高职院校大学生学术型社团的育人功能研究

伍丰　蒋逢灵　张敏海

摘 要：大学生学术型社团在培育学生创新能力、推动校园文化建设、提升社团成员技能水平等方面有着重要作用，本文以高职院校电气专业社团为研究对象，从学术型社团的功能体现、面临的困境、如何提升育人功能等几个方面进行了阐述;为相关人员研究大学生社团的育人功能提供了参考意见。

关键词：学术型社团;大学生社团;育人

大学生社团是指“由高等学校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织”，其中学术型社团属于大学生社团的一个分支，主要是指学生依据自己的专业兴趣爱好，围绕某一专业或者某个研究领域进行理论和实践探索而成立的学术团体，学术型社团以学生为主体，在活跃校园文化、提升学生技能水平等方面发挥着重要作用，高职院校电气专业大学生社团除了具有大学生社团的一般属性之外，还有其自身的一些特点，首先，电气专业社团主要是提升成员的动手操作能力;其次，学生加入电气专业社团的目的之一是参加技能竞赛;此外，电气专业社团还具有较强的技能传承特性。

1大学生学术型社团育人功能的主要体现

1.1思想方面

社团是一个小集体，作为大学生的他们思维活跃，在社团中交流时会有各种思想碰撞，社团成员在完成任务时需要团队合作，他们彼此之间相互信任、彼此促进，最终培养成员之间的团队协作精神。

1.2提升专业知识的学习氛围

大学生学术型社团成员大都具有较好的专业技能水平，社团不仅是课堂教学的延伸，同时又会促进课堂教学，带动班级的专业课程学习。

大学生社团具有较为广泛的参与性，他们来自不同专业、不同班级，社团成员在社团学习到各类专业知识，会把这些知识带入到班级课堂中，从而提高整个专业班级的学习氛围。

1.3技能传承

大学生学术型社团中的成员跨越不同的年级，低年级成员的专业知识学习主要以社团专业资料和社团中上一届对下一届成员的技能培训为主，高技能社团成员会对低技能社团成员的任务完成质量进行评价，具有明显的技术传承特性。

以我校电气专业社团为例，该社团主要培养成员的电子设计、焊接技能和电气装配技能;社团经过多年的总结、积累，具有各类专业学习资料，同时，按电气专业社团制度，大一新生进入社团后，大二年级的社团成员要对其开展培训，培训的主要内容为专业所需的电子设计、电路焊接和装配知识，经过培训后，大一新会员的技能水平有显著的提供。

此外，电气专业社团拥有独立的学习和活动场地，方便成员之间进行学习经验交流，他们在专业技能方面的相互影响、相互促进，从而推动整个学术型社团的技能水平提升和技能传承。

1.4培育技能竞赛人才

职业技能竞赛能够促进职业教育的健康有序发展，提高职业教育的吸引力，其目标是做到“以赛促教、以赛促学、学赛结合“，大学生社团成员的专业技能水平需要得到学校和社会的认可，参加技能竞赛是一个很好的展示平台。

以电气专业社团为例，其参加的赛项主要有“现代电气设备控制”、“电子产品设计与制作”、“嵌入式技术应用于开发”等赛项，由于社团成员具有较强的技能水平，喜欢挑战，因此每年的技能竞赛中，他们是主要的参赛对象，相比于社团外的成员，社团成员获奖比例更高，学生在技能竞赛中获奖不仅是对他们技能水平的肯定，也有利于他们的就业。

1.5职业资格证书培育

职业资格证书是从事某一行业的凭证，学生获得资格证书可以更好的促进就业。我校电气专业的资格证书主要有维修电工操作证、特种电工作业证等，学校集中进行维修电工中级证书的培训和考证，但有部分学生在中职学校时就已经考取了该证书，他们希望进行更高级证书或者其他相关资格证书的考取，社团在这其中发挥了重要作用，电气专业社团中有相应的兴趣小组，他们有着共同的需求和爱好，通过小组讨论和学习，提高了他们考取相关证书的兴趣，降低了证书的考取难度。

1.6学习型社团功能的社会化体现

学习型社团具有一定的社会化服务功能，以电气专业学生社团为例，他们具有一定的电气专业技能，可以为学校周边的社区提供社区维修服务。

2 大学生学术型社团面临的困境

2.1管理制度有待完善

学生社团要依据学校文件建立社团的章程，在学校容许的范围内开展各类活动。目前大学生都是00后的学生为主，他们个性比较张扬，思维较为活跃，如果没有相关的制度约束，容易出现一些负面的情绪和思想;建立好社团制度，让社团活动的组织有章可循，而且要对制度的执行效果给与有效的监督，这样能够约束社团成员的言行，提高他们的自我修养，从而促进学生整体素质及能力的提示。

关于社团制度建设，目前存在的问题是各类社团制度有差异大，缺乏统一的标准，对社团章程的制定和执行缺乏有效的监督。

2.2经费来源不足

社团经费主要是学生缴纳的少量会费和学校的资助，资金比较有限;对于电气专业社团，其开展实践学习的过程中存在大量耗材，比如焊锡丝、元器件、电线电缆等，这些耗材的采购需要一定的费用，此外，电气社团还需要购置一些仪器设备，比如示波器、万用表等，这些资金需求很难得到满足，存在社团经费严重不足的情况。

2.3指导老师师资力量不足

虽然学术型社团成员的培养主要依赖技能传承，但是对于大专院校的学生，他们普遍存在自控力不足、解决实际问题能力不强等问题，社团需要有指导老师对其进行管理和指导，但是目前高职院校的师资力量本身就不足，难以指派优秀的指导老师管理社团。

2.4社团文化凝聚力不足

学术型社团重视的是技能知识的培养，不太注重社团文化的建设，导致学术型社团的文化凝聚力不足，社团成员流动性大，难以管理。

2.5场地限制

社团成员实践操作需要有专门的场地，但是随着高职院校的不断扩招，出现了一定程度教学资源不足的情况，为社团提供专门学习场地的难度越来越大。

3 提升大学生社团育人功能的策略

3.1利用互联网+开展社团线上学习

虽然高职院校为大学生社团提供专门的学习场地较为困难，但是随着互联网技术的不断发展，为解决这一问题提供了一种有效的方法;线上教学不再受到场地的限制，更有利于社团成员利用碎片化的时间进行学习，此外线上教学能够更好的发挥社团学习资源较为丰富的优势。

3.2深化社团与企业的合作

大学生社团可以开展更为广泛的社会交流，以我校电气专业社团为例，社团培养了大量的专业技能人才，而这些人才正好是中小企业所急需的，一些中小企业希望通过与社团开展合作交流，为企业选拔技能人才，社团也可以从这些企业获取一定的资金和设备支持，此举能够起到中小企业人才招聘与社团成员成长相互促进的作用。

3.3培育创新创业技能

党的十八大对创新创业人才培养提出了新的要求，创新人才的培养越来越受到高校的重视，学术型社团以学生团体组织建构，具备较强的专业性，社团成员可以将专业技能轉化为成果参加相关创新创业赛项，将有助于培育社团成员的创新创业思维。

参考文献

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