心理辅导手段在学生管理中的应用价值探思

刘丰江

摘 要：随着我国教育的不断改革和创新，教育部门越来越重视学生的心理健康问题，为避免学生心理障碍的发生，学校也逐渐开设了心理辅导课程，帮学生疏导学习中产生的小情绪，因此心理辅导手段在学生管理中起着重要作用。本文分析了心理辅导手段在学生管理中的意义，探究了心理辅导手段在学生管理中的应用方法，为学校的学生管理工作提供参考依据。

关键词：心理辅导手段;学生管理;应用价值

近年来我国国民经济水平不断提高，人们逐渐步入了小康社会，生活水平得到了很大程度的提高。大部学生都是家里的独生子女，从出生开始就锦衣玉食，生活上有父母无微不至的照顾，很容易就形成了娇生惯养的习惯，造成大部分学生心理脆弱，抗压能力低，不利于学生的管理，所以就要通过心理辅导手段对学生进行心理疏导，从而促进学生的健康发展。

1 心理辅导手段的重要意义

1.1有利于提高学生的综合素养

心理辅导手段主要通过研究不同年龄段孩子的心理特征，分析他们的心理发育规律，在此基础上制定合理的手段帮助学生健康成长。心理辅导手段能够疏导学生的心理障碍，引导他们形成良好的道德品质，对提高学生的综合素养意义重大。班主任在学生的日常管理中，要提高对心理辅导手段的重视，通过这一手段了解学生的心理发育规律，方便掌握学生的心理状态，根据学生的特点制定行之有效的管理方案[1]。

1.2有效疏导学生的不良情绪

青春期的是学生身体发育的重要阶段，大部分处于青春期的学生都会存在叛逆心理，并且受叛逆心理的影响开始不服从管教，往往会朝着家长和老师的对立面发展，如果不采取有效手段及时引导和制止，会造成严重的后果，还会影响学生管理工作的开展。所以班主任在日常的管理中，要善于与学生交流，打造融洽的师生关系，为学生营造良好的学习环境，让他们在轻松的氛围中学习，这样才能及时发现学生的心理问题，采取有效措施及时疏导解决问题，避免情况的恶化。心理辅导手段可以拉近师生关系，让学生对老师产生信任和依赖，有利于促進学生心理健康发展，对解决青春期叛逆问题意义重大。

1.3提高学校的教育质量

学校要明确自身的职责和使命，为社会培养品学兼优的人才，所以要注重促进学生品德素养和文化素养的全面发展。在学生的管理中引导学生树立正确的人生观，帮助学生端正学习态度，激发出学生最大的学习潜能。现阶段的学生由于受到家庭环境的影响，表现为心理脆弱，抗压能力弱，尤其是刚毕业走入社会的大学生，往往会因为不能承受经济压力和工作压力产生严重的心理障碍，这也是近年来心理疾病频发的重要原因。所以学校就要采取心理辅导手段，对即将就业的学生进行专门的心理疏导，增强他们的抗压能力，培养学生活泼向上的生活态度，教会学生要从多个角度看待问题，有利于学生的健康发展，进而提高学校的教学质量[2]。

2 心理辅导手段在学生管理中的应用方法

2.1明确心理辅导手段的应用价值

由于教学压力的影响，大部分学校将重心都放在了提高学生学习成绩上了，忽略了学生的心理健康，没有将心理辅导工作落到实处，这样不利于学生的健康发展。学校要转变传统的教育观念，将学生的全面发展重视起来，把心理辅导手段落实到学生管理中去，完善学生的心理教育课程，充分明确心理辅导手段在校学生管理中的积极作用。在实际的管理中要从学生的实际情况出发，及时发现问题并解决问题，制定完善的管理制度，引导和督促学生朝着正确的方向发展，帮助在面对繁重的学习压力时进行适当的自我疏导，长此以往，学生就养成积极乐观的态度，无论是在学习上还是在日后的工作中，都具有较强的抗压能力。

2.2尊重学生的主体地位

新课程改革强调“学生是发展的人”，在教学中要贯彻“以人为本”的教学原则，以学生为主体，尊重学生的主体地位，这样有利于学生的个性发展。教育工作本来就是一个循序渐进的过程，通过“教师教”和“学生学”的方式传承中国的传统文化，通过这种模式教书育人。教师要改变传统的教学模式，以学生为中心，根据学生的个体差异制定合理的教学计划，引导学生积极主动的学习。不仅这样，班主任在日常的学生管理中，也要将学生的心理发展摆在第一位，尊重学生的个性发展，让学生感受到自身的主体地位，引导学生树立自信心，为学生营造良好的学习环境。充分发挥班主任的引导作用，发现问题时，及时帮助学生解决问题，疏导他们的不良心理态度和情绪，把握师生关系的相处模式，促进学生积极健康的成长。

2.3及时疏解学生的消极情绪

大部分的学生都是在父母的呵护下长大的，由于生活质量的提高，父母不愿意在任何方面亏待孩子，给予孩子无微不至的照顾，难免会在生活中会养成许多坏习惯，这些坏习惯很容易就被带入到学生的学习中，娇生惯养的性格也不利于同学关系的培养。另外很多父母的教育理念都是以孩子的学习为主，丝毫不重视孩子其他技能的发展，导致大部分学生缺乏生存技能，进入社会后没有父母和老师的庇护，遇到问题时都会选择逃避，没有一点成年人的风范。所以学校要根据学生的特点，采取心理疏导手段，及时疏解学生的消极情绪，培养学生积极的学习态度，在面对学习压力和生活压力时，要学会自我疏解，不要将所有的坏情绪都放在心里，从根本上杜绝学生心理疾病的发生，让他们健康向上的成长[3]。

3 结语

综上所述，学校要提高对学生的心理问题的重视程度，将心理辅导手段落实到学生的管理工作去，在重视学生学习成绩的同时也要兼顾学生的心理发展，切实做到促进学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观，为社会培养心理健康、综合素质强的全能型人才。

参考文献

[1]王芝，.心理辅导手段在学生管理中的应用价值研究[J].电脑知识与技术：学术交流，2018，0（5X）

[2]黄鸿，.高校专职辅导员心理健康与心理弹性的相关性研究[J].北京城市学院学报，2016，0（3）

[3]张卉，.高校辅导员在学生心理辅导中的重要性[J].风景名胜，2020，0（2）