高职机械设计与制造专业人才培养模式探究

杨阳，马朝平，雷海峰，柳光

（重庆机电职业技术大学，重庆）

在我国加强的现代化建设中，直接影响了社会经济发展的一个环节就是工业化的实现情况。想要实现工业化，首先要做到对机械装备进行升级和优化，同时工业化社会对机械装备的需求量很大，这是在我国工业建设中史无前例的一种现象。所以在运用这些机械化设备进行生产的时候，其产量规模也是相当大。如何才能够生产出这些在技能上已经被优化的机械设备，如何应用这些机械设备，以及如何提高机械设备的运作力，成为了工业化建设中对人才的要求。可以看出，在工业化建设中，高职院校培养出来的机械设计人才不仅仅是要做用语低级很简单的人工操作，这些人才主要被应用于设计和制造更高阶的机械设备，这对高职院校培养的设计人才提出了更高的要求。

一 明确高职机械设计与制造专业人才就业岗位群

明确高职机械设计与制造专业人才岗位群的目的主要是为了更好的设计能够贴合社会贴合实践的人才培养方案。只有知道目的地在哪里才能够更好的规划路线。在上文中提到工业化建设中，社会对于现代化机械及现代化机械制造人才的需求量相当之大。这对于高职院校进行人才培养是一个好消息。但是高职院校的人才培养同样面临的一个挑战，就是社会对于机械制造与设计人才的需求与以往不同。所以只有明确了社会对于人才的需求是怎样的，才能够将学生培养成技能型与实践型共同发展的优质人才。对于机械设计与制造专业的人才而言，他们的就业岗位群主要面向机械产品先进制造技术与机械设备自动化控制职业领域。所能够就业的企业类型很广，比如说机械制造企业，机床生产企业，模具设计与制造企业等，都可以成为机械制造与设计人才的就业方向。以上提到的几种企业类型，对于学生的要求主要是掌握机械制造及自动化领域的相关知识。所以在明确了学生的就业方向的前提下，教师就可以合理的开展相关的课程教学。在对学生进行培养的过程中，不能只注重理论教育，同时还要注重实践教育，让学生在学校学习的过程中就已经能够掌握基本的操作常识。机械设计与制造专业的人才初始的就业岗位群主要是也产品检验、机床装配、设备作业等工作内容为主。同时机械设计与制造专业的人才还可以作业于机械调试、产品组装、生产线等岗位。所以就目前来看，机械设计与制造专业的人才就业岗位很多，给这些专业人才就业的机会也很多。对于机械设计与制造的人才而言，他们的未来发展方向主要是针对产品研发担当、机械制造工艺编制、机电设备电气设计等岗位。所以如果想让这些人才得到更长远的发展，就必须要在学校学习中培养其创新精神与自主研发的能力。这样才能够保证这些人才在日后的发展过程中有足够的能力和想法来支撑自己的发展方向。

二 建立合适的人才培养模式

第二点是要针对建立合适的人才培养模式来进行阐述。实际上不同的高职院校对于机械设计与制造人才的培养方式都不同。所以在本文中探讨的人才培养模式是以合适来作为唯一标准的，是以大众的接受程度作为培养模式的主要标准。根据机械制造与设计专业的岗位需求我们可以看出，对学生的培养要从开展素质教育与职业技能相互融合，相互促进的层面进行。在校期间还要对相关专业的学生开展机械设备安装工，数控机床装调维修工等职业资格培训与认证。这样学生才可能在社会上得到普遍的认可。在学好理论知识的基础上，对每一位学生开展实践训练。实践训练要针对全体学生，所以为了能够使每一位学生都能够得到实践的机会，学校可以采取轮岗实践的方式让所有的学生都能够参与专业基地的实践活动中。只有在轮岗实践的时候，学生才能够真正意识到岗位对于人才的需求有哪些，从而根据自身特点进行从业范畴内的技能训练，达到多岗适应的实践目的。高校要与其他实践激励形成产学研一体的实践模式，跟企业合作开展企业顶岗实习，从而达到对学生有效的实践训练。学生自身也可以根据所在的岗位特征来选择日后从业的方向，并且对自身进行针对性的能力提升。

三 建立课程体系的步骤

在高职院校明确了对机械设计与制造人才培养模式之后，对人才的培养内容主要体现在课程体系的设置与规定上。相关教师要根据机械制造与设计专业的课程特征及对将来职业岗位工作内容的分析，按照重要程度对课程内容进行规范。首先，教师要对机械设计与制造专业岗位工作内容进行分析，其在未来几年的发展过程中，岗位对于社会人才的需求要求有哪些。其次是对通用职业素质进行分析。其次，选择机械设计与制造专业的人才，他们在未来的发展方向可能会有分歧，但是基本上其从事的专业大方向是一致的，所以教师要根据大方向来制定通用职业素质，提高学生的职业素养。第三，对机械设计与制造专业岗位典型工作任务进行分析。目的主要是为了让学生了解在日后的工作岗位中需要进行什么样的工作内容。学生对自己未来有了规划和了解之后，才会在学习阶段对自身有针对性的提高和训练。最后，要对机械设计与制造专业进行关键知识分析，相关知识分析及拓展知识分析。The就是说，在对人才技能培养的过程中，不仅要培养其熟练掌握相关的专业知识，还要补充学习一些额外的拓展知识，增强学生在社会岗位的应用能力。高职院校要明确的是，在全国大范围内针对机械制造与设计专业人才的竞争中，人才之间的差距并不是通过课程设置来实现的，而是通过人才的应用型能力来进行对比。所以对于高职院校而言，增强学生竞争力的关键就在于提升学生的应用型能力。学生的思想观念必须正确，要能够传达正确的价值观念，同时要在掌握相关理论知识的基础上提高创新精神和实践能力，这样才能为他人所不能为。

四 结语

总而言之，高职机械设计与制造专业人才培养模式探究根本目的在于增强专业人才在社会岗位上的竞争力和应用力，拓宽相关专业人才在社会中的就业范围。所以高职院校必须保证毕业生能够掌握专业人才在岗位中所必须具有的基础知识基础理论专业知识，并且拥有创新精神和不怕艰难的能力。相关毕业生必须能够运营和维护创造和设计最基础的机械设备，在遇到书本上没有的难题时，能够保持沉着冷静的态度和思考。最重要的是保持着积极进取，勤学好问的求知态度。所以相关院校在培养人才时不能只注重专业理论的教授，还要提高学生的职业素养。最终达到毕业生在社会岗位上能够适应，能够创造，能够创新的最终效果。