校本研修必须与时俱进，升级更新

《教育科学论坛》2019年第14期刊登陈元辉的文章指出：我国中小学的校本研修以建立“学习型组织”、改善教师的教育教学行为、解决教育教学中的问题、提升中小学教师专业水平作为主要目的。“基于学校，在学校中，為了学校”，明确了校本研修的起点和发生地、活动范围、研修目的;“教学反思、同伴互助、专业引领”，规划了校本研修的有效路径。多年来，校本研修成效日显，促进了教师个体的专业成长与群体的专业发展。但有的校本研修缺乏应有的规划，存在目标不清晰、经验与理论缺乏提升、学理基础薄弱、流于繁琐事务等弊端。所以，校本研修必须与时俱进，升级更新。