三措并举打造“固定学习日”

许慧峰 杜萍

陕西省宝鸡市坚持组织基层党员干部特别是农村党员每月开展集中学习，推动党员干部思想政治素质得到提高、基层党组织组织力得到提升、党员群众致富能力得到加强。

一是制订站点延伸计划，扩大参学党员。逐步将站点由机关、村（社区）向企事业单位、“两新组织”等领域延伸，将参学对象扩大到学校、医院等企事业单位人员和“两新组织”党组织书记、员工等，扩大教育覆盖面，着力解决住村党员少、居住分散的实际困难。截至目前全市已延伸建设站点126个，参学党员人数稳步提升。

二是建设市县资源库，丰富平台内容。建设市县电教片资源库，整合民政、农林水、工商等部门优势资源，将惠民政策、农业技术、非公企业党建经验做法等制作成短視频上传平台;发挥市电视台优势，制作党建宣传、旅游文化等微视频在平台播放;教育引导远教干部多拍摄“乡土教材”，用“身边事”教育“身边人”，近两年来共拍摄乡土课件50余部，累计上传各类视频130余部，极大丰富了教学资源门类。

三是建立分类学习制度，灵活学习形式。针对不同类型站点，采取多种形式进行分类学习，增强教育实效。在进行政策理论等常规学习的同时，针对村级站点，将室内集中学习搬到室外，邀请党政干部、拔尖人才、农业技术人员等走进田间地头、园区车间，实地指导农业生产;针对社区站点，变远程教育平台为惠民服务中心，结合固定学习开展矛盾调节、文娱比赛、家政技术培训等;针对“两新组织”站点，学习非公企业党建促发展经验做法、党组织书记讲党课视频，与工作例会结合开展，实现了党建与生产经营融合发展。

（作者单位：陕西省宝鸡市委组织部）

点评：抽出较为固定的时间来集中进行远程教育学习，既能巩固党员群众的参学率和积极性，又能提升学习教育的针对性和仪式感，对基层来说可谓一举多得。陕西省宝鸡市坚持远程教育“固定学习日”制度，积极开展基层党员干部群众集中学习的常态化制度化建设，助力让学习教育落在实处、切合实际、发挥实效，远教平台真正成为了基层“大课堂”。