体验死亡，向死而生

事件概述

4月10日，一段“10后小朋友谈死亡教育”的视频在网络上引起热议。网友一方面对孩子们的表达能力表示赞叹，另一方面也开展了关于死亡教育的讨论。有记者发现，近年来，北京大学、山东大学、广州大学等部分高校相继开设了死亡教育相关课程，除了理论知识的教授，写遗书、立遗嘱、参观殡仪馆等课外实践也逐渐列入教学内容当中。

无独有偶，3月27日一场“知生死·悟人生”感悟生命教育体验活动在金华市殡仪馆举行。在这场集体人生“告别礼”上，几名志愿体验者躺进了“文明棺”，盖上了寿被，闭上眼睛进入“死亡”体验。低缓的音乐环绕着整个大厅，在场的每一位活动参与者、见证者与体验者一起保持缄默、思考生与死的意义。

举办这样一场入棺体验死亡的志愿活动，其目的是让人们真正的了解“向死而生”的意义，不是感受“每活着的一秒就是离死亡更进一步”，而是要人们深思“时光一去不复返”“一寸光阴一寸金”，要大家珍惜时间，明白人的时间是有限的。凡人终有一死，既然躲不开，就坦然面对。

多维解读

角度一：“死亡教育课”是一门人生必修课

不知死，焉知生？死亡是人生的一部分，只有正确地对待死亡，才能更好地对待生命与生活、对待他人与自身。因此，以“死亡”为名的死亡教育，实则是一种生命教育。生命是宝贵的，也应是坚强的;在面对挫折与失意时，更应敬畏生命。接受了死亡教育往往能更加珍惜生命，从而以昂扬向上的姿态迎接人生中的挑战，积极乐观地生活、惜时如金地奔跑。“名为谈死，实则论生”的死亡教育，实在是我们每个人的一门人生必修课。

角度二：感知生命可贵，不必“体验死亡”

我们大可不必为感知生命可貴而“入棺体验死亡”，死亡对人们来说本就很忌讳的事，难道让一个人躺在棺材里就能感知生命的可贵吗？其实，我们每个人对生命的感悟都是不一样的，领略到的人生也是不一样的，所以，为感知生命可贵而“入棺体验死亡”大可不必。

角度三：懂得“生死”，方能向死而生

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为了祖国而死，为人民的利益而死，就重于泰山，就死得其所，就会千古流芳，永垂不朽。近日在四川发生的特大森林火灾中牺牲的30名烈士诠释了生死的意义，竖起了新时代民族最闪亮的坐标，他们用自己宝贵的生命教育了我们，人要懂得“生死”，要死得其所。懂得“生死”，方能向死而生。

角度四：“死亡教育”不可无，谈“死”不必色变

死亡是每个生命体的必然归宿，既然死亡是必然的，我们大可不必避讳，也无需对其充满恐惧，不如欣然接受“死亡教育”。在欧美国家，死亡教育与德、智、体、美、劳一样，也是学校教育重要组成部分，而我国只有极少数学校在尝试着进行死亡教育，显然对其重视程度不够。死亡教育本质上是生命教育，正所谓“讲死是为了更好地讲生”。所以，与其避讳不谈，不如科学引导。