教育Q&A

出场专家 王行

金宝贝总部父母课堂研发培训师。

33个月男宝，在小区玩滑滑梯，如遇其他小朋友来玩，他就看着别人，自己不玩了;又比如早教班下课时要去和老师拥抱一下，原本他已经走过去了，但是一有小朋友插队，他就会等人少了再去和老师拥抱。请问这种情况该如何改善？

A孩子在“主动暂停或谦让”时没有任何委屈的话，那么父母就接纳和认可;如果是被迫的，需要帮助孩子加强自主性。

这些“等一等的行为”是孩子自主自愿的，那一定是“在他看来非常必要的”。比如敏锐觉察到有一个动作幅度更大、速度更快的“小危险”靠近，与其半路被挤被推搡，还不如光停下来观察，确定下状况，这是谨慎和自我保护的表现;这些事的过程，孩子内心可能是有内在秩序的，如果有人干扰，他认为等一等才是对的。

因此，父母要做的是：孩子“主动暂停或谦让”时没有任何委屈的话，这个选择恰恰是孩子“自主性”的体现，接纳和认可就够了;如果是被迫和委屈的，那么就需要帮助孩子加强自主性了。平时在保证安全的前提下，让孩子多做尝试，积累自信心。

孩子23个月，已经能背诵10句话左右的儿歌或是童谣了，口齿表达也较清晰。他的语言发育是不是算比较好？该如何继续培养这方面的能力？

A语言能力是一项综合能力，不仅包含能“口齿清晰”地说出来，还要看孩子是否理解含义。

背诵儿歌、童谣更多是孩子的语言模仿能力、语音的反复刺激所形成的记忆。如果孩子不仅能背诵，还能理解儿歌和童谣的含义，能在恰当的时候，运用儿歌、童谣里的字、词、句进行交流，那就发展到了恰当使用和表达阶段。比如，孩子说：“妈妈，你没有吃完饭，粒粒皆辛苦。”这句话就是孩子通过童谣里的句子，联系实际，说出的恰当而有用意的表达。

平时，父母可以继续为孩子提供更多的儿歌、童谣、绘本、故事的素材，同时，更要重视人与人之间的语言交流，多和孩子针对现实中的事件、场景进行实际的交流，多和孩子说孩子听得懂但暂时还没有掌握的词汇和句子。

儿子10个月，最近我和老公总是吵架，而且吵架的时候儿子就在旁边，这样会不会对这么小的宝宝也有影响啊？

A对于0～2岁的孩子而言，更容易受到父母吵架“高分贝”“凶恶脸庞”等感官刺激和情绪的冲击。父母要尽量避免在孩子面前吵架。

如果没有来得及或没有条件避开孩子，首先，要相信在父母没有过激言行的情况下，孩子是能够耐受的。这种对“冲突的耐受力”恰恰对孩子的成长有好处，因为孩子会发现“有冲突是正常的”，不必特别害怕。其次，如果孩子表现出害怕、哭闹，父母就要先暂停，抱着孩子走到另外的空间，一边安抚孩子，一边帮助自己冷静。事后，向孩子道歉，并拥抱孩子。最后，要让孩子看到父母和好了，比如父母都親孩子一口，来表示和好了。吵架之后的和好，在孩子看来，就是父母相爱最结实的证明。