿礼仪教育，开展丰富多彩的亲子主题活动、家长开放日、家园同乐等活动。中国传统节日蕴涵着丰富的礼仪文化，我园大班自主开发的礼仪节日就特别符合孩子的年龄特点，贴近他们的现实生活。在阳春三月，我园的礼仪月活动中，我们充分利用妇女节、植树节、学雷锋日等节日，结合我们的礼仪教育开展了一系列感恩父母、感恩社会、感恩大自然的活动，孩子们在实践活动中真正体验到了节日的意义，礼仪月活动真正促进了他们的礼仪品质的形成。此外，幼儿园开展的“喜气洋洋迎元旦”家园同乐活动、“重阳节爱老敬老”活动让孩子学会用真情、用行动回报母亲、回报长辈，同时懂得真正的关爱并不只是一天、一件事，而是每天成为习惯，不间断地去做。所以要求家长和老师一起共同关注孩子，放手让他们去做力所能及的事，让孩子在细节中学会关心他人，学会感恩社会，懂得孝敬长辈，懂得珍惜身边的真情。

在对幼儿进行礼仪教育的过程中，我们发现，礼仪教育不只是空洞的说教，其具有鲜明的操作性和实践性。只有经过实际生活中的训练，礼仪教育才能获得较好的效果。因此，我们让家长带孩子们走出幼儿园，参加社区活动，带孩子去超市参与购物、去邮局参观。让幼儿将学到的礼仪知识运用到生活实践中，并在实践中体验做个礼仪宝宝的乐趣，巩固内化了礼仪知识。

家庭教育、社会教育是学校教育的左膀右臂，三者缺一不可，家园合作对幼儿教育有着显著的影响，是幼儿教育中的重要部分。只有有效地运用家园合作方法，才能让幼儿礼仪教育提升一定的高度。只有家园紧密携手，才能开出绚丽的礼仪之花。