论电视剧《都挺好》中的典型人物

摘  要：长子苏明哲、次子苏明成、小女儿苏明玉，是电视剧《都挺好》中的主体人物，也是电视剧有意塑造的典型人物。本文将借用典型论相关观点，对上述人物形象进行分析评述，并深入挖掘其蕴含的社会意义。

关键词：都挺好;典型人物;典型环境

作者简介：李思捷（1999.2-），男，汉族，河南禹州人，本科，研究方向：文学。

[中图分类号]：J9  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-20--01

一、典型人物性格的丰富性

黑格尔认为“每个人都是一个整体，本身就是一个世界，每个人都是一个完满的有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的寓言式的抽象品”。电视剧在对明哲、明成、明玉的塑造中，显然遵循了这样的理念，着力克服扁平化的诟病，使人物性格趋于饱满多样。

苏明哲以“家中长子”自居。在母亲去世后，自觉承担起“管家”重任。他对父亲的孝顺是一种愚孝。顺从父亲提出的各种不合理要求而不去劝阻疏导，毫不顾忌为自己妻子女儿生活上带来的艰辛困顿，以牺牲自己小家的幸福为代价来换取父亲一时的快乐。他是清华毕业生，又留学美国，高学历的光环并不等于较高的处事能力，相反，他外强中干，不能妥善处理家庭中发生的各种矛盾，把事情想得过于简单天真。

苏明成好吃懒做，学习不好，却能说会道，讨好他人。他有一定的挣钱能力，可花钱更是大手大脚，入不敷出时，便常常向母亲哄要，因此沦为了“啃老族”。他在母亲面前的油嘴滑舌为苏母提供一种精神上的慰藉与关怀，他陪伴母亲的时长最多，因此也最受母亲喜爱。他在苏母葬礼上的过激表现、对父亲再婚的强烈反对、言语上对母亲形象的一再维护，都是他对苏母深厚感情的见证。同时，他也宠爱自己的妻子，与妻子时常浪漫并且送她心爱的礼品。然而对待自己的妹妹，却不近人情，甚至拳打脚踢、大打出手，这根源在于小时候的积怨与对妹妹的误解。他的理智显然还未成熟，做事鲁莽冲动，最终导致自己爱情与事业双双陷入僵局。令人欣慰的是，他在后期良心觉醒，改过自新，得到亲人谅解。

苏明玉小时候饱受家中不公正对待，境遇凄凉。长大后，时来运转，凭借师傅的指点和自己的不懈努力一跃成为销售公司的老总。她热情大方，温柔体贴，有着突出的工作能力与良好的人际关系。她的倔强与执着使她在与父母断绝关系后依靠自己的拼搏闯出了一番新的天地。她对众诚集团和蒙总有着绝对的忠诚，帮助蒙总排除异己，改组公司，并悉心培养小蒙总，使他能够顺利接手公司。她反复申明自己不是苏家人，不再管苏家事，但每当苏家发生状况，她都暗自插手帮助。她是外冷内热，刀子嘴豆腐心。为了照顾得了阿尔茨海默症的父亲还放弃了自己心爱的事业。

二、寄寓于典型人物中的普遍性群像

别林斯基认为“典型的实质在于：例如即便描写挑水人的时候也不要只描写某一个挑水人，而是要写出一切挑水的人”。明哲、明成、明玉既是个像，又是群像，从而实现了普遍性与特殊性的统一，加深了文艺作品与社会生活的联系。

长子苏明哲——凤凰男。苏家家境并不富裕，但是他勤奋刻苦、发奋读书，几经周折实现了自己的名校梦、出国梦。他的成功倾注着全家之力，是家族蜕变的指望。他相信自己的能力，却也时常处于自卑之中，怕被别人瞧不起。他保持着许多朴素观念与传统思想，尤其体现在他对“长子”与“尽孝”问题的认识上。

次子苏明成——妈宝男。小时候家务活都不用干，妈妈和妹妹代劳，长大后，妈妈托人花钱给他找工作，结婚时还为其花钱买房子。他对母亲过度依赖，工作、结婚之后仍然充当家里寄生虫。又如同没有长大的巨婴，遇事缺乏冷静客观思考，禁不住挫折，容易暴怒。苏明成这样说道：“妈说只有我这一个儿子了，不让我抽烟，不让我应酬。她一走，我就成了废物。”

小女儿苏明玉——事业型女强人。明玉在职场上雷厉风行，精明干练，深谙人事，事业上非常成功。她工作用心，时常在夜里加班工作，基本不休假。可在她刚强的外表下依旧存在一颗脆弱的心，每当她醉酒后便会显露她的无助与弱小，她把悲伤埋藏在心底独自承受，她也渴望被关怀，也渴望有人陪伴，走出孤独。

三、典型人物与典型环境

典型环境是典型人物的活動背景，它有助于揭示典型人物的性格成因与行为动因，恩格斯提出要“真实再现典型环境中的典型人物”，当典型环境与典型人物的有机相融时，便能以合力的形式使文艺作品更加深入地反映“社会本质”“普遍意义”或“真理规律”。

《都挺好》的出彩之处还在于成功塑造出了“重男轻女，母强父弱”的原生家庭的典型环境。苏母宁肯卖掉房子支持大儿子出国留学，为了省钱也不同意小女儿考取清华大学;她轻易答应给二儿子明成二千块钱供他旅游玩乐，却从来不愿意花钱给明玉买教辅资料。甚至在饮食上对子女也差别对待，哥哥们的早餐总是火腿加鸡蛋、牛奶或果汁，而明玉的早餐就是一碗泡饭和一杯白开水。苏父明知苏母偏心，却不敢采取行动平衡施与子女间的爱，导致苏家“重男轻女”现象的持续恶化。明哲不需要操心家中琐事，只需要顾着他自己的学习;明成则被宠溺得游手好闲，缺乏管束，全然失去了进取意识与承担精神;明玉在上学之余，还要承担着家中的劳务，各种磨砺反而锻炼了她独立坚韧的品格。这一成长阶段的父母影响与家庭氛围，铸就了明哲、明成、明玉最主要的性格特征，并化作了他们日后各自人生道路选择与前进的内因。

《都挺好》的主题在此层面得以进一步升华，充分诠释了“原生家庭”对子女成长的重要性，呼吁家长关注家庭教育，用正确的爱的方式呵护孩子的成长，为孩子的美好一生埋下幸福的种子。电视剧本身的价值意义也由此得以弘扬彰显。

参考文献：

[1]别林斯基.别林斯基论文学[M].梁真译，新文艺出版社，1958.

[2]朱光潜.西方美学史：下卷[M].人民文学出版社，1991.