地方高校科研教学混用实验室的安全管理策略制定及实践——以广东海洋大学海洋药物研究所为例

胡雪琼，夏杏洲，范秀萍

（广东海洋大学 海洋食品科技学院，广东 湛江）

实验室是高校开展实验教学及科学研究等的重要场所，在实践育人和人才培养方面发挥着越来越重要的作用。但地方高校资源有限、资金投入有限、管理体制不够合理等问题突出[1]，尤其广东近年来持续扩招的背景下，作为教学和科研混用型实验室，实验室的使用频率更高、人员流动性更大，实验室安全管理更成为一项热点和难点工作。

一 实验室安全管理存在的主要问题

广东海洋大学海洋药物研究所[2]是湛江市重点实验室，面积700 M2，包括SPF级别实验动物房、海洋药物化学实验室、海洋资源研究与开发实验室、药理和毒理室实验室，分子生物学实验室、细胞培养室和大型仪器室等。设有专职实验室管理人员1名，常年有研究方向的8-10名教师进行科研试验，承担3-4名博士生、20名硕士生及30名左右本科生的学位论文、创新实验、本科毕业论文等实验工作。目前实验室安全管理方面存在以下主要问题。

（一） 基础设施不够完备

研究所所在实验楼属于80年代建筑，水电设施等相对陈旧，时常会出现漏水、电闸跳闸等问题；配有消防设施、灭火设施、防疫设备、应急处理设施如洗眼、喷淋装置、废液回收器具等，有各类试剂柜但没有专门的试剂室；设备放置过于拥挤；缺乏门禁管理系统，仅在大楼门口及楼道安装有监控摄像头等。

（二） 安全管理机制有待完善，管理相对薄弱

学校对实验室安全十分重视，上至校长书记，都一级一级签订责任状，责任落实到人。但管理体制相对混乱，一般教学实验室管理由资产与实验室管理处负责，但研究室或重点实验室由科研处负责；实验室安全涉及到资产与实验室管理处、学校保卫处、后勤处、二级学院等多部门交叉管理。每学期、每个月都进行实验室安全检查和汇报，但部分存在的问题依然未能有效解决。

（三） 教师对实验室安全重视不够

研究所主任是学院学科研究方向带头人，工作重心是研究成果、研究生培养，对研究所实验室的安全管理关注度不高；研究所教师都是属于双肩挑人员，主要职责是教学和科研，承担了本科及研究生教学任务及研究工作，主要集中于课程教学、项目申报、研究论文发表、成果申报等方面，他们大多认为安全问题是专职管理人员的事情，对实验室安全方面关注极少；甚至有些老师只关注学生科研实验的进展，对学生在实验室的表现不闻不问，尤其是本科生的创新实验或者毕业论文，有些老师只是把本科生往实验室一放，剩下的都是实验室管理员的事了。所有这些都带来了极大的安全隐患。

（四） 学生缺乏系统的安全教育

由于生源质量参次不齐，部分研究生在本科阶段进入实验室少，除了实验动手能力差外，对实验室安全知识也极为欠缺，导师工作则主要对研究内容的指导，忽视对仪器使用及实验室安全知识的指导，甚至有研究生假期实验时在实验室或学习室煮东西吃，晚上在实验室过夜等现象发生；本科生进实验室前一般会进行安全培训和安全测试，他们的问题主要是指导老师疏于日常管理，主要由指导教师名下的研究生进行指导和实验室管理员的日常监督，但人数多，分布广、时间集中、工作量较大，难免会有疏漏的地方，也存在较大的安全隐患。科研试验和本科生创新实验有大多为探索性、创新性研究，不可避免产生很多有毒有害、污染环境的废液，按照规定应当收集定点存放（学院已设置专门的废液回收桶），但部分学生缺乏环保和安全性意识，随意排放，存在安全隐患。

（五） 试剂管理存在较大安全隐患

我校的本科实验室所用试剂，统一由资产与实验室管理处管理，对于危化试剂，由学校统一采购并由各学院实验室统一管理，按规定领用，比较规范，控制较好。但是本实验室主要为科研实验，往往需要很多特殊试剂且用量较少，甚至需要一些危化试剂，这些试剂一般由科研人员自购。自购为科研人员采购特种试剂提供了方便，但却带来了试剂的管理和使用流向监管不到位，存在较大安全隐患；此外，一些老师和研究生购买危化试剂后不申报（觉得使用起来手续过于繁琐故意不申报），导致不能集中管理，也存在极大安全隐患。

二 实验室安全管理策略制定及实践

近些年来，高校频繁发生实验室安全重大事故，造成了极其巨大的经济损失，同时带来了严重的负面社会影响，实验室安全形势十分严重。教育部、各省市教育厅高度重视高校实验室的安全问题[3,4]；对各高校来说，实验室安全关系到师生安全和学校的社会声誉，成为学校重中之重的重要工作之一。因此改善实验室安全环境，保障师生安全，切实加强和落实实验室安全工作，是学院各研究所、重点实验室的中心工作之一。为了保证海洋药物所实验室安全无事故，针对目前研究所存在的主要问题，结合实际制定了海洋药物所的安全管理策略并进行了实践。

（一） 引入 HACCP 管理理论进行危害分析（HA），确定关键控制点（CCPs），提出HACCP计划，并建立实验室安防控制体系

HACCP 是危害分析和关键控制点（Hazard Analysis Critical Control Point）的简称，它是一种科学、高效、简便、合理而又专业性很强的食品安全管理体系，已经成为国际上共同认可、在世界范围内各领域广泛应用的管理体系[5]。通过对海洋药物研究所实验室的危害分析，确定了确定实验动物，实验材料，实验设备使用及维护，进入实验室的实验人员，危险试剂购买及贮存、废液回收等6个关键控制点，并提出了相应的纠偏措施、制定了相应的HACCP计划[2]。

（二） 对实验室进行全面系统的检查，对关键CCP点进行了标示

对实验场所、设施安全问题进行了彻底排查，对存在的问题进行了清理和汇总，同时向资产与实验室管理处进行了汇报、提出了报修及整改；根据实验室安全建设需要，撰写了海洋药物试剂库改造方案。

（三） 按照HACCP体系的要求重新梳理并制定了实验室管理文件并实施HACCP管理

一是成立了学院HACCP领导小组，由实验中心主任担任组长，研究所实验员任副组长，主管实验室安全工作；二是根据HACCP管理规范制定了海洋药物所HACCP实验室安全管理体系文件[2]；三是按照危害分析确定的关键控制点，确定了关键限值及操作限值，实行严格监控，发现问题即可纠偏改进，同时完善记录和审核，保障出现问题可追溯。

（四） 严格实验室安全准入制度，开展全员安全培训

自2015年起，每年举办了2次实验室安全讲座、2次实验室安全现场培训，多次实验室安全测试，师生的安全意识大大提高，协助学院举办了一次大型实验室安全讲座和1次应急演练[2]；学院肯定和推广了这一做法。

三 结语

通过引入并实施 HACCP 计划，使海洋药物所全体师生的实验室安全责任意识大大提高、实验安全知识得到普及、开展科研和教学实验的实验安全自觉性大大提高，策略实施以来连续4年零事故[2]；基于HACCP体系的实验室安全管理对实验室安全提供了有效保障，对其他高校实验室安全管理具有一定的借鉴意义。